Логотип Инфоурока

Получите 10₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Литературное чтение Презентации"Басни И.А. Крылова и басни Эзопа". Литературное чтение 3 класс

"Басни И.А. Крылова и басни Эзопа". Литературное чтение 3 класс

Скачать материал
Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ басни урок .doc

библиотека
материалов

Басни И.А. Крылова и басни Эзопа.


Обобщение урока: басни Эзопа Крылова имеют много общего. И.А. Крылов, взяв за основу басни Эзопа, создает свои, неповторимые, уникальные басни.

Цель урока: сравнить басни «Лиса и виноград», «Ворон и Лисица», «Волк и Ягненок» Эзопа с баснями «Лисица и виноград», «Ворона и Лисица», «Волк и Ягненок»; развивать критическое мышление.

Материал к уроку: презентация, бумажные облачка, критериальные таблицы, тексты басен.

Планируемые результаты

Дети учатся:

- отмечать жанровые особенности басни: наличие морали и высмеивание недостатков людей через образы животных;

- выделять критерии (основания) для проведения сравнения образцов литературных произведений;

- сравнивать тексты басен различных авторов;

- систематизировать полученные в ходе сравнения сведения в сводной таблице;

Умения, характеризующие достижения этих результатов:

- анализировать текст басни, выделяя главные особенности;

- выдвигать гипотезы и обосновывать их;

- сравнивать басни, опираясь на выработанные критерии, и формулировать выводы;

- фиксировать данные, полученные в ходе сравнения текстов басен;

- анализировать найденную информацию.


Ход урока (индуктивного типа)


1. Мотивация

В начале урока необходимо вспомнить, какое открытие было сделано на последнем уроке литературного чтения, кратко остановиться на особенностях басни.

- Ребята, какое открытие мы сделали на последнем уроке литературного чтения? (познакомились с басней) Слайд 2

- Что такое басня? (Басня – краткое иносказательное нравоучительное стихотворение, рассказ) Слайд 2

- Какие особенности басни знаете? (небольшой размер, действующие лица животные и вещи, но подразумеваются люди, прием иносказания, высмеивание недостатков, мораль) Слайд 3


- Ребята, кто эти люди? (на доске портрет Крылова, Эзопа, иллюстрации к басням) Слайд 4

- Молодцы, вы правильно определили, на одном из портретов изображен Иван Андреевич Крылов (под фото имя, дата жизни)

И.А.Крылов родился в Москве. Читать и писать его научила мама. Будущему писателю не пришлось учиться в гимназии. В 11 лет он потерял отца, и мальчику пришлось идти работать писцом. Всю жизнь писатель занимался самообразованием и стал одним из самых образованнейших людей своего времени: знал 3 языка (французский, немецкий, итальянский), учил греческий, прекрасно рисовал и играл на скрипке. Начинал Крылов как переводчик басен, а потом уже стал их сочинять сам. Свою первую басню поэт написал в 37 лет. Всего им создано более 200 басен.

- Рядом вы видите изображение другого человека. Это Эзоп (появляются годы жизни).

Как вы думаете, кто это? Почему здесь помещен его портрет? (Этот человек тоже писал басни).


Эзоп – знаменитый баснописец, родоначальник басни, которую назвали по его имени «эзоповой». О жизни Эзопа точно ничего не известно. Жил в Древней Греции. По многим легендам он был рабом, который терпел обиды и от господ, и от таких же рабов, как он сам. Эзоп сочинял басни, изображая обидчиков в непривлекательном свете. Действующими лицами в его баснях выступали животные и неодушевленные предметы. Существует легенда о золотой чаше, украденной из храма и подброшенной Эзопу. Так решили отомстить Эзопу его современники, видевшие в героях его басен свои пороки: жадность, зависть, глупость, хвастовство. За преступление, которое он не совершал, Эзоп был казнен.


- Верно, вы правы, ребята. Но вот почему портреты этих людей помещены рядом? Какая связь может быть между Эзопом и Крыловым, несмотря на то, что они жили в совершенно разное время?

На доске гипотезы:


- Крылов переводил басни Эзопа

- Крылов иллюстрировал басни Эзопа

- Крылов перерабатывал басни Эзопа, улучшал их

- Крылов сделал популярными басни среди народа

- Крылов и Эзоп осуждали недостатки людей в баснях


- Вы, ребята, молодцы! Прозвучали отличные гипотезы о творчестве Крылова и Эзопа. Но как же нам решить, кто прав? Какая всё-таки связь между Эзопом и Крыловым? Какова цель нашего исследования сегодня?

(Цель исследования: прочитать басни Крылова и Эзопа, сравнить их, чтобы найти на ответ на вопрос и проверить предположения.)


2. Исследования в группах.

1) – Как вы думаете, какие критерии (основания) мы можем выделить, чтобы сравнить басни? Что нам важно при сравнении басен? Слайд 5


Форма – композиция – событие – герои (характер) – мораль


2) Дети в группах знакомятся с текстом басен Крылова и Эзопа. Работают по схеме, заполняют ее в процессе работы. Разными цветами выделить сходство и различия в баснях. Сходство – синий цвет, различие – красный цвет.







«Ворон и Лисица» (в переводе Л.Н. Толстого)


Ворон добыл мяса кусок и сел на дерево. Захотелось лисице мяса, она подошла и говорит:

Эх, ворон, как посмотрю на тебя, — по твоему росту да красоте только бы тебе царем быть! И, верно, был бы царем, если бы у тебя голос был.

Ворон разинул рот и заорал что было мочи. Мясо упало. Лисица подхватила и говорит:

Ах, ворон, коли бы еще у тебя и ум был, быть бы тебе царем.





«Ворона и Лисица» И.А. Крылов

Уж сколько раз твердили миру,

Что лесть гнусна, вредна; но только всё не впрок,

И в сердце льстец всегда отыщет уголок.

 

Вороне где-то бог послал кусочек сыру;

На ель Ворона взгромоздясь,

Позавтракать было совсем уж собралась,

Да позадумалась, а сыр во рту держала.

На ту беду Лиса близехонько бежала;

Вдруг сырный дух Лису остановил:

Лисица видит сыр, Лисицу сыр пленил.

Плутовка к дереву на цыпочках подходит;

Вертит хвостом, с Вороны глаз не сводит

И говорит так сладко, чуть дыша:

"Голубушка, как хороша!

Ну что за шейка, что за глазки!

Рассказывать, так, право, сказки!

Какие перушки! какой носок!

И, верно, ангельский быть должен голосок!

Спой, светик, не стыдись! Что, ежели, сестрица,

При красоте такой и петь ты мастерица, -

Ведь ты б у нас была царь-птица!"

Вещуньина с похвал вскружилась голова,

От радости в зобу дыханье сперло, -

И на приветливы Лисицыны слова

Ворона каркнула во все воронье горло:

Сыр выпал - с ним была плутовка такова.





«Лисица и Виноград» Эзоп


Голодная лисица увидела виноградную лозу со свисающими гроздьями и хотела до них добраться, да не смогла; и, уходя прочь, сказала сама себе: «Они еще зеленые!»

Так и у людей иные не могут добиться успеха по причине того, что сил нет, а винят в этом обстоятельства.





«Лисица и виноград» И.А. Крылов


Голодная кума Лиса залезла в сад;
В нем винограду кисти рделись.
У кумушки глаза и зубы разгорелись;
А кисти сочные, как яхонты, горят;
Лишь то беда, висят они высоко:
Отколь и как она к ним ни зайдет,
Хоть видит око,
Да зуб неймет.

Пробившись попусту час целый,
Пошла и говорит с досадою: "Ну что ж!
На взгляд-то он хорош,
Да зелен - ягодки нет зрелой:
Тотчас оскомину набьешь".



























«Волк и Ягненок» (в переводе Гаспарова М.)

Волк увидел ягненка, который пил воду из речки, и захотелось ему под благовидным предлогом ягненка сожрать. Встал он выше по течению и начал попрекать ягненка, что тот мутит ему воду и не дает пить. Ответил ягненок, что воды он едва губами касается, да и не может мутить ему воду, потому что стоит ниже по течению.

Видя, что не удалось обвинение, сказал волк: "Но в прошлом году ты бранными словами поносил моего отца!" Ответил ягненок, что его тогда еще и на свете не было. Сказал на это волк: "Хоть ты и ловок оправдываться, а все-таки я тебя съем!"

Басня показывает: кто заранее решился на злое дело, того и самые честные оправдания не остановят.



«Волк и Ягненок» И.А.Крылов


У сильного всегда бессильный виноват:
Тому в истории мы тьму примеров слышим
Но мы истории не пишем,
А вот о том как в баснях говорят...

Ягненок в жаркий день зашел к ручью напиться:
И надобно ж беде случиться,
Что около тех мест голодный рыскал Волк.
Ягненка видит он, на добычу стремится;
Но, делу дать хотя законный вид и толк,
Кричит: "Как смеешь ты, наглец, нечистым рылом
Здесь чистое мутить питье Мое
С песком и с илом?
За дерзость такову
Я голову с тебя сорву". -
"Когда светлейший Волк позволит,
Осмелюсь я донесть, что ниже по ручью
От Светлости его шагов я на сто пью;
И гневаться напрасно он изволит:
Питья мутить ему никак я не могу". -
"Поэтому я лгу!
Негодный! Слыхана ль такая дерзость в свете!
Да помнится, что ты еще в запрошлом лете
Мне здесь же как-то нагрубил;
Я этого, приятель, не забыл!" -
"Помилуй, мне еще и от роду нет году". -
Ягненок говорит. - "Так это был твой брат". -
"Нет братьев у меня". - "Так это кум иль сват.
И, словом, кто-нибудь из вашего же роду.
Вы сами, ваши псы и ваши пастухи,
Вы все мне зла хотите,
И если можете, то мне всегда вредите;
Но я с тобой за их разведаюсь грехи". -
"Ах, я чем виноват?" - "Молчи! Устал я слушать.
Досуг мне разбирать вины твои, щенок!

Ты виноват уж тем, что хочется мне кушать".
Сказал и в темный лес Ягненка поволок.

3. Организация информации Слайды 6, 7, 8

- Итак, что общего в обеих баснях? Чем они отличаются?

(Ответы по группам.)


4. Связывание информации, формулирование вывода.

- Итак, что у нас получилось? О чем свидетельствует наличие красного и синего цветов? Какое заключение о баснях Крылова и Эзопа можно сделать по данным ваших схем?

Формулируется обобщение урока: басни Эзопа и Крылова имеют много общего. И.А. Крылов, взяв за основу лучшие традиции басен Эзопа, создает свои, неповторимые, уникальные басни. Слайд 9


5. Подведение итогов, рефлексия.

- Вернемся к предположениям, высказанным в начале урока. (Оценивание каждого предположения как верное или ошибочное.)

- Ребята, значимы и ценны были все ваши предположения, так как гипотезы помогают направить поиск необходимой информации для ответа на возникший вопрос.

































Эзоп «Ворон и Лисица»



И.А.Крылов «Ворона и Лисица»

hello_html_6c193678.gif

hello_html_m17e4792c.gif




hello_html_62a6c2b4.gifhello_html_6c193678.gif

hello_html_6c193678.gif

hello_html_4f614f8a.gif






hello_html_7432978a.gif



hello_html_6c193678.gifhello_html_7432978a.gif



hello_html_m7398cdcc.gif









hello_html_6e8cef72.gif


hello_html_m63d8660.gif




hello_html_6e8cef72.gif





hello_html_6c549894.gif


hello_html_72354940.gif


hello_html_72b76a35.gif












Эзоп «Лисица и виноград»



И.А.Крылов «Лисица и виноград»

hello_html_6c193678.gif

hello_html_m17e4792c.gif




hello_html_62a6c2b4.gifhello_html_6c193678.gif

hello_html_6c193678.gif

hello_html_4f614f8a.gif






hello_html_7432978a.gif



hello_html_6c193678.gifhello_html_7432978a.gif



hello_html_m7398cdcc.gif









hello_html_6e8cef72.gif


hello_html_m63d8660.gif




hello_html_6e8cef72.gif





hello_html_6c549894.gif


hello_html_72354940.gif


hello_html_72b76a35.gif












Эзоп «Волк и Ягнёнок»



И.А.Крылов «Волк и

Ягнёнок»

hello_html_6c193678.gif

hello_html_m17e4792c.gif




hello_html_62a6c2b4.gifhello_html_6c193678.gif

hello_html_6c193678.gif

hello_html_4f614f8a.gif






hello_html_7432978a.gif



hello_html_6c193678.gifhello_html_7432978a.gif



hello_html_m7398cdcc.gif









hello_html_6e8cef72.gif


hello_html_m63d8660.gif




hello_html_6e8cef72.gif





hello_html_6c549894.gif


hello_html_72354940.gif


hello_html_72b76a35.gif












Эзоп «Ворон и Лисица»



И.А.Крылов «Ворона и Лисица»

проза


hello_html_m17e4792c.gif




hello_html_62a6c2b4.gif

поэзия

Сюжет – мораль

Сухое краткое изложение сюжета


hello_html_4f614f8a.gif






Ворон добыл кусок мяса, а лисица решила этот кусок мяса хитростью забрать.




Мораль – сюжет

Удивительное богатство словесных красок, оттенков.

Ворона добыла кусок сыра, хотела его съесть. Лисица решила этот кусок сыра забрать лестью.



hello_html_m7398cdcc.gif








Ворон, Лисица

Лисица – хитрая

Ворон – неразумный

Лисица говорит сухо, перечисляются только факты.


hello_html_m63d8660.gif







Ворона, Лисица

Лисица – льстивая

Ворона – глупая

Описание лисицы живописнее, красочнее.


Вредна глупость.


hello_html_72354940.gif







Вредна лесть.

Уж сколько раз твердили миру,

Что лесть гнусна, вредна; но только всё не впрок,

И в сердце льстец всегда отыщет уголок.















Эзоп «Лисица и виноград»



И.А.Крылов «Лисица и виноград»

Проза

Небольшой рассказ


hello_html_m17e4792c.gif




hello_html_62a6c2b4.gif

Поэзия

Напоминает сказку

Сюжет – мораль

Повествование очень короткое, только факты


hello_html_4f614f8a.gif






Лиса увидела виноград, высоко висящий. Пыталась до него дотянуться.




Мораль вплетена в сюжет басни (скрытая мораль).

Ярко представлены и поведение, и характер лисы, и сочные ягоды винограда.

Лиса увидела виноград, высоко висящий. Пыталась до него дотянуться.




hello_html_m7398cdcc.gif








Лиса

Нецелеустремленная, быстро сдалась


hello_html_m63d8660.gif







Лиса

Нецелеустремленная, быстро сдалась

Действия лисы даны подробнее.


Так и у людей иные не могут добиться успеха по причине того, что сил нет, а винят в этом обстоятельства.




hello_html_72354940.gif







Дана в пословице «Хоть видит око, да зуб неймет»












Эзоп «Волк и Ягнёнок»



И.А.Крылов «Волк и

Ягнёнок»

Проза

Рассказ повествователя.


hello_html_m17e4792c.gif




hello_html_62a6c2b4.gif

Поэзия

Сценка – диалог

Сюжет – мораль

Реплик Ягнёнка нет



hello_html_4f614f8a.gif






Волк увидел ягнёнка. Тот беззаботно пил из речки. Волк захотел придумать предлог, который помог бы ему съесть ягнёнка




Мораль – сюжет

Характер Ягнёнка дан в развитии

Подробное описание


Ягнёнок пришел напиться к ручью. Его заметил голодный волк. Он сразу не съел добычу, а решил действовать как обвинитель ягненка.



hello_html_m7398cdcc.gif








Волк и Ягненок

Волк олицетворяет злобу, несправедливость, а Ягнёнок – беззащитность, жертвенность



hello_html_m63d8660.gif







Волк и Ягненок

Волк олицетворяет злобу, несправедливость, а Ягнёнок – беззащитность, жертвенность

Более яркие, эмоциональные образы.



Кто заранее решился на злое дело, того и самые честные оправдания не остановят.



hello_html_72354940.gif







У сильного всегда бессильный виноват.













Выбранный для просмотра документ мастер-класс 2 .pptx

библиотека
материалов
 Литературное чтение 3 класс

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд  Литературное чтение 3 класс
Описание слайда:

Литературное чтение 3 класс

2 слайд  Басня краткое иносказательное нравоучительное стихотворение, рассказ.
Описание слайда:

Басня краткое иносказательное нравоучительное стихотворение, рассказ.

3 слайд Признаки басни небольшой размер приём иносказания высмеивание недостатков мо
Описание слайда:

Признаки басни небольшой размер приём иносказания высмеивание недостатков мораль

4 слайд  И. А. Крылов (1769 – 1844) Эзоп (6 век до н.э.)
Описание слайда:

И. А. Крылов (1769 – 1844) Эзоп (6 век до н.э.)

5 слайд Тема урока «Связь творчества Эзопа и Крылова».
Описание слайда:

Тема урока «Связь творчества Эзопа и Крылова».

6 слайд Цель исследования: Прочитать басни Крылова и Эзопа, сравнить их, проверить ги
Описание слайда:

Цель исследования: Прочитать басни Крылова и Эзопа, сравнить их, проверить гипотезы.

7 слайд Критерии сравнения басен форма композиция событие герои (характер) мораль
Описание слайда:

Критерии сравнения басен форма композиция событие герои (характер) мораль

8 слайд  «Ворон и Лисица» «Ворона и Лисица»
Описание слайда:

«Ворон и Лисица» «Ворона и Лисица»

9 слайд  «Лисица и виноград»
Описание слайда:

«Лисица и виноград»

10 слайд  «Волк и Ягнёнок»
Описание слайда:

«Волк и Ягнёнок»

11 слайд Басни Эзопа и Крылова имеют много общего. И.А. Крылов, взяв за основу лучшие
Описание слайда:

Басни Эзопа и Крылова имеют много общего. И.А. Крылов, взяв за основу лучшие традиции басен Эзопа, создает свои, неповторимые, уникальные басни.

12 слайд
Описание слайда:

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.

Номер материала: ДБ-727679

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении литературы «серебряного века» в современной школе»
Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20 - начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школе»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.