«Бақташының ұлы Ардақ» Д.Досжанов әңгімесі

Ересек «Көбелек» тобына арналған ұйымдастырылған оқу іс - әрекетінің технологиялық картасы.

Білім беру саласы: «Қатынас»

Кіші сала: Көркем әдебиет

Тақырыбы: «Бақташының ұлы Ардақ» Д.Досжанов

Мақсаты: Әңгімені талдап,ұалай қабылдайтынын,оларға әңгіме қалай әсер ететіндігін байқап,шығарма туралы балалардың пікірін ескеріп,қажет болғанда түзетулер еңгізу.

Алдын – ала жұмыс: «Бақташының ұлы Ардақ» әңгімесі туралы әңгімелесу.

Сөздік жұмыс: Бақташы,қамысты қалпақ,ұлы қымыз пайдаланушы.

Көрнекі құралдар: Әңгімеге байланысты суреттер,бейне материал.

Билингвалдық компоненті: Бақташы-табунщик,қамысты қалпақ-соломенная шляпа,ұлы қымыз пайдаланушы-великий потребитель кумыса.

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің қызметі

Балалардың іс-әрекеті

І кезең мотивациялық-қозғаушы

Қанеки балалар қарандаршы мына бейне материалға.

Не көріп тұрсындар?

Дұрыс айтасындар,

Көп жылқыларды табын деп айтады. Ал енді сол табын жылқыларды бағатын адам бақташы деп айтады.

Бақташы дегеніміз кім?

Жылдың қай мезгілдерінде мал бағылады?

Ал балалар айтындаршы мына ақын кім?

Балалар қарап көп аттарды көріп тұрғандарын айтады. Мұқият қызыға тыңдайды.

-Ол жылқыларды бағатын адам

Малдарды жылдың үш мезгілінде бағылады,ал қыста қорада болады.

Мұқан Төрежанов

«Көмек» әңгімесін біз білеміз.

ІІ кезең Ұйымдастырушылық- ізденушілік

Ал енді бүгін балалар біз тағы бір ақын Д.Досжанов пен танысамыз ол «Бақташының ұлы» атты әңгімесін жазған.

Ал қанеки айтындаршы әңгіме авторы кім?

Сіздерге таныс емес сөздер кездесті ол бақташы ол жылқыларды бағатын адам,қамысты қалпақ ол қамыстан жасалғандықтан солай дейді,ұлы қымыз пайдаланушы қымызды көп ішетін адам.

Ең басты кейіпкер мында кім?

Ол күні бойы кімді күтті?

Кім Ардаққа қонаққа келді?

Ардақты кім қатты жақсы көрді,қалай?

Ардаққа кім сыйлық сыйлады?

Сендердің алдарында карточкалар тұр,сол карточкаларды әңгіме ретімен қойындаршы қанеки.

Ал енді балалар қазір жылдың көктем мезгілі кележатыр сондықтан өзіміздің жылқыларымызды салайықшы.

Әңгімені қызығушылық таныта отырып тыңдайды.

Балалар тәрбиешіге назар аударады.

Балалар сергіту сәтін жасап бойларын сергітіп алады.

Балалар әңгіме не жайлы екенін баяндап береді.Әңгімедегі Асқардың кім екенін айтып береді.

Бақташы ол жылқыларды бағатын адам,қамысты қалпақ ол қамыстан жасалғандықтан солай дейді,ұлы қымыз пайдаланушы қымызды көп ішетін адам екенін түсінеді

Ардақ ол қатты қонақтарды күтеді,оған Қамысты қалпақ келеді

Әжесі оны қатты жақсы көріп еркелетеді

Қамысты қалпақ қойын дәптер сыйлады.

Карточкамен жұмыс істейді қызыға.

ІІІ Рефлексивті-түзетуші.

Балалар бүгін біздін әңгімеміздін тақырыбы қандай болды?

Әңгіменін авторы кім?

Әнгіме не жайлы?

Бұндағы балалардын іс - әректі қандай болды?

Қойылған сұрақтарға толығымен жауап беріп, ұйымдастырылған оқу – іс әрекетін қорытындылайды.

Күтілетін нәтиже:

Жаңғыртады: Әңгіме туралы жалпы түсінік болу

Түсінеді: Балалар бақташының кім екенін

Қолданады: Бақташының ұлы әңгімесінін мазмұнын айта алу