Бастауыш сыныптарының "Қарама-қарсы мағыналы сөздер" тақырыбына жасаған сабақ жоспары

Тақырыбы:   Қарама-қарсы мағыналы сөздер

   Ортақ мақсат: Өткенді қайталап,жаңа сабақты меңгерту.Білімдерін                         тиянақтап,пәнге қызығушылығын арттыру.Білім,білік дағдысын қалыптастыру.   Оқушылардың байланыстырып сөйлей алу қабілеттерін дамытып, сөздік қорларын кеңейту.
  Тәрбиелік: Өз бетімен қорытынды шығара алуға, алған білімін қолдана алуға, адамгершілікке тәрбиелеу. Сөйлеу мәдениетіне төселдіру.Еңбекке баулу.

  Негізгі идея: Сыныпты топқа бөлу арқылы Қарама-қарсы мағыналы сөздер туралы алғашқы түсініктерін қалыптастыру;берілген сөздерге қарама-қарсы мағыналы сөз тауып айта білуге үйрету;Сөйлем құрастыра білуге дағдыландыру.

   Модуль: СТО,АКТ,ОүБ,жас ерекшелігіне қарай оқыту.

   Әдістер:Сұрақ-жауап әдісі,деңгейлік тапсырма шығармашылық жұмыс,өз бетінше жұмыс, түсіндіру

   Дерек көзі:стикер,плакат,деңгейлік тапсырма,АКТ,суреттер,кесте сызба, дидактикалық материалдар т.б.

