Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Статьи / Баяндама тақырыбы: Математика пәнінде ойын есептерді пайдалануда пәнаралық байланыстарды қолдану.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Математика

Баяндама тақырыбы: Математика пәнінде ойын есептерді пайдалануда пәнаралық байланыстарды қолдану.

библиотека
материалов

Математика пәнінде ойын есептерді пайдалануда пәнаралық байланыстарды қолдану.

Маңғыстау облысы, Мұнайлы ауданы

12 жалпы білім беру орта мектебінің

математика пәні мұғалімі

Бегленбетова Ботакөз Қайнарбаевна


Қазіргі кезде ғылым мен техниканың даму деңгейі әрбір адамға сапалы және терең білімнің, іскерліктің болуын қамтиды. Жастардың белсенді шығармашылықпен жұмыс істеуін және кеңінен ойлауға қабілетті болуын талап етеді. Сондықтан да мектептегі оқу процесінің негізгі мақсаты - арнайы педагогикалық ізденістермен мақсатты және жүйелі түрде оқушылардың интеллектін, шығармашылық ойлауын дамыту, ғылыми көзқарасы мен белсенділігін қалыптастыру, әр адамның бойындағы туғаннан пайда болған интуициясын әрі қарай дамытуға ықпал ету, оқушының табиғи қасиеттерін, математикалық білім деңгейін тереңдету үшін оқытуды жоспарлы түрде ұйымдастыру, Өз бетінше білім алу дағдыларының дамуына негізін салу болып табылады. Шығармашылық - негізгі білім болғандықтан, оқушының білім деңгейіне сүйене отырып олармен дайындық жұмыстарын жоспарлы түрде ұйымдастыру қажет. Білімге деген ынтасын, қызығушылығын, тұрақтылығын қалыптастыру жолдарын әр түрлі тапсырмаларды орындату арқылы бақылап отыру қажет.

I. Оқушылардың өз бетінше ойлай білу есеп шығару мен оның сан қилы жолын іздестіру, олардың шығармашылық қабілетінің дамуының бір әдісі. Оқушының өз бетінше жұмыс істеуге үйрету, пәнге қызығушылығын арттыру басты мақсат.

II.Оқушының математикадан білімін көтерудің ең басты шарты — оның пәнге деген қызығушылығын арттыру. Пәнге деген қызығушылығы болса ғана, бала оған көңіл қойып тыңдап,тереңдете оқып үйрене бастайды. Пәнге қызыққан оқушының білім сапасының жоғары болатыны белгілі. Мұғалім үнемі оқушының ойлау белсенділігін арттырып, білімге қызығушылығын тудырғанда ғана сабақ мақсатына жетеді.

III.Ал қызығушылық туғызудың тәсілдері өте көп. Олар:сабақ барысында қолданылатын дидактикалық ойындар, математикалық сайыстар, эстафеталар, жарыстар, олимпиадалар, тіпті жақсы дайындықпен өткізген күнделікті сабақтар. Дұрыс ұйымдастырылған сабақ оқушының ой-өрісін кеңейтеді,өзіне деген сенімін күшейтеді.

Жас ұрпаққа жан-жақты бiлiм, тәлiмдi тәрбие беру–әрбiр мұғалiмнiң басты мiндетi. Оқушылардың математика пәнiне ынтасын арттырып, сабақты қызықты және мазмұнды етiп өткiзу мақсатында оқыту үрдiсiнде әр түрлi әдiстердi пайдаланған тиiмдi. Оқушылардың ойлау, есте сақтау қабiлетiн дамытып, оларды еңбектенуге, iзденуге баулитын сабақ элементтерiнiң бiрi - ойындар.

Ойын оқушылардың сабаққа қызығуын, белсендiлiгiн арттырып, ойлау қабiлетiн дамытуға, ұжымшылдыққа тәрбиелейдi, тапқырлыққа, алғырлыққа, жылдамдыққа баулиды. Дұрыс таңдап алынған ойын баланың қиялын, сана-сезiмiн өсiрiп, сөздiк қорын молайтып, өз бетiмен еңбектенуге дағдыландырады. Ойын үстiнде оқушы оқиды, үйренедi, iзденедi, iскерлiк пен түрлi дағдыны меңгередi. Жаңа материалдарды меңгерiп, бекiтуге қорытындылауға үйретедi.

Оқушыларды белсендiлiкке шақырады, түрлi дағды мен шеберлiктi меңгеруге, қиындықты жеңуге, төзiмдiлiкке баулиды. Олардың саналылық, көрнекiлiк, жүйелiлiк, берiктiк, логикалық ойлау қабiлетiн жетiлдiру үшiн қажет. Сабаққа деген ынта-ықыласын оятып, белсендiлiгiн арттырып отырады.


Ойын сабақтарға қойылатын талаптар:

1. Ойынға берiлген уақыт мөлшерi оқушыны жалықтырмайтындай болуы керек.

2. Ең бастысы ойын түрлерi тақырып аясынан ауытқымай оның мазмұнын ашуы қатаң ескерiледi.

