Инфоурок Другое Конспекты"Басня И. А. Крылова «Ворона и лисица»

"Басня И. А. Крылова «Ворона и лисица»

Скачать материал

План-конспект урока по литературному чтению  учителя начальных классов первой квалификационной категории МБОУ «СОШ№7»РТ г.Лениногорска Князькиной Татьяны Ивановны

УМК «Школа России»

Учебник Литературное чтение 3 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений В.2ч  Авторы: Л.Ф.Климанова, В.Г.Горецкий, М.В. Голованова, Л.А.Виноградская, М.В. Бойкина, 3 класс часть 1.  

ТЕМА: Басня И. А. Крылова «Ворона и лисица»

Педагогические задачи: создать условия для ознакомления с творчеством И. А. Крылова, взглядами великого баснописца на жизнь, реальные отношения людей в обществе; обучения определению морали басен, использованию слов морального вывода в определенных случаях повседневной жизни; работе над выразительным чтением (инсценированием)

Планируемые результаты

Предметные:

Проявляют  способность осознанно воспринимать и оценивать содержание и специфику текста басни, участвуют в их обсуждении, дают и обосновывают нравственную оценку поступков героев. Определяют литературоведческие понятия: «басня», «мораль». Различают сказку и басню, сравнивают героев басни, выделяют особенности басен.

Метапредметные:

познавательные: сравнивают и сопоставляют произведения между собой, называя общее и различное в них (басню и сказку);

регулятивные: выбирают вместе с группой (в паре) форму оценивания результатов, вырабатывают совместно с группой (в паре) критерии оценивания результатов; оценивают свои достижения и результаты сверстников;

коммуникативные: находят нужную информацию через беседу со взрослыми, учебные книги, словари, справочники, энциклопедии для детей, периодическую печать и СМИ, включая Интернет

Личностные: высказывают своё мнение ,подтверждая собственными аргументами, уважают мнение других по обсуждаемой проблеме.

Образовательные ресурсы: портрет писателя И. А. Крылова, выставка книг И. А. Крылова.

Тип урока: Усвоение знаний и способов действий.

Методы урока: словесные, наглядные, творческая деятельность, объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, поисковый.

Ход урока

I.Организационный момент.

Начинается урок.
Наши ушки на макушке.
Глазки шире открываем,
Слушаем и запоминаем.
Ни минуты не теряем.

2.Речевая разминка

Осип орёт, Архип не отстаёт.

Кто кого переорёт?

 Осип охрип. Архип осип.

-Прочитайте медленно. Что это? (Это скороговорка)

-Прочитаем орфографически (как пишем)

-Прочитаем орфоэпически (как произносим)

- Прочитайте медленно, затем с ускорением.

-Потренируйтесь в скорочтении.

-Что высмеивает народ этой скороговоркой?

II.Постановка цели урока

-Прочитайте, что написано на доске, только справа налево (тренировка произвольного внимания):

АЦИСИЛ и АНОРОВ

-Правильно. Сегодня мы с вами прочитаем басню Ивана Андреевича Крылова «Ворона и Лисица». Разберём её смысл, будем учиться читать выразительно.

III. Изучение нового материала.

-Актуализация знаний.

-Кто из вас знает, что такое басня? (Ответы детей)

-Правильно. Это небольшой рассказ в стихах или в прозе, в котором действуют звери или птицы. Обычно они умеют говорить.

-На какой жанр литературы похожа басня, если животные там разговаривают и действуют, как люди? (на сказку)

-И.А. Крылов показал нам целый зверинец в своих баснях. Но под видом животных он изображал людей. За этими воронами, лисицами, обезьянами показывал он человеческие характеры, смеялся то зло, то мягко над недостатками людей, обличал и осуждал людские пороки.

- Ещё в басне  всегда есть поучение или мораль, совет. В морали осуждаются глупые или плохие поступки. Мы должны сегодня найти в басне мораль и понять, что же хотел сказать нам своей басней И.А. Крылов.

Учитель читает басню.

-Понравилась ли вам басня?

-Что было непонятно?

Лесть - лицемерное, угодливое восхваление;

Льстец – льстивый человек;

Гнусный – внушающий отвращение, омерзительный;

Взгромоздиться – взобраться с усилием на что-то высокое;

Пленил – привлёк внимание, привели в восторг;

Вещуньина – принадлежащая вещунье;

Зоб – у птиц, где накапливается и предварительно обрабатывается пища.

IV.Физкультминутка

 

V. Продолжение  работы над басней.

1.Беседа.

- Почему Крылов говорит , что лесть вредна, ведь каждому приятно слышать о себе хорошие слова?(Приятно, когда о тебе говорят правду).

- Почему на роль льстеца выбрана Лисица, а её доверчивой слушательницей стала  Ворона? (В сказках лисица  чаще  изображается ,ёё как хитрая, ловкая, коварная. А  ворона   воплощает в себе образ  глуповатого,  невнимательного человека)

- Прочитайте, как характеризует Крылов Лисицу (находят отрывок).

- Прочитайте ласковые слова, с которыми Лисица обращается к Вороне. (Дети читают эти слова)

- Как автор передаёт радость Вороны от льстивых слов Лисицы? ( Находят отрывок)

2.Выразительное чтение басни

- Приготовьтесь к выразительному чтению басни (Даётся время для подготовки)

-Прочитайте  выразительно в лицах. (Слушаем несколько выступлений)

VI.Итог урока

 - В чём сила басни?

- Что высмеивают, обличают басни Крылова?

VI.Рефлексия

- Довольны своей работой?

- Как оцениваете свою работу?

- Что удалось?

- Что было трудно?

- Что планируете для улучшения результата?

 

VII.Домашнее задание

- Выучить наизусть басню И.А.Крылова «Ворона и Лисица»

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 936 362 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

  • 27.12.2021
  • 64
  • 0
«Литературное чтение (в 2 частях)», Чуракова Н.А.
Анализ стихотворения Бориса Заходера "Что красивей всего?" 2 класс
  • Учебник: «Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
  • Тема: Что красивей всего? Б. Заходер
  • 27.12.2021
  • 683
  • 10
«Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 27.12.2021 119
    • DOCX 16.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Сафиуллина Гузель Асгатовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Сафиуллина Гузель Асгатовна
    Сафиуллина Гузель Асгатовна
    • На сайте: 5 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 837
    • Всего материалов: 3

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой