Тема
урока: Внеклассное
чтение. Басня как литературный жанр.
Истоки басенного жанра
(Эзоп, Лафонтен, русские
баснописцы 18 века).
Класс: 5 класс ё
Тип урока – урок изучения нового материала.
Цели урока:
а) дидактические:
- расширить представление о басне как об
одном из старейших жанров литературы;
- дать представление о возникновении и
развитии басенного жанра;
- познакомить детей с именами известных
баснописцев;
б) развивающие:
- развивать познавательные интересы
учащихся;
- развивать навыки выразительного чтения;
- развивать умение строить устное
высказывание;
в) воспитывающие:
- воспитывать неравнодушное отношение к проблемам,
затронутым в произведениях баснописцев.
Оборудование:
· Учебник Литература. 5 класс / В.Я. Коровина, В.П.
Журавлев, В.И. Коровин. – М.: Просвещение, 2010;
· Тексты басен Эзопа и Лафонтена;
· Презентация Power Point «Басня. Истоки басенного жанра».
Ход урока
1. Оргмомент.
2. Постановка цели урока. Введение в
тему.
- На сегодняшнем уроке мы будем
говорить о басне. Об истоках этого жанра. Узнаем, много ли было на свете
баснописцев, и постараемся запомнить их имена.
Но сначала вспомним, что такое
басня.
3. Беседа.
- Вспомните, какие басни вы уже
читали? Кто их автор? Знаете ли других баснописцев?
- Прочитайте запись на доске
(чтение записи одним из учеников): «Басня – какой-то несерьезный
литературный жанр. Небольшое произведение нравоучительного характера,
преимущественно стихотворной формы. Пожалуй, и всё! Так может рассуждать лишь
невежда. Басня – чрезвычайно трудная форма поэзии, а баснописцы – редкое
явление в литературе». (Ж.Н. Критарова)
- Давайте разберемся, в чем же
трудность этого жанра.
4. Работа по теме урока.
1) Басня
– лиро-эпическое произведение.
- Дома вы читали статью учебника
«Роды и жанры литературы». Какие три рода литературы вам известны? (Схема)
- К какому роду литературы мы
отнесем жанр басни?
- Сложность басенного жанра
заключается в том, что он находится между лирическим и эпическим родом
литературы. Мы называем ее лиро-эпическим произведением. Басня чаще всего имеет
стихотворную форму, но в ней повествуется о каких-либо событиях, как в эпосе, в
ней можно проследить последовательность событий.
2) Работа
с литературоведческими терминами.
Басня – это краткий стихотворный
или прозаический рассказ нравоучительного характера, имеющий иносказательный,
аллегорический смысл.
- Басня высмеивает человеческие
пороки. Действующими лицами обычно являются животные, растения, предметы.
Аллегория – иносказательное
изображение предмета или явления для того, чтобы наглядно показать его черты
(волк – злой человек, лиса – хитрый человек - продолжить ряд…)
- В басне обязательно есть мораль.
Мораль – это начальные или
заключительные строки басни с нравоучительным выводом.
3)
Баснописцы.
- Баснописцы действительно редки в
литературе. Какой баснописец знаком вам с раннего детства? (И.А. Крылов)
- Но история басни началась не с
Крылова. Басня – очень древний жанр. Один из самых известных баснописцев Эзоп. Он
жил в 6 в до н.э. в Древней Греции. Был рабом и имел непривлекательную
внешность (горбун), но обладал необычайно острым умом. Он сочинил много басен,
которые потом были переработаны другими баснописцами.
Существует выражение «эзопов
язык» - это иносказательная, образная, аллегорическая речь. Связано это выражение
с именем Эзопа.
Подготовленные ученики читают басни
Эзопа «Ворон и лисица», «Лисица и виноград».
- В 18 веке при дворе Людовика 14
жил писатель Жан де Лафонтен. Он понял, что басни, которые писал Эзоп 23
столетия назад, продолжают оставаться важными для людей, и тоже стал сочинять и
перерабатывать басни. Басни Лафонтена написаны уже стихами.
Подготовленные ученики читают басни
Лафонтена «Ворон и Лисица», «Лисица и виноград».
- В России писатели 18 – 19 веков тоже
писали басни. Писал басни Ломоносов, о котором мы вели речь на прошлом уроке. А
сегодня я хочу прочитать вам басню Василия Кирилловича Тредиаковского.
Чтение учителем басни
Тредиаковского «Ворон и лисица».
- Некоторые современные писатели
тоже используют этот жанр в своем творчестве. Но самым известным баснописцем,
конечно же был и остается Крылов. О нем мы будем подробно говорить на следующем
уроке.
5. Подведение итогов урока.
- Что такое басня?
- Что такое мораль?
- С именами каких баснописцев мы
познакомились на сегодняшнем уроке?
6. Домашнее задание.
Чтение и пересказ статьи учебника
об И.А. Крылове (с.56 – 58). Написать басню (не важно, в прозе или в
стихах, главное, чтобы в ней высмеивались человеческие пороки). Оформить
красиво на альбомных листах.
Эзоп (ок. VI в. до н. э.) – уроженец Фракии в Малой
Азии, древнегреческий баснописец, считающийся зачинателем басенного жанра. Все
басни, которые потом на разный лад пересказывались в течение многих веков,
впервые сочинил Эзоп: и про волка и ягнёнка, и про лису и виноград, и многие другие.
Эзоп сочинял басни
потому, что он был раб и говорить прямо то, что он думал, было для него опасно.
От имени Эзопа иносказательный язык получил название «эзопов язык» или
«эзоповский язык».
Внешность Эзопа была
безобразной: голова как котёл, нос курносый, губы толстые, руки короткие, спина
горбатая. Но зато он имел острый ум, обладал даром слова и умел сочинять басни.
По преданию, погиб
Эзоп в Дельфах. Дельфийцы, которые кормились от жертв, приносимых в храм
Аполлона всеми эллинами, боялись, что Эзоп разнесёт об этом молву по всему
свету. Они подбросили Эзопу в мешок золотую чашу из храма и обвинили Эзопа в
краже. Приговорили Эзопа к смерти и сбросили со скалы. За это Дельфы постигла
чума, а потом ещё много других бед. Долго пришлось расплачиваться дельфийцам за
смерть Эзопа.
Жан де Лафонтен (1621–1695), французский поэт. Родился в Шато-Тьерри 8 июля
1621. С детства отличавшийся непокорным нравом, был отправлен изучать право в
парижскую ораторианскую семинарию. Вернувшись в родительское имение в Шампани,
где его отец был королевским губернатором, двадцатишестилетний Лафонтен женился
на пятнадцатилетней Мари Эрикар. Брак оказался неудачным, и Лафонтен, презрев
семейные обязанности, в 1647 отправился в Париж с намерением посвятить себя
литературной деятельности. В 1657 он обрел покровителя в лице министра Фуке,
которому посвятил несколько стихотворений. В 1667 патронессой Лафонтена стала
герцогиня Бульонская. Продолжая сочинять достаточно вольные по содержанию
поэмы, он в 1665 издал свой первый сборник «Рассказы в стихах». Оставаясь до
1672 протеже герцогини Бульонской и желая доставить ей удовольствие, Лафонтен
стал писать басни. Перейдя в конечном счете под покровительство маркизы де ла
Сабльер, поэт в 1680 завершил издание двенадцати книг Басен и в 1683 был избран
членом Французской Академии. Умер Лафонтен в Париже 14 апреля 1695.
Басни Лафонтена замечательны своим разнообразием,
ритмическим совершенством, умелым использованием архаизмов трезвым взглядом на
мир и глубоким реализмом.
Эзоп
ВОРОН И ЛИСИЦА
Ворон унес кусок мяса и уселся на
дереве. Лисица увидела, и захотелось ей заполучить это мясо. Стала она перед
вороном и принялась его расхваливать: уж и велик он, и красив, и мог бы получше
других стать царем над птицами, да и стал бы, конечно, будь у него еще и голос.
Ворону и захотелось показать ей, что есть у него голос; выпустил он мясо и
закаркал громким голосом. А лисица подбежала, ухватила мясо и говорит:
"Эх, ворон, кабы у тебя еще и ум был в голове, — ничего бы тебе больше не
требовалось, чтобы царствовать".
Басня уместна против человека
неразумного.
Эзоп
ЛИСИЦА
И ВИНОГРАД
Голодная
лисица увидела виноградную лозу со свисающими гроздьями и хотела до них
добраться, да не смогла; и, уходя прочь, сказала сама себе: «Они еще зеленые!»
Так и у
людей иные не могут добиться успеха по причине того, что сил нет, а винят в
этом обстоятельства.
Жан
де Лафонтен
ЛИСИЦА
И ВИНОГРАД
Лис-гасконец,
а быть может, лис-нормандец
(Разное
говорят),
Умирая
с голоду, вдруг увидел над беседкой
Виноград,
такой зримо зрелый,
В
румяной кожице!
Наш
любезник был бы рад им полакомиться,
Да не
мог до него дотянуться
И
сказал: "Он зелен -
Пусть
им кормится всякий сброд!"
Что ж,
не лучше ли так, чем праздно сетовать?
Басни
Жана де Лафонтена
ВОРОН
И ЛИСИЦА
Дядюшка
ворон, сидя на дереве,
Держал
в своем клюве сыр.
Дядюшка
лис, привлеченный запахом,
Повел с
ним такую речь:
"Добрый
день, благородный ворон!
Что за
вид у вас! что за красота!
Право,
если ваш голос
Так же
ярок, как ваши перья,-
То вы -
Феникс наших дубрав!"
Ворону
этого показалось мало,
Захотел
он блеснуть и голосом,
Разинул
клюв - и выронил сыр.
Подхватил
его лис и молвил:
"Сударь,
Запомните: всякий льстец
Кормится
от тех, кто его слушает,-
Вот
урок вам, а урок стоит сыра".
И
поклялся смущенный ворон (но поздно!),
Что
другого ему урока не понадобится.
И.А.Крылов
ЛИСИЦА
И ВИНОГРАД
Голодная
кума Лиса залезла в сад,
В нем
винограду кисти рделись.
У
кумушки глаза и зубы разгорелись;
А кисти
сочные как яхонты горят;
Лишь то
беда, висят они высоко:
Отколь
и как она к ним ни зайдет,
Хоть
видит око,
Да зуб
неймет.
Пробившись
попусту час целой,
Пошла и
говорит с досадою: "Ну, что ж!
На
взгляд-то он хорош,
Да
зелен - ягодки нет зрелой:
Тотчас
оскомину набьешь".
Василий
Кириллович Тредиаковский (1703-1769)
Ворон
и Лисица
(Басня)
Негде
Ворону унесть сыра часть случилось;
На
дерево с тем взлетел, кое полюбилось.
Оного
Лисице захотелось вот поесть;
Для
того, домочься б, вздумала такую лесть:
Воронову
красоту, перья цвет почтивши,
И его
вещбу еще также похваливши,
"Прямо,-
говорила,- птицею почту тебя
Зевсовою
впредки, буде глас твой для себя,
И
услышу песнь, доброт всех твоих достойну".
Ворон
похвалой надмен, мня себе пристойну,
Начал,
сколько можно громче, кракать и кричать,
Чтоб
похвал последню получить себе печать;
Но тем
самым из его носа растворенна
Выпал
на землю тот сыр. Лиска, ободренна
Оною
корыстью, говорит тому на смех:
"Всем
ты добр, мой Ворон; только ты без сердца мех".
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.