уақыт	Сабақ барысы	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқышының іс-әрекеті
2мин	Ұйымдастыру кезеңі.	І Ұйымдастыру кезеңі Оқушыларды сабаққа әзірлеу. Сәлемдесу. Психологиялық дайындық Қазақ тілім – өз тілім, ана тілім,  Абай, Мұхтар сөйлеген дана тілім. Қастерлейді ұл-қызың мәңгі сені Болашағым, бақытым, дара тілім. (Ж. Молдағалиев) Оқушыларды топқа бөлу. 1-топ Заттың аты 2-топ Заттың қимылы 3-топ Заттың сыны 4-топ Заттың саны	Сәлемдеседі. Жатқа айту Топқа бөлінеді.
8-10	«Миға шабуыл»үй жұмысын қайталау. «Сиқырлы сандық» ойыны ұйымдастырылады	Топқа тапсырма. Сандықша ішіндегі сөздерді оқы. Әр сөздің нені білдіретінін айту. Тау – сұрағы не? Заттың атауы Оқушы – сұрағы кім? Заттың атауы Қызыл – қандай? Сапаның атауы Күлу – не істеу? Қимыл атауы Ұялшақ, түйе, он жеті, жығылу, тапқыр, жүйрік, алтау	Оқушылар шығып, сандықшадан қағаздарға жазылған сөздерді алады. Топ атауларына қарай сөздерді теріп алып дәлелдеу. Анықтау. .
3	Қортынды. Ынталандыру әдісі. Дарынды оқушымен жумыс.	ә) Үй тапсырмасын қорытындылау Сөз дегеніміз не? Сөз дегеніміз қандай да бір заттың, не қимылдың, не сапаның, не санның атауы. Сөз неден құралады? Сөз дыбыстан құралады Сөз нені білдіреді? Сөз мағынаны білдіреді. Әр топ таңдаған сөздеріне сөйлем құрастырады. Сөйлемдерді сызба арқылы байланыстырады.	Плакатқа топтстырып жазып,анықтама береді. Критерийлер арқылы бағаланады 1.Көркем жазу 2.Қатесізжазу 3.Дәлелдеуі Топтар бір – бірін бағалайды. Бағаланады,смайликтер арқылы.
20-25	Жаңа сабақ . ДЖИГСО – әдісі. Сергіту сәті. Сабақты бекіту 1. Оқулықпен жұмыс 2.Дәптермен жұмыс. Сәйкестендіру тесті Деңгейлік тапсырма, Шығармашылық тапсырма, «Қай сөз артық» ойыны Мәтіндермен жұмыс 5-жаттығу орындалады Тәрбие жұмысын жүргізу	1-жаттығу.Суреттегі заттарды берілген сөздер бойынша салыстырады,жазады. Әртоп өз бетінше орындайды. Би 2-жаттығу. Озған-мұрат,  Қалған-ұят. Игіліктің ерте-кеші жоқ. 3-жаттығу. Бірінші қатардағы сөздерге екінші қатардан қарама –қарсы мағыналы сөздерді тауып жаз. Тар             Қону Жас            Қатты Қалың        Қысқа Кіру            Жұқа Көшу          Кәрі        Жұмсақ      Кең Ұзын          Шығу А)Сөйлем құрастыру В) Қарама-қарсы сөздер С)Сөздерді буынға бөл. 1-топ 4-жаттығу Жазғы киімі-жасыл Қысқы киімі ақшыл. (ағаш) Күндіз білінбейді Түнде күлімдейді (ай) 2-топ Көп нүктенің орнына сол сөзге мәндес сөздерді тауып жаз және сөйлем құра. Сұлу, … (әдемі, көрікті, ажарлы) Атақты, … (әйгілі, белгілі, көрнекті) Суық, … (мұздай, салқын) 3-топ Сөздердің мағынасын ашып жазу Түс (түс көру, қызыл түс, арбадан түс) Бас, алма, үй, шаш, нан. 4-топ  Қарама-қарсы мағынасын тап. Биік –  Адал – Ашық – Ақ – Қатты – Арзан – Ұзын – Өтірік – Ыстық – Жоғары – Жақсы –  Батыр – Ас, тамақ, тағам, асаба, дәм Аспан, көк, шарықтау, әуе Үлгілі, өнегелі, тәрбиелі, тәртіпті, өнеге Айтқыз, сөйлеткіз, сөйлеттір, айтқыш Түсініп оқу. Жылқының пайдасы туралы әңгімелеу	1 минут ішінде стикер арқылы қателерін тексереді. Әр топ келесі топтың тапсырмасын тексеріп, дәптерге көшіреді (4 оқушы смайликтер арқылы бағаланады) Би билейді Тақтада орындайды. Формативті бағалау Дәлелдеу БАҒДАРШАМ-арқылы бағалау Үлестірме карточкамен жұмыс. Формативті бағалау. Жұмбақты шешу Топпен жазу Бағдаршам арқылы бағалау Ойынды ойнау Әңгімелеу
3мин	Қортындылау	Оқушыларға өз бетімен ізденуіне берілген тапсырмалар 1-топ Дыбысталуы бірдей, мағынасы әр басқа сөздердің тобын ОМОНИМДЕР деп атаймыз. Мысалы: қара шаш, тақтаға қара арық ат, су ағатын арық 2-топ Мағыналары бір-біріне жақын, бірақ әр түрлі дыбысталып айтылатын сөздер тобы СИНОНИМДЕР деп аталады. 3-топ *Мағынасы бір-біріне қарама-қарсы сөздер АНТОНИМДЕР деп аталады. Мысалы: үлкен – кіші, суық – жылы, ескі – жаңа, қатты – жұмсақ 4-топ Қарама-қарсы мағыналы сөздер жазу	Анықтамалар айтып,дәлелдеу.
2мин	Рефлексия	Кері байланыс: Нені түсіндім?................ Нені түсінбедім?............	Стикер Қызыл көк
1мин	Үйге тапсырма	А)5-жаттығу , Жылқы-әңгімеле В)5-жаттығу,шығарма С)5-жаттығу,сурет	Орындау
	Бағалау	Қортынды баға шығару	Суммативті

Краткое описание документа:

Ортақ мақсат: Өткенді қайталап,жаңа сабақты меңгерту.Білімдерін                         тиянақтап,пәнге қызығушылығын арттыру.Білім,білік дағдысын қалыптастыру.   Оқушылардың байланыстырып сөйлей алу қабілеттерін дамытып, сөздік қорларын кеңейту.
  Тәрбиелік: Өз бетімен қорытынды шығара алуға, алған білімін қолдана алуға, адамгершілікке тәрбиелеу. Сөйлеу мәдениетіне төселдіру.Еңбекке баулу.