Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Барсучий нос К.Г. Паустовского Литературное чтение 3 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Барсучий нос К.Г. Паустовского Литературное чтение 3 класс

библиотека
материалов

Урок литературного чтения в 3-м классе по рассказу К.Г. Паустовского "Барсучий нос"

Цели урока:

  • познакомить с писателем К.Г.Паустовским и его рассказом “Барсучий нос”;

  • развивать мыслительную, речевую деятельность, умение работать с текстом, правильно строить свои ответы и формулировать свои мысли;

  • воспитывать любовь к животным и природе, умение сочувствовать.

Тип урока: сообщение новых знаний.

Оборудование: портрет писателя, ноутбук, презентация, карточки – телеграммы с вопросами

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Сообщение темы и целей урока.

Сегодня мы познакомимся с рассказом К.Г.Паустовского “Барсучий нос”, составим план к произведению.

3. Подготовка к восприятию произведения.

1) Знакомство с биографией писателя, с его портретом.

Константин Георгиевич Паустовский родился в Москве в семье железнодорожного служащего. В семье было еще два брата и сестра. Из-за работы отца семья часто переезжала с места на место.

После Москвы они жили в Киеве, Пскове.

2) Профессии писателя.

К.Г.Паустовский переменил много профессий: он был кондуктором трамвая, рабочим на заводе, простым рыбаком, санитаром в Первую мировую войну. В гражданскую войну воевал в Красной Армии. В Великой Отечественной войне он был военным корреспондентом.

3) Пейзаж Мещерского края.

– За свою писательскую деятельность он побывал во многих уголках нашей необъятной страны. Особенно он горячо полюбил Мещеру. Там было все, что привлекало его: глухие леса, извилистые лесные реки, заброшенные дороги и даже постоялые дворы…

Писатель обязан Мещере многими своими рассказами. Они учат любить родную природу, быть наблюдательным, видеть в обычном необычное, быть добрым и честным.

Книги К.Г.Паустовского переведены на многие иностранные языки. Писатель награжден орденом Ленина.

4) Книги писателя детям.

Во второй половине 30 годов появляются рассказы и сказки, предназначенные для детей. Это “Резиновая лодка”, “Золотой линь”, “Заячьи лапы”, “Стальное колечко”, “Корзина с еловыми шишками”, “Барсучий нос”.

Всю свою любовь писатель посвятил трем темам: людям, природе, искусству

5) Сообщение о барсуке.

Показ изображения барсука, сообщение о нем.

Барсук – хищный зверь, размером со среднюю собаку, с короткими ногами и длинной шерстью.

По спине у барсука идут белые продольные полосы. Живет в подземных норах, которые роет по склонам песчаных холмов, оврагов, берегов рек и озер. Ежегодно ремонтируют и расширяют свое жилье. В результате получается сложный, многоэтажный лабиринт подземных ходов с множеством выходов и тупиков. Отверстие норы имеет обычно полуовальную форму. На глубине 2-3 м и на значительном расстоянии от входа, на 8-10 м и более, звери выкапывают обширную камеру размерами 1 м в высоту и 1,5 м в ширину. В очень старых норах иногда можно встретить две или три камеры, расположенных одна под другой. Пища барсука очень разнообразна и состоит как из животных, так и из растительных кормов. Он ест жуков, их личинок, червей, лягушек, змей, яйца птиц и птенцов, мелких млекопитающих: мышей, полевок, а иногда и зайчат. Нередко поедает и падаль. Кроме того, в большом количестве употребляет в пищу коренья и стебли многих трав, грибы, орехи, желуди, особенно сладкие ягоды и фрукты.

Барсук – сумеречное и преимущественно ночное животное. У барсука хорошо развиты обоняние и слух, слабее – зрение. В спокойном состоянии зверь передвигается медленно, вперевалку; будучи испуганным, бежит довольно быстро. Хорошо плавает.

6) Словарная работа.

Объяснение учащимися значения следующих слов: деготь, челн, вереск, пуд (проверка домашнего задания).

4. Физкультминутка.

Как живешь?

Вот так! (дети показывают большой палец)

Как идешь?

Вот так! (по ладони ведут двумя пальцами, показывая шаги)

Как бежишь?

Вот так! (дети имитируют бег движениями рук)

Как ты спишь?

Вот так! (дети подкладывают на руки голову)

Как смеешься?

Вот так! (дети улыбаются друг другу)

Как мы умеем садиться?

Тихо вот так! (дети садятся тихонько за парты)

5. Работа над текстом.

1. Чтение учителем 1-ой части.

Постановка вопросов перед чтением перед учащимися (на карточках-телеграммах)

Почему они не могли ловить рыбу на берегу?

Почему день и ночь напролет жгли костер?

Что с чем сравнивает К.Г.Паустовский?

Приведите примеры олицетворения.

Проверка ответов на вопросы.

2. Самостоятельное чтение 2-ой части текста.

Подготовка ответа на вопрос:

Почему мальчику автор уделил много внимания?

3. Выборочное чтение по 3-ей части.

Прочтите все, что написано о барсуке в 3-е части.

Как вы думаете, почему барсук попал в такую ситуацию?

Прочтите, как барсук лечил свой нос.

Как повели себя другие “жители” леса, когда барсук “взвизгнул от боли”?

4. Пересказ о поведении барсука от лица лягушек и птиц.

-Какой жанр произведения у вас получится?

6. Итог урока.

1. Беседа по вопросам.

Если ба автор не пошел за мальчиком и ограничился бы тем, что выслушал его, поверил бы он в этот невероятный случай?

Кто из вас хотел бы быть таким же наблюдательным, как мальчик?

Какова главная мысль рассказа?

2. Высказывание детей по рассказу.

Меня удивило…

Мне стало жалко…

Мне не понравилось…

Меня поразило…

3. Домашнее задание.

Пересказ по плану.

  1. Осенняя рыбалка на озере.

  2. Ужин у костра.

  3. Зверек решил поужинать у людей.

  4. Барсук лечит нос.

Встреча через год.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

  • познакомить с писателем К.Г.Паустовским и его рассказом “Барсучий нос”;
  • развивать мыслительную, речевую деятельность, умение работать с текстом, правильно строить свои ответы и формулировать свои мысли;
  • воспитывать любовь к животным и природе, умение сочувствовать.
Автор
Дата добавления 10.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров2147
Номер материала 272140
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх