Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Конспекты / Бас орамалды және алжапқышты өңдеу

Бас орамалды және алжапқышты өңдеу


  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:


Сабақтың тақырыбы: Бас орамалды және алжапқышты өңдеу

Сабақтың мақсат-міндеттері:

А) білімділік:

Оқушыларға бас орамалды және алжапқышты үлгі бойынша мата батіне орналастыруды,пішуді, бөлік пішіндерін өңдеу туралы білім беру.

Ә) дамытушылық:

Тақырыпты өткен сабақпен байланыстыра отырып,оқушылардың білімін пысықтап ,ой-өрісін кеңейту, алған білімдерін сарамандықпен ұштастыру, шеберлігін шыңдау. Өз бетінше жұмыс жасау дағдысын дамыту.

Б) тәрбиелік:

Оқушылардың эстетикалық талғамын қалыптастырып,еңбек мәдениетіне,үнемділікке,тазалыққа тәрбиелеу

Сабақта қолданылатын педагогикалық технология:


Сабақтың типі:

Аралас

Сабақтың түрі:

Дәстүрлі

Сабақтың әдістері:

Сарамандық

Сабақтың оқыту құралдары және көрнекілігі:

Мата,кесінділер,бор немесе сабын алқындысы,түйреуіш,сызғыш, қайшы.

Сабақтың пәнаралық байланысы:

Математика,бейнелеу.

Сабақ барысы:

Мұғалімнің қызметі

Оқушының қызметі

І. Ұйымдастыру бөлімі

-амандасу;

-түгелдеу;

-оқушының назарын сабаққа аудару;

-оқу құралдарының дайын дығын тексеру

-амандасу;

-кезекшілік міндеттерін атқару;

-сабаққа дайындалу;


ІІ. Үй тапсырмасын тексеру

Сұрақ

  1. Алжапқыш сызбасын тұрғызуға қанша өлшем алу қажет?









  1. Мықын орамының өлшемін не үшін алады?

  2. Белдігі бар алжапқыштың неше бөлігі бар?

  3. Өлшемді адам фигурасының қай жағынан алад, және досыңның өлшемін алып көрсет?

  4. Өлшем- дегеніміз не?өлшем алу ережесін атап шық.
















  1. Лекало деген не?



  1. Кесінділер деген не?



  1. Бас орамалдың ұзындығы мен ені қанша?

  2. Модельдеу деген не?




  1. Алжапқыштың қызметі кандай?

  2. Алжапқыштың енін қалай анықтаймыз?


  1. Белдік ені мен белдік ұзындығын қалай анықтаймыз?


1.Үш өлшем қажет.

1)Белдің жартылай орамы. «Белдің ең жіңішке бөлгішін өлшеу»

2)Мықымның жартылай орамы « Мықым сызығы бойынша көлденең өлше».

3) Бұйым ұзындағы. «Бел сызығынан көрсетілген ұзындығына дейін».

2.Алжапқыштың енін анықтау үшін алынады.

3. -Белдігі

-негізгі бөлігі.


4.Өлшемді адам фигурасының оң жағынан алады.



5.Өлшем деп адам фигурасының өлшеу арқылы алынған негізгі өлшемдері,өлшем алу ережелері

-Ұзындықты толығымен жазады.

-бел және бөксе орамдарын жартылай өлшемде жазады.

- сызбаны фигураның жартысына тұрғызады

-өлшемді сантиметрлік лента(таспа) арқылы алады.

- бел сызығын белгілеу үшін резеңкемен орап алады.

6.Лекало-қандай да бір бұйымды дайындауға алынған кесінді

7.Кесінділер- бөліктердің шынайы өлшемдегі сызбасы

8.Ұзындығы-80см,ені-30см етіп аламыз


9.Таңдалған модель бойынша бұйымның кесіндісіне қажетті өзгерістер енгізу

10.Киімді ластаудан сақтайтын киім бөлігі

11.МЖо:2+10см =? шықан сан алжапқыш ені болады.

12. Белдік ені -9см, ал белдіетің ұзындығы БЖо*2+10=? шықан сан болып табылады.




ІІІ. Жаңа материалды қабылдауға дайындық

Біз өткен сабақта бұйымды пішу үшін оны құрайтын әрбір

бөліктің кесіндісін дайындадық. Ал бүгінгі сабақта бөліктерді матаға пішуді, өңдеуді үйреніп іс-жүзінде орындаймыз. Пішу- киім тігу үшін матадан қажетті өлшемдердегі бөліктерді қиып алу. Өңдеу –бір нәрсені жасау процесі. Ал бөліктерді матаға пішкен кезде қосымша пайдаланамыз Қосымша- кесінді фигураның шын өлшемнен айырмасы, кеңдігі. Қимыл-қозғалыстың еркін болуына, фасонға,көбіне тігін шеберлерініің ескермейтін мата қалындығына байланысты өлшемнің қосылуы.

Бүгінгі сабақта бос орамалмен алжапқышты пішіп,өңдейміз.


Өткен материалды еске түсіру. Жаңа сабақа назар аудару.










ІV. Сарамандық

бөлім


Жұмысты бастамас бұрын қауіпсіздік ережесін еске түсірейік:

-Жұмыс орнын ретке келтіру.

-Арнайы алжапқышты тағып алу.

-Жұмыс құралдарын түгелдеу.

Қайшымен жұмыс істегенде мына қауіпсіздік ережелерін сақтау талап етіледі.

1.Қайшыны арнаулы қобдишада сақтау керек

2.Жұмыс уақытында қайшыны ұсынғанда оның жүзін жауып, сақина жағымен бер.

3. Қайшы өткір болу керек.

4. Қайшыны ашық ұстаушы болма.

5. Жолдасың қайшымен жұмыс істеп жатқан кезде, көңілін бөлуге болмайды.

6. Қайшының ұшын жоғары көтерме.

7. Түйреуішпен жұмыс жасағанда өте абай бол.

Қажетті құралдар: үстел, мата, кесінді, бор немесе сабын алқындысы, сызғыш, түйреуіш, қайшы.

Нұсқау картасы


Р/с

Бейнеленуі

Сипаттамалары


1


hello_html_m1c7ab79c.jpg




hello_html_m63566e17.jpg




Матаны пішуге даярлау.

Пішу алдында матаны үстел бетіне орналастырады.

1Матаның өң және ішкі жақтарын, арқау жіптің бағытын анықтайды

2 Матаның ені мен ұзындығын өлшейд

3 Матаның арқау жібі бойынша өң жағын ішіне қаратып бүктейді.

Бүктеменің бағыты өзіңе қаратылады

4 Мата жиегін тексереді

5 Шет жақтарын теңестіреді











2



hello_html_m6e1d2068.jpg

hello_html_44b93b44.gif



30см



40см


40 см


Мұнда белдікті алжапқыштың –белдігі, негізгі бөлігі, бас орамалдың, қалтаның кесінділері. Кесінділерге бөліктің атауы, мата бүктесін, ортасын және бөлік санын жазамыз.


3






hello_html_m2944845a.jpg




Матаның ортасынан бүктеп (беттестіріп), жиегін теңестір .

Кесінділерді мата бетіне қойып,бұл жерде кесінділеріндегі және матадағы негізгі жіптің бағытын ескер.

Кесінділерді матаға түйреуішпен бекіт

Кесінділердің контурларын сыз

Қосымшалардың енін ескер . Бас орамалдың ұзындығына 1,5 см бүйіріне 1см. Алжапқыштың төменгі кесігіне және бүйір қиығына 3см, жоғарғы қиығына 1,5см етіп алып бор мен сызгыштың көмегімен үзік сызық жасаймыз.

Сол үзік сызықтың бойымен матаны қайшымен мұхият кесеміз.




.

VІ. Үйге тапсырма. Қорытындылау


Жұмысты аяқтау, алжапқышка қалтаның модельін сызып келу.


Сызба жасау.



VІІ.Бағалау

Жұмысты мұхият ,әдемі,етіп орындағн оқушыларды бағалаймын.

Күнделікке қойдыру











Краткое описание документа:

Оқушыларға бас орамалды және алжапқышты үлгі бойынша мата батіне орналастыруды,пішуді, бөлік пішіндерін өңдеу туралы білім беру.Тақырыпты өткен сабақпен байланыстыра отырып,оқушылардың білімін пысықтап ,ой-өрісін кеңейту, алған білімдерін сарамандықпен ұштастыру, шеберлігін шыңдау. Өз бетінше жұмыс жасау дағдысын дамыту.Оқушылардың эстетикалық талғамын қалыптастырып, еңбек мәдениетіне,үнемділікке,тазалыққа тәрбиелеу.

Матаны пішуге даярлау.

 Пішу алдында матаны үстел бетіне орналастырады.

1Матаның өң және ішкі жақтарын, арқау жіптің бағытын анықтайды

2 Матаның ені мен ұзындығын өлшейд

3 Матаның арқау жібі бойынша өң жағын ішіне қаратып бүктейді.

Бүктеменің бағыты өзіңе қаратылады

4 Мата жиегін тексереді

 

5 Шет жақтарын теңестіреді

Автор
Дата добавления 08.03.2015
Раздел Технология
Подраздел Конспекты
Просмотров743
Номер материала 429375
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх