Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Мұғалімнің кәсіби құзырлылығы – нәтижелі білім берудің негізі
2 слайд
Қазақстан Республикасының Президенті Н.Ә.Назарбаевтың бастамасымен өмірге келген функционалдық сауаттылықты арттырудың мақсаты – оқушылардың білімдерін өмірде тиімді қолдануға үйрету.
3 слайд
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі
Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясы
«Оқушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастыру» (бастауыш сыныптар)
атты әдістемелік құралда бастауыш сынып оқушыларының функционалдық сауаттылығын қалыптастырудың психологиялық-
педагогикалық және әдістемелік негіздері қамтылған.
4 слайд
Функционалдық сауаттылық дегеніміз –
адамдардың әлеуметтік, мәдени, саяси және экономикалық қызметтерге белсене араласуы, яғни бүгінгі жаһандану дәуіріндегі заман ағымына, жасына қарамай ілесіп отыруы, адамның мамандығына, жасына қарамай үнемі білімін жетілдіріп отыруы.
Мектеп оқушыларының функционалдық сауаттылығы дегеніміз-
оқушының пәнді терең түсіну қабілетін дамыту, алған білімін сыныптан тыс жерде, кез келген жағдайда тиімді пайдалана білуін қамтамасыз ету.
5 слайд
Яғни, оқушылардың мектепте алған білімдерін
өмірде тиімді қолдануына үйрету.
Тұлғаның ең басты функциялық сапалары:
белсенділік,
шығармашыл тұрғыда ойлауға және шешім қабылдай алуға,
кәсіби жолын таңдай алуға қабілеттілік, өмір бойы білім алуға дайын тұруы болып табылады.
Ал бұл функционалдық дағдылар мектеп қабырғасында қалыптасады.
6 слайд
Қазіргі замандағы мұғалімдер
неліктен құзырлы болуы тиіс?
«Әлем өзгереді, балалар өзгереді, сондықтан өз кезегінде мұғалім құзырлығына деген жаңа талаптар пайда болады
7 слайд
Оқушылардың функционалдық сауаттылығын
арттырудағы бастауыш сынып мұғалімінің
кәсіби құзырлығы моделі
8 слайд
«Құзырлық» сөзі туралы қазақ тілі терминдерінің салалық ғылыми түсіндірме сөздігінде: «құзыр (компетенция) – жалпы алғанда қайсыбір тапсырманы орындауға қабілеттілік немесе бір нәрсені жасау» деп берілген. Латын тілінен аударғанда «құзырлық – өз ісін жетік білу, танымы мол, тәжірибелі» деген мағынаны білдіреді.
9 слайд
Оқу - танымдық құзіреттілік Өзінің білімділік қабілетін ұйымдастыра білу, жоспарлай білу, ізденушілік - зерттеушілік әрекет дағдыларын игеру, талдау, қорытынды жасай білу; Жалпы мәдени құзырлылық. Бұл өзіндік танымдық қызмет саласында мұғалім құзырлылықтарының жиынтығы, оған логика, методологиялық, жалпы оқу қызметінің элементтері жатады. Бұған мақсат қою, жоспарлау, талдау, рефлексия жасау, оқу-танымдық қызметті өзіндік бағалау білімі мен білігі жатады.
Ақпараттық құзырлылық. Бұл құзырлылық оқу пәндеріндегі және білім салаларында, сол сияқты, қоршаған ортадағы ақпаратпен мұғалімнің жұмыс істеу дағдыларын қамтамасыз етеді.
Коммуникативтік құзырлылыққа қажетті тілдерді білуі, қоршаған ортамен қарым-қатынас жасау тәсілдері, ұжымда әр түрлі әлеуметтік рөлдерді игеруі жатады.
Әлеуметтік-еңбек құзырлылығы азаматтық-қоғам қызметінде (азаматтың, байқаушының, сайлаушының, өкілдің рөлін орындауы), әлеуметтік-еңбек саласында (тұтынушының, сатып алушының, клиенттің, өндірушінің құқығы) отбасылық қатынастар және міндеттер, экономика мен құқық, кәсіпте өз орнын таба білу білімі мен тәжірибесін игеру жатады.
Өзіндік тұлғалық жетілу құзырлылығы дене бітімінің, рухани және интеллектуалдық
өзіндік дамуға, эмоционалдық өзіндік реттеу мен өзіндік қолдауға бағытталған.
10 слайд
Құзырлы мұғалімнің кіріктірілген сипаттамасы
Құзырлылық
Білім, білік, дағды
Тұлғалық қасиет
Әлеуметтік
көзқарасы
Дүниетанымы
Адамгершілігі
Коммуникативтілігі
Еңбекқорлығы
Тәжірибесі
Көлемі
Жаңалығы
Негізділігі
Өнімділігі
Интеллектісі
Қабылдауы
Есте сақтауы
Эмоциясы
Ойлауы
Еркі
Тектілігі
Дарыны
Тұлғалық қабілет
11 слайд
Менің әдістемелік тақырыбым:
Оқушыларға
жаңа
заманауи
оқыту үрдістері
арқылы
сапалы білім беру
12 слайд
Жаңаша оқыту-заман талабы
Құзырлы мұғалім:
Шығармашыл,
жаңашыл
НӘТИЖЕ
зерттеуші,
ізденімпаз
парасатты, мейірімді,
сезімтал
интеллектуалды,
мәдениетті
жан–жақты
білімді,
ақпараттық
технологияны
меңгерген
нағыз маман болу
13 слайд
Білім саласындағы жаңа ұғымдарға деген қажеттіліктер
Білім философиясы
Білім
Білім парадигмасы
Оқушы
Пәндік - білімдік
Жеке -тұлғалық
Білім тұжырымдамасы
Білім, білік, дағды
Құзырлылық
Білім стандарты
Оқыту
Білім мақсаты
Жағдай жасау
Субъект - объект
Субъект - субъект
Қарым - қатынас
Технология
Дидактикалық үрдіс
Әдістеме
14 слайд
Болу
керек
Білу
керек
Үйрену
керек
Кәсіптік құзырлықтың
жеткілікті деңгейі
Білім берудің жаңа мазмұны,
қазіргі парадигмасы
Білім беру және басқару
технологияларының әртүрін
15 слайд
жеке тұлғаның құзыреттілігін қалыптастыруға мүмкіндік тудыру және оны жүзеге асыру
баланың танымдық күшін қалыптастыру, шығармашылық қабілеттерін арттыру;
Жаңа заманауи оқыту үрдістерінің негізгі қағидалары:
2
3
4
О Оқыту мен тәрбиенің бірлігі;
1
балаға өз бетімен әрекеттену негіздерін меңгерту;
16 слайд
Қ- алыптастырушы
Ұ- стамды
З- ерттеуші
Ы-нталандырушы
Р –иясыз
Л-айықты
Ы-ждағатты
МҰҒАЛІМ
17 слайд
Қ- абілетті,
Ұ- ғымтал
З-ерек
Ы-нталы
Р-ақымды
Л-айықты
Ы-қыласты
ОҚУШЫ
18 слайд
Қ- алыптастырушы
Ұ- стамды
З- ерттеуші
Ы-нталанлырушы
Р –иясыз
Л-айықты
Ы-ждағатты
Қ- абілетті,
Ұ- ғымтал
З-ерек
Ы-нталы
Р-ақымды
Л-айықты
Ы-қыласты
Мұғалім
Оқушы
19 слайд
20 слайд
21 слайд
22 слайд
Құзырлы мұғалім - құзырлы оқушы
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 610 649 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Сулейменова Жадыра Ержанқызы. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.