Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / БАНК заданий по окружающему миру 3 класс.

БАНК заданий по окружающему миру 3 класс.


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

БАНК ЗАДАНИЙ ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ

1 ЗАДАНИЕ

  • На каких рисунках изображены объекты, созданные природой? Отметь  номера рисунков.

hello_html_m655c5e42.jpg

hello_html_m6dca4675.jpg

1)

2)

hello_html_4e11477c.jpg

hello_html_f80084d.jpg

3)

4)


На каких рисунках изображены объекты живой природы? Отметь  номера рисунков. 

hello_html_5305e2f2.jpg

hello_html_74108472.png

1)

2)

hello_html_m4f859d9f.jpg

hello_html_m466f683b.jpg

3)

4)



На каких рисунках изображены объекты, созданные людьми? Отметь номера рисунков.

hello_html_m2c6be789.jpg

hello_html_m6f4cf230.jpg

1)

2)

hello_html_m56ad795a.jpg

hello_html_mef5c777.jpg

3)

4)

На каких рисунках изображены объекты живой природы? Отметь номера рисунков.

hello_html_m5cb520b0.jpg

hello_html_4a350547.jpg

1)

2)

hello_html_m72c12926.jpg

hello_html_m515f2062.jpg

3)

4)

На каких рисунках изображены объекты живой природы? Отметь номера рисунков.

hello_html_m6e915a7f.jpg

hello_html_7bff59fa.jpg

1)

2)

hello_html_m29bc2fc8.jpg

hello_html_577abd2e.jpg

3)

4)


На каких рисунках изображены объекты, созданные без участия человека? Отметь номера рисунков.

hello_html_2a6b5db8.jpg

hello_html_m28d247af.jpg

1)

2)

hello_html_717c4ebd.jpg

hello_html_3c87d2be.jpg

3)

4)


На каких рисунках изображены объекты, созданные людьми? Отметь номера рисунков.

hello_html_25255a20.jpg 

hello_html_m275731ab.jpg

1)

2)

hello_html_m57144db0.jpg

hello_html_3b2f902d.jpg

3)

4)


На каких рисунках изображены объекты из созданных человеком материалов? Отметь номера рисунков.

hello_html_4bff9a9a.jpg

hello_html_m140897e.jpg

1)

2)

hello_html_m1d1072ef.jpg

hello_html_65b8dbf3.jpg

3)

4)


На каких рисунках изображены объекты живой природы? Отметь номера рисунков.

hello_html_127b414.jpg

hello_html_m216dc14a.jpg

1)

2)

hello_html_m447548ed.jpg

hello_html_26e0c72b.jpg

3)

4)


На каких рисунках изображёны объекты, созданные людьми? Отметь номера рисунков.

hello_html_me1e96e.jpg

hello_html_27a528d8.jpg

1)

2)

hello_html_m3b619013.jpg

hello_html_64b2774c.jpg

3)

4)


На каких рисунках изображены объекты живой природы? Отметь номера рисунков.

hello_html_m61a2430a.jpg

hello_html_m6dca4675.jpg

1)

2)

hello_html_m10f4b231.jpg

hello_html_m60dadf7a.jpg

3)

4)


На каких рисунках изображены объекты, созданные живыми организмами? Отметь номера рисунков.

hello_html_62ab7b9b.jpg

hello_html_a133648.jpg

1)

2)

hello_html_7d85640a.jpg

hello_html_m79080530.jpg

3)

4)






2 ЗАДАНИЕ

Причиной смены дня и ночи на Земле является

1)неравномерное освещение Солнцем Северного и Южного полушарий

2)вращение Луны вокруг Земли

3)вращение Земли вокруг своей оси

4)огромное расстояние от Солнца до Земли



Какой газ поддерживает горение и необходим для дыхания?

1)азот

2)кислород

3)водород

4)углекислый газ



Какое полезное ископаемое использует человек при производстве кирпичей? 

1)мрамор

2)известняк

3)уголь

4)глину

К какому из указанных ниже космических тел относится следующее описание?

«Небольшое небесное тело, обращающееся вокруг Солнца. Иногда оно образует хвост из газа и пыли».

1)комета

2)планета

3)звезда

4)метеорит

 


Благодаря какому природному явлению на Земле постоянно пополняются запасы воды в озере?

1)ветру

2)приливам и отливам

3)круговороту воды

4)смене дня и ночи



Какое полезное ископаемое не является твёрдым?

1)песок

2)нефть

3)известняк

4)гранит



Какой прибор используют для определения массы тела?

1)спидометр

2)весы

3)барометр

4)термометр



Какой прибор используют для определения промежутков времени?

1)спидометр

2)гигрометр

3)секундомер

4)термометр


3 ЗАДАНИЕ


Прочти описание животного. Отметь описанное животное в тексте.

Серая жаба - крупное земноводное, большую часть времени проводящее на суше. Их можно встретить на лугу, в поле, в огороде, в лесу. Весной они ненадолго переселяются в водоёмы, чтобы отложить икру. С заходом солнца жабы активно охотятся, а днём зарываются в рыхлую почву или прячутся под камнями и в других укрытиях. У них короткие задние ноги, сухая, местами ороговевшая кожа с многочисленными бородавками.





    • 1) 2)

hello_html_33af208b.jpghello_html_m7158294.jpg


3) 4)

hello_html_m48ca8ffe.jpghello_html_41aec696.jpg





Прочти текст. Отметь гриб описанный в тексте.

Белый гриб – самая желанная находка для грибника. Красивый, вкусный, изумительно ароматный. Своё название «белый» получил за уникальную особенность: в отличие от других грибов он не темнеет при разрезании и дальнейшей кулинарной обработке. Размеры шляпки белого гриба могут достигать до 40 сантиметром в диаметре, о зрелости гриба говорит оливково-жёлтый цвет трубочек и пор под шляпкой. Цвет шляпки варьируется от светло- или темно-коричневой до коричневато-белой, реже можно встретить жёлто- или красно-коричневую. Ножка до 25 сантиметров в диаметре, ровная или расширяющаяся к основанию с белой сеточкой на светло-коричневом фоне. Мякоть только что срезанного гриба белая или чуть с розовинкой.


    • 1)

hello_html_m4186edab.jpghello_html_m492e2f1.jpghello_html_m6502257a.jpghello_html_m72039a6e.jpg

    • 1) 2) 3) 4)


Прочти описание животного. Отметь описанное животное в тексте.

Монгольский дзерен – живущая в степи некрупная антилопа со стройными ногами и лировидно изогнутыми рогами у самцов. Второе название антилопа получила за то, что у самцов сильно развита гортань, которая делает низ шеи выпуклым. При виде опасности животное может скакать со скоростью 75–80 км в час, взлетая при 4–6-метровых прыжках до 2 м в высоту. Так антилопа может бежать час и более.


hello_html_18152a41.jpghello_html_m7065c5bb.jpg

  • 1) 2)


hello_html_1b07030a.jpghello_html_2897a72c.jpg

  • 3) 4)


Прочти описание растения. Отметь описанное растение в тексте.

Сосна – вечнозелёное растение высотой до 40 м. Средняя продолжительность жизни дерева 150–200 лет. У сосны стройный прямой ствол, кора на нём снизу почти серая, а выше желтовато-красная. Темно-зелёная хвоя растёт в пучках по две хвоинки в каждом. Хвоя ежегодно опадает с дерева, но не вся сразу,а частично, так как большинство хвоинок живёт два-три года. Шишки у сосны буровато-серые, яйцевидной формы.

На какой картинке изображена сосна?

hello_html_m39bf44a.jpghello_html_3b137b55.jpg

  • 1) 2)


hello_html_7f341ca0.jpghello_html_m2e81eae0.jpg

  • 3) 4)



Прочти описание животного. Отметь описанное животное в тексте.

Ласточка – это мелкая, стремительно летающая птичка, редко опускающаяся на землю. Её оперенье чёрное, а возле хвоста белое. Грудь широкая, шея короткая, голова плоская. Крылья длинные и заострённые, а хвост раздвоенный или имеет выемку посередине. Ноги короткие, с длинными тонкими пальцами. Ласточки являются насекомоядными свой корм они ловят прямо на лету, и за сезон ласточки уничтожают большое количество насекомых.

На какой картинке изображена ласточка?

hello_html_m379d314a.jpghello_html_m230b8c7f.jpghello_html_m7d9af7e7.jpghello_html_m24423d8f.jpg

1) 2) 3) 4)




4 ЗАДАНИЕ

Маша и Миша в дневнике наблюдений отметили погоду условным значком.hello_html_1bd92119.png

Отметь V, что обозначает этот условный знак?

1)влажность воздуха

2)осадки в виде снега

3)направление ветра

4)температура воздуха

Маша и Миша в дневнике наблюдений отметили погоду условным значком. hello_html_m618e5821.png

Отметь V, что обозначает этот условный знак?

  

1)южный ветер

2)северный ветер

3)западный ветер

4)восточный ветер


Маша и Миша в дневнике наблюдений отметили погоду условным значком. hello_html_m6a4fbae0.png

Отметь V, что обозначает этот условный знак?  

1)южный ветер

2)западный ветер

3)северный ветер

4)восточный ветер


Маша и Миша в дневнике наблюдений отметили погоду условным значком. hello_html_4c49e006.png

Отметь V, что обозначает этот условный знак?  

1)время суток

2)переменная облачность

3)ясная погода

4)направление ветра


Маша и Миша в дневнике наблюдений отметили погоду условным значком. hello_html_2cea5cbb.png

Отметь V, что обозначает этот условный знак? 

1)влажность воздуха

2)направление ветра

3)осадки в виде дождя

4)температура воздуха


Маша и Миша в дневнике наблюдений отметили погоду условным значком. hello_html_487c2d00.png

Отметь V, что обозначает этот условный знак? 

1)направление ветра

2)влажность воздуха

3)ясная погода

4)температура воздуха


Маша и Миша в дневнике наблюдений отметили погоду условным значком. hello_html_75060988.png

Отметь V, что обозначает этот условный знак? 

1)влажность воздуха

2)направление ветра

3)сплошная облачность

4)температура воздуха



Маша и Миша в дневнике наблюдений отметили погоду условным значком. hello_html_5dfe4f77.png

Отметь V, что обозначает этот условный знак? 

1)облачность и атмосферные осадки

2)направление ветра

3)температура воздуха

4)влажность воздуха


5 ЗАДАНИЕ

Учительница попросила Кирилла помочь ей высадить окоренившиеся черенки комнатного растения бегонии в цветочные горшки. Расставь по порядку номера  действий, которые должен осуществить Кирилл.


Насыпать в цветочный горшок почву

опустить черенок в вырытую ямку

присыпать ямку и немного утрамбовать

сделать небольшое углубление в почве

слегка увлажнить место посадки и накрыть черенок стеклянной банкой

***

Валя решила вырастить комнатное растение пеларгонию из стеблевого черенка. Расставь по порядку номера действий, которые она должна осуществить.


взять черенок пеларгонии

поставить стакан с черенком в тёплое и освещённое место

поместить черенок пеларгонии в стакан с водой

дождаться появления на черенке пеларгонии корней

высадить окоренившийся черенок пеларгонии в цветочный горшок с почвой

***

Вика решила узнать, как быстро растворится чайная ложка сахарного песка в стакане с водой разной температуры. Расставь по порядку номера действий, которые должна осуществить девочка при проведении опыта.


термометром измерить температуру воды

положить в стакан с водой чайную ложку сахарного песка

налить в мерный стакан 200 мл воды

зафиксировать время, когда сахарный песок растворится в стакане с водой

заметить время начала опыта

***

На уроке учитель предложил школьникам самостоятельно размножить комнатное растение. Дома у Марии был колеус Блюме (крапивка пестролистная), на котором школьница решила провести свой опыт. Расставь по порядку действия, которые Мария должна осуществить для размножения комнатного растения.



аккуратно полить и накрыть черенок стаканом

удалить два нижних листа

сделать в почве углубление

осторожно срезать стеблевой черенок с тремя-четырьмя листьями с растения

присыпать черенок землёй

поместить черенок в почву так, чтобы нижний узел был скрыт почвой

***

Ваня решил помочь маме высадить окоренившиеся черенки комнатного растения традесканции в цветочные горшки. Расставь по порядку номера действий, которые должен осуществить Ваня.


немного увлажнить место посадки черенка

сделать небольшое углубление в почве

присыпать ямку и слегка утрамбовать

опустить черенок в вырытую ямку

насыпать в цветочный горшок почву

***

Учительница попросила Витю помочь ей высадить окоренившиеся черенки комнатного растения пеларгонии в цветочные горшки. Расставь по порядку номера действий, которые должен осуществить Витя.


насыпать специальный грунт в цветочный горшок

немного увлажнить место высадки черенка и накрыть его стеклянной банкой

опустить черенок в вырытую ямку

присыпать ямку и слегка утрамбовать

сделать небольшое углубление в почве

***

Алёша и Вика решили узнать, какое из веществ – поваренная соль или сахарный песок – быстрее растворится в воде. Расставь по порядку номера действий, которые должны осуществить ребята при проведении опыта.


взять два стакана и налить в них по 200мл воды одинаковой температуры

заметить время начала опыта

зафиксировать время полного растворения веществ в воде

положить в один стакан с водой чайную ложку сахарного песка, а в другой – чайную ложку соли

сравнить полученные результаты

***

Прежде чем высадить на грядки рассаду помидоров, бабушка попросила внучку помочь прорастить их семена. Расставь по порядку действия, которые внучка должна осуществить для проращивания семян помидоров.

присыпать проклюнувшиеся семена слоем земли толщиной 0,5–1 см

в лотке на поверхность смоченной тряпочки или марли равномерно поместить семена помидоров

перенести проклюнувшиеся семена на подготовленную для рассады землю

следить за тем, чтобы тряпочка или марля в лотке всегда была влажной

поместить лоток в тёплое место при постоянной температуре 25–30 ºС

намочить тряпочку и поместить её в приготовленный лоток

***

На одном из уроков учитель предложил ребятам дома провести наблюдение за прорастанием семян и записать результаты наблюдения в рабочую тетрадь. Расставь по порядку события, которые должны были наблюдать школьники.

семена набухают за счёт поступления в них воды

лопается кожура семян

появляются первые зелёные листья

появляется маленький корешок, который быстро растёт

появляется стебелёк, выносящий семядоли и почку на поверхность


  1. ЗАДАНИЕ

На уроке окружающего мира было дано задание: выбрать свойство глины, которое использует в работе гончар: прозрачность, прочность, горючесть, пластичность.

Миша подчеркнул слово пластичность, а Маша подчеркнула слово прозрачность. А как ты считаешь, кто прав? Отметь V правильное утверждение.

 Прав Миша

 права Маша

 ни Маша, ни Миша неправильно выполнили задание



На уроке окружающего мира было дано задание: выбрать полезное ископаемое, которое не является твёрдым: песок, нефть, известняк, гранит.

Миша подчеркнул слово нефть, а Маша подчеркнула слово гранит. А как ты считаешь, кто прав? Отметь V правильное утверждение.

 Прав Миша

 права Маша

 ни Маша, ни Миша неправильно выполнили задание



На уроке окружающего мира было дано задание: выбрать явление природы, которое можно наблюдать в любое время года: листопад, полнолуние, появление проталин, набухание почек.

Миша подчеркнул слово листопад, а Маша подчеркнула слово полнолуние. А как ты считаешь, кто прав? Отметь V правильное утверждение.

 Прав Миша

 права Маша

 ни Маша, ни Миша неправильно выполнили задание



На уроке окружающего мира было дано задание: выбрать свойство воздуха, которое позволяет видеть окружающие нас предметы: бесцветность, упругость, прозрачность, подвижность.

Миша подчеркнул слово прозрачность, а Маша подчеркнула слово подвижность. А как ты считаешь, кто прав? Отметь V правильное утверждение.

 Прав Миша

 права Маша

 ни Маша, ни Миша неправильно выполнили задание


  1. ЗАДАНИЕ


Ребята на уроке окружающего мира, работая в группе, заполнили таблицу, но учитель сказал, что допущена ошибка. Помоги её найти и исправить.


семь градусов нише нуля

минус десять градусов

одиннадцать градусов мороза

восемнадцать градусов тепла

- 7 º C


- 10 º C


- 9 º C


+ 18 º C





Ребята на уроке окружающего мира, работая в группе, заполнили таблицу, но учитель сказал, что допущена ошибка. Помоги её найти и исправить.


Жидкие вещества

Твёрдые вещества

Газообразные вещества

Вода, спирт


Камень, соль, сахар


Углекислый газ, лёд, кислород



Ребята на уроке окружающего мира, работая в группе, заполнили таблицу, но учитель сказал, что допущена ошибка. Помоги её найти и исправить.


семь градусов нише нуля

минус десять градусов

девять градусов мороза

восемнадцать градусов тепла

+ 9 º C

- 10 º C

- 9 º C

+ 18 º C




Ребята на уроке окружающего мира, работая в группе, заполнили таблицу, но учитель сказал, что допущена ошибка. Помоги её найти и исправить.


звери

растения

птицы

насекомые

Волк, лиса, заяц, ёж.


Дерево, кустарник, цветы, ягоды.


Орёл, сова, ящер, ласточка.


Кузнечик, бабочка, муха, пчела.




Ребята на уроке окружающего мира, работая в группе, заполнили таблицу, но учитель сказал, что допущена ошибка. Помоги её найти и исправить.


семнадцать градусов выше нуля

минус тринадцать градусов

одиннадцать градусов мороза

восемнадцать градусов тепла

+ 17 º C


- 13 º C


- 11 º C


- 9 º C




Ребята на уроке окружающего мира, работая в группе, заполнили таблицу, но учитель сказал, что допущена ошибка. Помоги её найти и исправить.


пять градусов выше нуля

минус десять градусов

девять градусов мороза

восемнадцать градусов тепла

+ 5 º C


+10 º C


- 9 º C


+ 18 º C




пять градусов выше нуля

минус десять градусов

девять градусов мороза

восемнадцать градусов тепла

+5 º C


-10 º C


- 9 º C


-18 º C




пять градусов выше нуля

минус десять градусов

девять градусов мороза

восемнадцать градусов тепла

- 5 º C


-10 º C


- 9 º C


+ 18 º C



пять градусов выше нуля

минус десять градусов

девять градусов мороза

восемнадцать градусов тепла

+ 5 º C


+10 º C


- 9 º C


+ 18 º C



пять градусов выше нуля

минус десять градусов

девять градусов мороза

восемнадцать градусов тепла

+ 5 º C


-12 º C


- 9 º C


+ 18 º C



пять градусов выше нуля

минус десять градусов

девять градусов мороза

восемнадцать градусов тепла

+ 5 º C


-10 º C


- 9 º C


+ 15 º C




  1. ЗАДАНИЕ


Соедини стрелками тела и вещества:

пластмасса

Тела камень

вода

Вещества снежинка

стол






Соедини стрелками растения леса и комнатные растения:

герань

Растения леса земляника

хлорофитум

Комнатные растения осина

алоэ




Соедини стрелками обитателей рек и обитателей морей:

пескарь

Обитатели рек кальмар

морж

Обитатели морей выдра

дельфин




Соедини стрелками домашних животных и диких животных:

медведь

Домашние животные собака

тигр

Дикие животные норка

корова




Соедини стрелками перелётных птиц и зимующих:

воробей

Перелётные птицы ласточка

дятел

Зимующие птицы скворец

голубь



Соедини стрелками:


Овощи капуста
яблоко
Фрукты помидор
груша

Огурец



Соедини стрелками группы животных с их названиями:

лягушка

МЛЕКОПИТАЮЩИЕ орёл

ЗЕМНОВОДНЫЕ волк

ПТИЦЫ бабочка

НАСЕКОМЫЕ щука

РЫБЫ божья коровка



  1. ЗАДАНИЕ


Помоги Маше дописать все пять океанов Земли:

1.Тихий

2.Южный

3.

4.Индийский

5. Атлантический





Помоги Маше дописать все шесть материки Земли:

1.Северная Америка

2.Африка

3. Евразия

4.

5. Антарктида

6. Австралия


Помоги Маше дописать пять крупнейших рек России:

1.

2.Обь

3.Амур

4.Лена

5.Волга

Помоги Маше дописать пять крупнейших озёр России:

1. Каспийское

2.

3. Ладожское

4. Онежское

5. Таймыр



Помоги Маше дописать пять крупнейших городов России:

1.

2.Сант-Петербург

3. Новосибирск

4. Екатеринбург

5. Нижний Новгород



Помоги Маше дописать пять океанов:

1.

2.Южный

3.Северный Ледовитый

4.Индийский

5. Атлантический



Помоги Маше дописать пять океанов:

1.Тихий

2.

3. Северный Ледовитый

4.Индийский

5. Атлантический


Помоги Маше дописать пять океанов:

1.Тихий

2.Южный

3. Северный Ледовитый

4.

5. Атлантический



  1. ЗАДАНИЕ



Отметь, в какой группе перечислены только предметы личной гигиены?

 зубная щётка, расчёска, полотенце, мочалка

 зубная паста, мыло, ванна, стиральная машина

носовой платок, кастрюля, крем для рук, ножницы

ведро, банный веник, стиральный порошок, зубочистка




Что из перечисленного будет приводить к ухудшению зрения человека?

1)читать и писать только при хорошем освещении

2)телевизор на расстоянии не ближе чем 2,5 м

3)располагать настольную лампу только слева

4)часами сидеть за компьютером





Что из приведённого ниже относится к вредным привычкам человека?

1)есть много овощей и фруктов

2)Чистить зубы утром и вечером

3)посещать уроки физкультуры

4)пользоваться чужими предметами личной гигиены



Что нужно сделать, если у тебя на морозе во время прогулки в лесу сильно замёрзли щёки?

1)вызвать бригаду «скорой помощи»

2)немедленно обратится к врачу в поликлинику

3)растереть щёки чистым снегом

4)растереть щёки шерстяной мягкой тканью





Человек переваривает и усваивает еду посредством органов

1)кровообращения

2)дыхания

3)пищеварения

4)чувств





Какое из приведённых действий человека является вредной привычкой?

1)использование чужих предметов личной гигиены

2)регулярное посещение кабинета стоматолога

3)включение в пищевой рацион овощей и фруктов

4)прикрывание рта платком во время кашля или чихания



Почему врачи советуют людям дышать через нос, а не через рот?

1)В носу воздух очищается и согревается.

2)Язык и зубы затрудняют поступление воздуха в лёгкие.

3)Рот является органом пищеварения, а не дыхания.

4)Открытый рот является признаком плохого воспитания




  1. ЗАДАНИЕ


Внимательно рассмотри знак, который встретили ученики на экскурсии, проходя мимо книжного магазина.

Как ты думаешь, какое правило установлено этим знаком?

Напиши это правило.

hello_html_m6ccd5861.png



Внимательно рассмотри знак, который можно встретить, например, в музее.

Как ты думаешь, какое правило установлено этим знаком?

Напиши это правило.




hello_html_61f5132c.jpg


Внимательно рассмотри знак, который можно встретить, например, при входе в детскую поликлинику.

Как ты думаешь, какое правило установлено этим знаком?

Напиши это правило.

hello_html_6fbd856f.png




Прочитай объявление на двери зоомагазина.

Сможет ли Маша купить в этом магазине корм для своей кошки, если придёт в магазин в восемь часов вечера в четверг?

Объясни свой ответ.

hello_html_m115b8ec9.jpg





Внимательно рассмотри знак, который можно встретить, например, в лесопарке.

Как ты думаешь, какое правило установлено этим знаком?

Напиши это правило.

hello_html_4d312d44.jpg



Внимательно рассмотри знак, который можно встретить, например, рядом с асфальтированной дорогой.

Какое правило установлено этим знаком?

Напиши это правило.

hello_html_m5e758481.jpg




Внимательно рассмотри знак, который можно встретить, например, в парке, вдоль набережной.

Какое правило установлено этим знаком?

Напиши это правило.

hello_html_mb63787f.png



Внимательно рассмотри знак, который можно встретить, например, рядом с асфальтированной  дорогой.

Какое правило установлено этим знаком?

Напиши это правило.

hello_html_79727188.png


Внимательно рассмотри знак, который можно встретить, например, в парке.


Как ты думаешь, какое правило установлено этим знаком?

Напиши это правило.


hello_html_1a49a5a3.png



  1. ЗАДАНИЕ


Запиши номер растения с природным сообществом, в котором оно произрастает и заполни таблицу.


РАСТЕНИЕ

1.Берёза

2.Клевер

3. Пшеница

4.Рогоз


Водоём

Лес

Поле

Луг






Запиши номер животного с природным сообществом, в котором оно обитает и заполни таблицу.


ЖИВОТНЫЕ

1.Суслик

2.Белка

3.Выдра

4.Тушканчик


Водоём

Лес

Поле

Луг






Запиши номер растения с природным сообществом, в котором оно произрастает и заполни таблицу.


РАСТЕНИЕ

1.Ячмень

2.Мать-и-Мачеха

3.Сосна

4.Кувшинка


Водоём

Лес

Поле

Луг






Запиши номер животного с природным сообществом, в котором оно обитает и заполни таблицу.


ЖИВОТНЫЕ

1.Волк

2.Хомяк

3.Андатра

4.Полёвка


Водоём

Лес

Поле

Луг






Запиши номер растения с природным сообществом, в котором оно произрастает и заполни таблицу.


РАСТЕНИЕ

1.Берёза

2.Клевер

3.Пшеница

4.Багульник


Болото

Лес

Поле

Луг






Запиши номер растения с природным сообществом, в котором оно произрастает и заполни таблицу.


РАСТЕНИЕ

1.Берёза

2.Клевер

3.Кукуруза

4.Кувшинка


Водоём

Лес

Поле

Луг






Запиши номер растения с природным сообществом, в котором оно произрастает и заполни таблицу.

РАСТЕНИЕ

1.Берёза

2.Клевер

3.Рожь

4.Рогоз

Водоём

Лес

Поле

Луг






Запиши номер растения с природным сообществом, в котором оно произрастает и заполни таблицу.

РАСТЕНИЕ

1.Дуб

2.Клевер

3.Гречиха

4.Рогоз


Водоём

Лес

Поле

Луг













57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 10.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1195
Номер материала ДВ-439778
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх