Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Басни И.А.Крылова (2 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Басни И.А.Крылова (2 класс)

библиотека
материалов

Учитель начальных классов 
Левшева Патимат Ильмудиновна
МБОУСОШ№1 с.Кизляр

Тема: Басни И.А.Крылова. 
(2 класс)

Цель: закрепить полученные знания детей о творчестве И.А.Крылова.

Задачи: 
Образовательные: - выявить степень сформированности умения находить главную мысль, мораль в басне; 
Развивающие: - развивать восприятие, память (зрительную, слуховую), речь детей, умение слушать и оценивать ответы товарищей; 
Воспитывающие: - воспитывать интерес к чтению; 
- формировать нравственные представления детей о добре и зле, трудолюбии, лени.


Оборудование: 
• Литературное чтение: учебник 2 класс, часть 1 Л.Ф.Климанова, М.В. Голованова; 
• рисунки с изображением животных; 
• иллюстрации к басням; 
• рисунки детей к басням; 
• портрет И.А.Крылова; 
• выставка книг по теме урока; 
• эпиграф к уроку; 
• «чудо-мешок» с героями басен; 
• презентация; 
• пластилин;

Кто не слыхал его живого слова? 
Кто в жизни с ним не встретился своей? 
Бессмертные творения Крылова 
Мы с каждым годом любим все сильней. 
М. Исаковский.


Ход урока 
1. Организационный момент. 
Здравствуйте, ребята! Прозвенел звонок, начинается урок. На меня все посмотрели и за парты тихо сели!
2. Вводная беседа. 
Ребята, мы с вами на протяжении нескольких уроков знакомились с творчеством замечательного русского баснописца И.А.Крылова. И сегодня нам предстоит вспомнить и закрепить полученные знания. 
3. Закрепление изученного. 
А) сообщение о жизни И.А.Крылова. 
Вначале, давайте, вспомним о жизни и творчестве И.А.Крылова. Кто из вас готовил сообщение и готов нам напомнить его жизненный путь?! 
( выступление ученика, портрет на доске) 
Крылов – русский баснописец. Родился в 1769г. Был трудолюбивым ребенком. Знал итальянский и французский язык. Любил переводить книги. Когда ему исполнилось 9 
лет, умер его отец, мама много работала, но денег не хватало, и Ваня поступил на службу в тверской суд. Там он переписывал бумаги, разносил пакеты и много читал, переводил. Он прекрасно рисовал, играл на скрипке, но И.А.Крылов решил стать писателем. Он писал пьесы для театра и, конечно же, басни. 
Б) Беседа. 
- Спасибо! 
- И так ребята, когда же родился И.А.Крылов? (в 1769г.) 
- Какие языки хорошо знал Крылов? (итальянский, французский) 
- Что умел делать И.А.Крылов (рисовать, 
играть на скрипке, переводить) 
- Как же называют И.А.Крылова? (русским баснописцем) 
- А кто же такой баснописец? (тот, кто пишет басни) 
- А что такое басня? (короткий рассказ в стихах или прозе, нравоучительное повествование со скрытым смыслом, в котором действуют звери или птицы, они умеют говорить)

(Показ презентации 1 слайд) 
- А на какой жанр похожа басня, если животные там разговаривают, как люди? (на сказку) 
- А чем басня отличается от рассказа, стихотворения, сказки? (имеет мораль) 
- А что такое мораль? (нравоучение) 
- Давайте вспомним, из каких элементов состоит басня? 
( завязка (начало басни), развитие действия, концовка, мораль) 
- Какие же басни И.А.Крылова вы знаете? ( «Лебедь, Щука и «Рак», «Чиж и Голубь», «Стрекоза и Муравей» и т.д.). 
Выставка книг (работа по ней) 
Ребята, посмотрите на выставку книг, здесь представлены книги И.А.Крылова, известного вам баснописца, Л.Н.Толстого, К.Д.Ушинского. Они тоже писали басни, но не в стихах, а в прозе. В дальнейшем мы с ними тоже будем знакомиться. После урока подойдите, посмотрите, и советую вам прочитать понравившиеся книги. 
В) Чтение басни «Свинья под дубом» по ролям. 
Дома вы готовили чтение басни «Свинья под дубом» по ролям. И сейчас мы прочитаем эту басню по ролям и найдем мораль басни. Тексты у вас на 
столах. Нашли все!? Кто назовет мне действующих лиц этой басни? (автор, ворон, свинья, дуб) (презентация слайд 2) 
-выбор действующих лиц; 
- чтение басни; 
- Назовите мораль басни? Кто нашел, прочитайте? Как вы понимаете эти слова? 
Г) Рассказ о понравившейся басне по плану. 
А сейчас вы должны будете рассказать о понравившейся вам басне по плану. План у вас на партах. 
1.Автор, название басни. 
2. Герои басни. 
3. Основная мысль басни (мораль). 
4. Почему понравилась эта басня. 
(презентация слайд 3) 
Физкультминутка 
- Давайте немного отдохнем и сделаем зарядку для глаз. 
- Голову держим ровно, посмотрим наверх, налево, направо, вниз. 
- Глазами начертите круг, треугольник, квадрат. 
- Закройте глазки. 
- А теперь открываем и продолжаем работу. 
Д) «Угадай басню». 
Теперь мы не много поиграем. Я читаю вам отрывок из басни, а вы должны угадать название басни и найти рисунок детей на доске к этой басне, если есть. 
1. «Когда в товарищах согласья нет, 
На лад их дело не пойдет, 
И выйдет из него не дело, только мука». 
( «Лебедь, Щука и Рак») 
2. «Попрыгунья Стрекоза 
Лето красное пропела; 
Оглянуться не успела, 
Как зима катит в глаза». 
( « Стрекоза и Муравей») 
3. « Уж сколько раз твердили миру, 
Что лесть гнусна, вредна, но только все не впрок, 
И в сердце льстец отыщет уголок». 
( «Ворона и лисица») 
4. «Невежда так же в ослепленье 
Бранить науки и ученье 
И все ученые труды, 
Не чувствуя, что он вкушает их плоды». 
( «Свинья под дубом») 
5. По улицам Слона водили, 
Как видно, напоказ. 
Известно, что Слоны в диковинку у нас». 
( « Слон и Моська») 
6. Мартышка, к старости слаба, глазами стала; 
А у людей она слыхала, 
Что это зло еще не так большой руки. 
( «Мартышка и очки») 
Е) Инсценировка басни « Ворона и лисица». 
Ваши одноклассники приготовили для вас инсценировку одной из басен И.А.Крылова. Посмотрите инсценировку, и скажи, как называется эта басня. 
Ж) Работа по иллюстрациям к басням. 
Ребята, я буду показывать вам иллюстрацию к басне. А вы должны, угадать к какой она басне. 
1. «Демьянова уха» 
2. «Ворона и лисица» 
3. «Стрекоза и Муравей» 
4. «Квартет» 
5. «Слон и Моська» 
6. «
Зеркало и обезьяна» 
7. «Мартышка и очки» 
8. « Лисица и виноград» 
9. «Свинья под дубом» 
10« Петух и жемчужное зерно» 
11 « Скворец» 
12. « Волк и ягненок» 
13. «Обоз» 
14. «Кукушка и петух» 
15. «Осел и соловей» 
З) Игра «Чудо-мешок. 
У меня в руках «Чудо-мешок». В нем звери из басен. Вы должны достать животное и продолжить название басни. Например, я достаю ворону и говорю название басни «Ворона и лисица». Понятно!? (ворона, стрекоза, слон, мартышка, лисица, свинья, кукушка, осел) 
Физкультминутка 
- Изобразите лебедя. (Дети машут руками) 
- А теперь - рака. ( Дети, нагнувшись вперед и вытянув вперед руки, пытаются скользящими шагами пройти 5 шагов) 
- Изобразите щуку. (Руки вдоль тела, и скользящие движения, как плавники) 
И) Конкурс чтецов. 
Дома вы учили наизусть басни И.А.Крылова. Давайте послушаем своих товарищей. Но не просто послушаем, а проведем конкурс на лучшего чтеца. Оценивать ваше чтение будет жюри. В составе Ольги Викторовны и Наталье Юрьевны. 
( награждение детей книгами И.А.Крылова) 
К) просмотр видео басни И.А.Крылова 
Л) Тестирование по басням И.А.Крылова 
М)Работа с пластилином 
У вас на партах пластилин. Сейчас мы будем лепить из него героев басен, любых которые вам запомнились. 
4. Итог урока 
- О чем же мы сегодня говорили на уроке? (о баснях) 
- Кто автор этих басен? (И.А.Крылов) 
- А сейчас прочитайте эпиграф к уроку (презентация слайд 4) 
- Согласны ли вы со словами русского поэта? 
- выставление оценок 
5. Домашнее задание 



Краткое описание документа:

Задачи: 
           Образовательные: - выявить степень сформированности умения находить главную мысль, мораль в басне; 
           Развивающие: - развивать восприятие, память (зрительную, слуховую), речь детей, умение слушать и оценивать ответы товарищей; 
           Воспитывающие: - воспитывать интерес к чтению; 
- формировать нравственные представления детей о добре и зле, трудолюбии, лени.

 

Оборудование: 
• Литературное чтение: учебник 2 класс, часть 1 Л.Ф.Климанова, М.В. Голованова; 
• рисунки с изображением животных; 
• иллюстрации к басням; 
• рисунки детей к басням; 
• портрет И.А.Крылова; 
• выставка книг по теме урока; 
• эпиграф к уроку; 

Автор
Дата добавления 16.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1373
Номер материала 308468
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх