Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Баяндама "Оқушылардың шығармашылық қабілетін дамыту"

Баяндама "Оқушылардың шығармашылық қабілетін дамыту"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Қазақстан Республикасының білім және ғылым министрлігі

Шығыс Қазақстан облысы Катонқарағай ауданы

Қызылжұлдыз негізгі орта мектебі КММ















Оқушылардың шығармашылық қабілетін дамыту









Баталова Т.С

2014-2015оқу жылы



Оқушылардың шығармашылық қабілетін дамыту

Білім бұлағының көзін ашу бастауыш сыныптан басталады. Олай болса, бастауыш білім-үздіксіз білім берудің алғашқы басқышы.Озық ойлы, тапқыр да нәзік сезімтал, пайымды шәкірттердің іскерлігін, мүмкіндігін ескеріп, бағыт бағдар беру, ой-өрісін дамытатындай логикалық ой тастау әрбір ұстаздың міндеті.Баланың жеке басының шығармашылығын, қабілетін, дарындылығын дамыту мәселесі ежелден- ақ ұлт ойшылдарымыз Әл-Фараби, Абайды ереже толғандырған сондықтан олар өз еңбектеріне және тұлға қабілетін дамытуды үнемі көздеп отырған.

Шығармашылық: жаңалық ойлап табуға бағытталған қабілеттер деңгейі. Халқымыздың «Жігітке жеті өнер де аз» «Сегіз қырлы бір сырлы» сияқты нақыл сөздері адам табиғатының шексіз мүмкіндіктерін ескертсе керек. Шығармашылық: ойлап табу, жаңалық ашу, шығару жетістікке жету, белсенділігін арттыру. Ол жеке адамға тән. Ал бастауыш сынып оқушыларының шығармашылығы- тек өзіне ғана жаңалық болып табылатын, субьективті жаңалық. Бастауыш сынып оқушыларының процесіне тән кезеңдерін топтастыру:

1. Жаңалықпен бетпе-бет келу

2. Шығармашылық акт

3. Шешімнің жарқ көруі

4. Шешімнің дұрыстығын дәлелдеу.

Шығармашылық жұмыстың типіне , мақсатына қарай, бұл кезеңдер 1-1 мин ат салысып, қабаттасып жатуы тиіс. Шығармашылық процесс баланың ақыл-ойын, қабілетін дамыта түседі. Дамыту барысында бірнеше факторлар әсер етеді.

  1. Биологиялық

  2. Әлеуметтік

  3. Баланың белсенділігі

Бастауыш сыныптардағы сауат ашу, тіл дамыту тұрғысынан оқушының шығармашылығын дамыту. Дамыта оқу жүйесінің- маңызды принциптерінің бірі теориялық білімін басшылыққа ала отырып қорытып тұжырымдау.

А) Сөздің әр дыбысынан сөз тудыру.

Әсем-әдемі, сұлу, ерке, мейірімді.

Б) Мәтін құрастыру

Әсем-әдепті, әдемі қыз. Ол сұлу болғысы келеді. Ол өте мейірімді қыз.

Оқушылардың шығармашылығын дамытуда оның неге қажетті екенін зерттеу. Оларды жеңіл ойларға қарсы көзқарастарымен тепе-теңдікте ұстап зерттеу,оларға сеніммен қарау керек.

Шығармашылық ізденіс-білетін мен жаңа білімді ұйымдастырудан тұрады. Осы арқылы ойды қозғау, ояту, ми қыртысына тітіркендіргіш арқылы әсер етеді.

Топтау, түртіп алу, ойлау, жұптау, талқылау, болжау, әлемді шарлау әдістерін дер кезінде пайдануды қажет етеді. Оқушы оқыған білімдерін саралап, жаңа өзгеріс енгізуге талпынып, үлкен әлемге еніп, ойды тұжырымдайды. Осылай іздену, толғану, арқылы өзінің өзгерісін сезеді, өзгені сезініп шығармашылық қабілеті арта түседі.

Сондықтан да бала өзіне сенімді дербестікке, еркіндігінің болуы-сапалы білім алудың бірде бір кепілі деуге болады. Сонымен бірге бастауыш мектептегі сауат ашу, тіл дамыту, грамматика (қазақ тілі) оқушы шығармашылығын дамытудағы алатын орны ерекше.









Краткое описание документа:

Қазақстан Республикасының білім және ғылым министрлігі

Шығыс Қазақстан облысы Катонқарағай ауданы

Қызылжұлдыз негізгі орта мектебі КММ

Оқушылардың шығармашылық қабілетін дамыту

Баталова Т.С

2014-2015оқу жылы

Оқушылардың шығармашылық қабілетін дамыту

Білім бұлағының көзін ашу бастауыш сыныптан басталады. Олай болса, бастауыш білім-үздіксіз білім берудің алғашқы басқышы.Озық ойлы, тапқыр да нәзік сезімтал, пайымды шәкірттердің іскерлігін, мүмкіндігін ескеріп, бағыт бағдар беру, ой-өрісін дамытатындай логикалық ой тастау әрбір ұстаздың міндеті.Баланың жеке басының шығармашылығын, қабілетін, дарындылығын дамыту мәселесі ежелден- ақ ұлт ойшылдарымыз Әл-Фараби, Абайды ереже толғандырған сондықтан олар өз еңбектеріне және тұлға қабілетін дамытуды үнемі көздеп отырған.

Шығармашылық: жаңалық ойлап табуға бағытталған қабілеттер деңгейі. Халқымыздың «Жігітке жеті өнер де аз» «Сегіз қырлы бір сырлы» сияқты нақыл сөздері адам табиғатының шексіз мүмкіндіктерін ескертсе керек. Шығармашылық: ойлап табу, жаңалық ашу, шығару жетістікке жету, белсенділігін арттыру. Ол жеке адамға тән. Ал бастауыш сынып оқушыларының шығармашылығы- тек өзіне ғана жаңалық болып табылатын, субьективті жаңалық. Бастауыш сынып оқушыларының процесіне тән кезеңдерін топтастыру:

1. Жаңалықпен бетпе-бет келу

2. Шығармашылық акт

3. Шешімнің жарқ көруі

4. Шешімнің дұрыстығын дәлелдеу.

Шығармашылық жұмыстың типіне , мақсатына қарай, бұл кезеңдер 1-1 мин ат салысып, қабаттасып жатуы тиіс. Шығармашылық процесс баланың ақыл-ойын, қабілетін дамыта түседі. Дамыту барысында бірнеше факторлар әсер етеді.

  • 1.Биологиялық
  • 2.Әлеуметтік
  • 3.Баланың белсенділігі

Бастауыш сыныптардағы сауат ашу, тіл дамыту тұрғысынан оқушының шығармашылығын дамыту. Дамыта оқу жүйесінің- маңызды принциптерінің бірі теориялық білімін басшылыққа ала отырып қорытып тұжырымдау.

А) Сөздің әр дыбысынан сөз тудыру.

Әсем-әдемі, сұлу, ерке, мейірімді.

Б) Мәтін құрастыру

Әсем-әдепті, әдемі қыз. Ол сұлу болғысы келеді. Ол өте мейірімді қыз.

Оқушылардың шығармашылығын дамытуда оның неге қажетті екенін зерттеу. Оларды жеңіл ойларға қарсы көзқарастарымен тепе-теңдікте ұстап зерттеу,оларға сеніммен қарау керек.

Шығармашылық ізденіс-білетін мен жаңа білімді ұйымдастырудан тұрады. Осы арқылы ойды қозғау, ояту, ми қыртысына тітіркендіргіш арқылы әсер етеді.

Топтау, түртіп алу, ойлау, жұптау, талқылау, болжау, әлемді шарлау әдістерін дер кезінде пайдануды қажет етеді. Оқушы оқыған білімдерін саралап, жаңа өзгеріс енгізуге талпынып, үлкен әлемге еніп, ойды тұжырымдайды. Осылай іздену, толғану, арқылы өзінің өзгерісін сезеді, өзгені сезініп шығармашылық қабілеті арта түседі.

Сондықтан да бала өзіне сенімді дербестікке, еркіндігінің болуы-сапалы білім алудың бірде бір кепілі деуге болады. Сонымен бірге бастауыш мектептегі сауат ашу, тіл дамыту, грамматика (қазақ тілі) оқушы шығармашылығын дамытудағы алатын орны ерекше.

Общая информация

Номер материала: 259392


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»