3. Ойынға қажеттi материалдар алдын-ала дайындалу қажет.

4. Ойынның түрлерiн таңдап алу, мысалы ,ойын мақал- мәтел, жұмбақ, жаңылтпаш түрiнде болуы мүмкiн.

5. Ойынның өту жоспарын жасау. Ойынның ойналу түрлерi.

а/ топ болып ойнау

ә/ екеу ара , үшеу болып ойнау

б/ кiшiрек топ құрып ойнау

в/ 2 топқа немесе 3 топқа бөлiнiп ойнау.

  1. Математикалық фокустар ( 7- сынып)


Сабақтың мақсаты: Оқушыларды пэнге қызықтыру, олардың логикалық ой-өрісін дамыту, топпен жұмыс істеуге баулу; тапқырлығын, жылдамдығын, таным белсенділігін арттыру.

Көрнекілігі: мақал-мәтел жазылған плакаттар

«Білекті бірді жығады,

Білімді мыңды жығады»,

«Ойнап білетін адам — ойлай да біледі».

Құрал-жабдықтар: кубик,ойын сүйектер, күнтізбелер,

карточкалар, сіріңке, ребустар, сағат циферблаты.


Сабақтың барысы:

I. Ұйымдастыру кезеңі.

Қызықты математиканың жанрларының біреуі – математикалық фокус. Жалпы «фокус» дегеніміз - епті және тез қимылдардың көмегімен көз арбауға негізделген жасанды әдіс, демек, оның мағынасы - епті әдіс, алдау. Бірақ математикалық фокус алдауға емес ақиқат түрлендірулерге негізделген.

Математикалық фокус-фигуралардың және сандардың қаситеттеріне негізделген эксперимент.Математикалық фокустерге сиқыршылар, математиктер де аса назар аудармайды. Бірақ математикалық фокустер шахмат тәрізді өте қызықты. Фокустер әр түрлі болады солармен танысу үшін сынып оқушыларын 5 топқа бөліп, әр топты бір сиқырмен таныстырдым.

II. Топпен жұмыс. Әр оқушыға кезекпен-кезек кубиктер, сандар, сағат, сіріңке, монета деген сөздерді айтқыза отырып бес топқа бөліп алдым.

І топ. «Сиқырлы кубиктер».

II топ. «Сиқырлы квадраттар»

  1. топ. «Сиқырлы сағат»

  2. топ. «Сиқырлы сіріңке»

V топ. «Сиқырлы монета».



3) (16*16*16)*9+1215=36864+1215=38079


Теңдік тура болатындай етіп, тиісті жеріне үтір қой.

  1. 47 + 13 = 6

  2. 37 + 586 = 956

  3. 5 + 999 = 1499

  4. 83 + 388 = 8688

  • Жақсы, ендi мына суреттегi есегiн жетектеп бара жатқан кiм?

( сурет беріледі)

Қожанасыр


  • Балалар, Қожанасыр қоржынын бiздiң класқа тастап кетiптi деп, оюланған қоржынды көрсеттiм.

  • Қожекең сендерге арнап қоржынға не салған екен деп, бiр оқушыны шақырдым. Ол қоржыннан 2 парақ қағазды алды. Онда үй тапсырмасы берiлген екен.

Тапсырмалар:

  1. Берiлген ережелердi жатқа айту.

  2. есептер.

  • Балалар , мына қаңбақ шал бүгiнгi сабақта белсендiлiк көрсеткен оқушыларға ғажайып бақтан өз үлестерiн алып берейiк деп , Ғажайып бақтан алынған жемiстердi оқушыларға тараттым.

Осы арқылы балалар бағаланды.

Сабақты мынадай өлең жолдарымен аяқтадым.

Есептеуге жүйрiк болсаң жасыңнан,

Математикаға орын берсең басыңнан,

Барлық ғылым саған үйiр болады,

Досың солар – табылатын қасыңнан.

Сабақтың негiзгi мақсаты қызықтыра отырып математика есептерiн шапшаң есептеумен қатар, қиялын, тiлiн дамыту.



  • Балалар , ертегiлерде бiз кiмдi ұнатпаймыз? Неге?

  • Жалмауыз кемпiрдi. Ол кiмге де қастандық ойлайды.

  • Қазiр, балалар, осы қатыгез жалмауыз кемпiрмен күш сынасып көрейiк.

Жалмауыз кемпiрдiң тапсырмасы мынадай:


Экономикалық есеп.

Қандай да бiр мекеменiң «компьютер» бөлiмiнде жұмыс атқаратын оператор-маманның 1 айлық жалақысын есептейiк.





Аты-жөнi

Жалақы

Мөл

шерi

қосымша

төлемақы

Барлық

Жалақы мөлшерi

ұсталатындары

Берiлетiн жала

қы мөлшерi

Сый-лық

Зиянды-

лық

үшiн


Зейнет-

ақы

қорына

Табыс

салығы



33%


12%


10%


12%


1





Опертор-маман


45000


14850


5400



65250


6525






7830


50895

теңге


Ендi, балалар, мына ғажайып бақта аз ғана демалайық, мынадай ойын ойнаймыз.


