Бастауыш сыныпта білім беру мазмұнын жаңарту жағдайында оқушылардың оқу жетістігін критериялды бағалау

• 1 слайд

• 2 слайд

  Бастауыш сыныпта білім беру мазмұнын жаңарту жағдайында оқушылардың оқу жетістігін критериялды бағалау
  

• 3 слайд

  
  
  Анықтамасы:
  Критериалды бағалау-
  бұл білім берудің мақсаты мен мазмұнына негізделген оқушының оқу- танымдық құзырлығын қалыптастыруда алдын-ала белгіленген жетістіктермен салыстыру үрдісі .
  

• 4 слайд

  Бес балдық жүйенің қазіргі заманға сай білім жүйесін қанағаттандыра алмауы
  Оқушы танымындағы өзгерістер мен білім саласындағы қалыптасқан
  қайшылықтар
  Әлеуметтік сұраныстардың өзгеруі
  Білім сапасын бағалау жүйесінде
  жаңарту мәселесі
  

• 5 слайд

  Ұстанымдар негіздері:
  1. Бағамен оқушының жұмысы бағаланады.
  2. Дескрипторлар оқушыға алдын-ала белгілі
  болуы шарт.
  3. Оқушы өз білім деңгейін анықтай алуы қажет.
  4. Нақты білімділік мақсатты бағалауы қажет.
  
  
  
  

• 6 слайд

  Критериалды бағалаудың басты ерекшелігі:
  алдын-ала ұсынылған бағалау шкаласы;
  анық, айқындылығы;
  бағаның әділдігі;
  өзін бағалауға мүмкіндіктің берілуі
  

• 7 слайд

  Бағалау функциялары
  Принциптері
  Критериалды бағалаудың
  функциялары:
  Ынталандыру
  Белсенділік
  Түзету
  Әділдік
  Нақтылық
  Дамытушы
  Жүйелік
  

• 8 слайд

  Критерий бойынша оқушының оқу жетістіктері деңгейлі белгіленеді
  Нақты балдар немесе бағалар қойылады
  Критериалды жүйе арқылы бағаның қойылуы:
  

• 9 слайд

  Оқушының тұлғалық бағытын белсенділікке бағыттау
  Тұлғаны нәтижеге жеткізу
  
  
  Өсу динамикасын кез-келген кезеңде анықтау
  Қалыптастырушы лық және негізгі бағалау арқылы білімін анықтау
  Критериалдық бағалау жүйесінің
  арқылы:
  

• 10 слайд

  Критериалды бағалау :
  
  Қалыптас-тырушы бағалау
  
  Күнделікті алған білімінің меңгеру деңгейін анықтайды.
  Негізгі бағалау
  
  Бір тарауға байланысты қалыптастырған білім деңгейін анықтайды
  
  

• 11 слайд

  Күнделікті алған білімінің
  меңгеру деңгейін анықтайды.
  
  Негізгі бақылау жұмысына дейін білімін жүйелейді.
  
  Кездескен қиыншылықтарын қалыпқа келтіруге оқушыға мүмкіндік береді.
  Қалыптастырушы бағалау:
  
  

• 12 слайд

  Негізгі бағалау белгілі бір тақырыпты қорытындылау мақсатында орындалады.
  
  Мазмұны оқылған материалды қамтуы керек.
  
  Негізгі бағалаудағы оқушының алған бағасы тоқсандық баға болып табылады.
  Негізгі бағалау:
  

• 13 слайд

  Негізгі бағалауда барлық критерийлер барынша қолданылуы керек.
  Критерий оқушының жас ерекшелігіне, бағдарламаға сай алынады.
  Әрбір жетістік балмен және дескриптор арқылы белгіленеді.
  Тоқсан соңында әр критерий бойынша негізгі бақылаудан алынған орташа балл есептелінеді.
  Қолданылуы:
  

• 14 слайд

  Пән бойынша қолдану:
  Қазақ тілі мен әдебиеті
  Тест
  Мәтінмен жұмыс
  Диктант
  Мазмұндама
  Мәнерлеп оқу
  Шығармашы-лық жұмыстар
  

• 15 слайд

  Оқушының оқу жетістігін
  бағалау критерийі
  
  

• 16 слайд

  Мазмұндаманы критериалды бағалау
  

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

  «5» - 17 - 20 балл (100%-89%)
  
  «4» - 14 - 16 балл (75%-88%)
  
  «3» - 12 - 13 балл (61%-74%)
  
  «2» - 0 - 11 балл (60%-дан төмен )
  Бағалау шкаласы:
  

• 20 слайд

  Жұмыстың талдауы:
  
  Сыныбы:
  Орындалған тапсырма:Мазмұндама (негізгі бағалау)
  Қолданған критерийлер: А, В, С
  
  
  
  

• 21 слайд

  Негізгі бағалаудың қорытындысы:
  

• 22 слайд

  Критериалды бағалау бойынша
  мазмұндаманың қорытындысы:
  

• 23 слайд

  Критериалды оқытудың маңыздылығы:
  Мұғалім үшін:
  Әрбір оқушының өзгешелігін ескере отыра жеке білім алу траекториясын құру.
  Оқушы үшін:
  Берілген бағалау критерийлерін түсіну,қолдану,жұмысын бағалай білуі.
  Ата-ана үшін:
  Баланың білім алуындағы өсу деңгейін қадағалауы.
  
  
  
  
  
  
  

• 24 слайд

  Нақтылық
  1
  2
  3
  4
  5
  Критериалды бағалаудың пайдасы.
  әділдік
  ынталандыру
  белсенділік
  Жеке тұлға
  5
  

• 25 слайд

  Көңіл қойып тыңдағаныңызға рахмет!