Сан-сөз ойыны.

Қазақша – ағылшынша сөздiк.


1) (203*2145) : (11*13) = 3045 Shoe – туфля

Кейбiр цифрлар мен латын алфавитiнiң әрiптерiнiң жазылу тұрпатында ұқсастық бар: 0=O;

2=Z; 3=E; 4=h ; 5=S; 6=G; 7=L; 8=B. Егер осы цифрларды төңкерiп жазсақ , онда цифр-әрiп тiзiмi кеңейе түседi.

2) 46920 : (8*17)=345 She –ол.

III. Оқушылардыц өзіндік іс-әрекетін ұйымдастыру кезеңі

/Әр топ атауларына байланысты мәтін таратамыз/.

1. «Сиқырлы кубиктер» фокусы.
Ертеде, Греция, Египет, Шығыста ойын

сүйектерде кубик тәрізді жасап, кубиктің алты жағына 1,2,3,4,5,6 цифрларды орналастырғанда, қарама-қарсы жақтарындагы цифрлар қосындысы 7-ге тең болатындай қылған. Осындай кубиктерді пайдаланып әр түрлі фокустерді көрсеткен. Біздің фокус: Санды табу.

2. «Сиқырлы квадраттар» фокусы.

Бұл фокуске күнтізбе табелін пайдаланып (календарь) қызықты фокустер жасауға болады. Мысалы, «сиқырлы квадрат» арқылы оқушының туған күнін жылын табу.

3. «Сиқьірлы сағат» фокусы.

Сағаттың циферблатын пайдаланып ойланған санды табу.


4. «Сиқъірлы сіріңке» фокусы

Бұл фокуста үш үйме сіріңке шилерін пайдаланып фокус көрсету.

5. «Сиқырлы монета» фокусы

Бұл фокус арқылы қай қолымда қандай монета екенін анықтау.

III. Бекіту.Әр топ өзіндерінің тапсырмаларымен алмасады.

Фокустердің мағынасын түсіндіру, әр топ бір-біріне қайталап көрсету.

IV. Қорытындылау.

Пікір алмасу, әр топ бір-бірін жауаптарына байланысты бағалайды.

V. Бағалау.

VI. Үйге тапсырма. Әр топ келесі сабаққа математикалық фокус дайындап әкелу қажет.



Қорытынды.


Математика пәнінен логикалық тапсырмаларды сабақта пайдаланудың ең тиімді жағы,оқушылар өз бетімен жұмыс жасайды.Берілген логикалық материалдарды шығармашылық жолмен орындауға, мұғалімнің көмегінсіз ойын түріндегі іс-әрекетке өздігінен араласуға мүміндік алады.

Өмір талап етіп отырған «жеке тұлғалық» іскерлікті дамытуда оқушы өздігінен ойлап, ой қорытынды шығаруы,ізденіс жұмыстарын жүргізуі тиіс.

Осыған орай, мектеп мұғалімдері математика пәнінен түрлі қызықты тапсырмалар мен логикалық есептерді жиі беріп отыруы тиіс.Мектепте жүргізілетін математикалық жарыстар, олимпиадалар, байқаулар т.б мектептен тыс іс-шаралар оқушының өз бетімен орындауға арналған жұмыстарға берілуі керек.

Ұсынылып отырған осы тақырып оқушылармен жүргізілетін шығармашылық жұмысқа арналған.

Математика пәнінен бағдарламалық талап пен мазмұнындағы есептерді толық меңгерту үшін шығармашылық жұмыстар жүргізіледі. Ондай жұмыстардың түрлеріне сабақ үстіндегі және сабақтан тыс уақыттарда берілетін шығармашылық, логикалық тапсырмалар оқушылардың ой-жүйесін өз дәрежесінде дамыту үшін қызықты математикалық есептер, түрлі логикалық тапсырмалар, қызықты ойындар, математикалық ой-тұжырымдар беріліп отырады.. Сонда баланың қызығу, қабылдау, ойлау және түрлі іскерлік дағдылары қалыптасады. Осындай шығармашылық жұмыстарынан осы сабақ үлгілері ұсынылады.

Жыл бойы жүргізілетін математика сабағында, сабақтан тыс іс-шараларда осындай материалдар жиі беріліп отырса,бағдарламалық материал толық меңгеріледі.

Оқушылармен шығармашылық,ізденіс,танымдық тапсырмалар орындатуға жол ашылады.



«Өрлеу» Біліктілікті арттырудың ұлттық орталығы» АК филиалы

Қазақстан Республикасы

Маңғыстау облысы бойынша педагог қызметкерлердің

біліктілігін арттыру институты











Тақырыбы: «Математика пәнінде ойын есептерді пайдалануда

пәнаралық байланыстарды қолдану» (өзіндік жұмыс)



Дайындаған: Бегленбетова Ботакөз Қайнарбаевна




hello_html_2213f381.gif










Ақтау қаласы 2015ж

Автор
Дата добавления 05.05.2016
Раздел Математика
Подраздел Статьи
Просмотров107
Номер материала ДБ-067682
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх