Б.Бұлқышев " Ана" 4сынып әдебиеттік оқу

Пәні: Әдебиеттік оқу

Сабақтың тақырыбы: Ана Б. Бұлқышев. 
Сабақтың мақсаты: 
Білімділігі: Оқушыларға Б. Бұлқышевтың «Ана» тақырыбы туралы түсінік бере отырып, ананың балаға деген махаббатының шексіздігін, оның адам өміріндегі орны ерекше екендігін түсіндіру, мәтінді дұрыс түсініп, оқи білуге, өз ойларын ортаға салып, айта білуге дағдыландыру; 
Дамытушылығы: Оқушылардың тіл байлығын , сөздік қорын, шығармашылық ойын, танымдық қабілеттерін дамыту. 
Тәрбиелігі: Аналарға деген сүйіспеншілік сезімін ояту, ананы ардақтап, құрметтей білуге , мейірімділікке , адамгершщілікке тәрбиелеу. 
Көрнекілігі: түрлі түсті конверттер, суреттер, интерактивті тақта,стикерлер, бағалау бетшелері,бетшелер ,смайликтер

Сабақ түрі: Кіріктірілген сабақ
Әдіс - тәсілдер: Баяндау, сұрақ - жауап ,көрнекілік, Сократтың қос сақинасы,
Пән аралық байланыс: Ән, қазақ тілі

Сабақ барысы:

І. а) Ұйымдастыру
    ә) «Ашық хат»  түстеріне  қарай  топқа бөлу 

2 . Үй тапсырмасын тексеру

а)    тақырыптың мазмұнын сұрау

ә)  «Сократтың қос сақинасы» әдісі бойынша

-Портрет дегеніміз не?

-Сатираны қалай түсінесің?

-Бақыт Алмабаев туралы не білесің?

-Темірге деген көзқарасың?

-Дәуіт-қандай жәндік?

-Үлек әңгімесінде кімнің портреті бейнеленген? Оны сууреттеп беріңіз?

-Кейіптеу дегеніміз не? Оған қай шығарманы жатқызамыз?

3. Жаңа сабақ

А) Ой қозғау.

-Мына нақыл сөздер кімге қатысты айтылған деп ойлайсыздар?

-Дүниеде оның махаббатынан қасиетті нәрсе жоқ.Оның алдында өзге дүниелер әлсіз» деп В.Г. Белинский

Немесе:

-Меккеге 3 рет арқалап апарсаң да қарызын өтей алмайсың.........

Ә) Автор туралы  дерекпен  мына бейнетаспа арқылы  таныс болайық.......

Бейнетаспадан..............

4.Оқулықпен жұмыс

А) Тізбектей оқу

Ә) Азат жолдары  арқылы  мазмұндау

5. Топпен жұмыс  «Жазбаша дөңгелек үстел» немесе «Раундробин» әдісі

1топ-«АнА»      Парақ иесі Парақшаға бастап жазады,қалғандары  жалғастыра жазып толықтырады, соңынан парақ иесі өзі қорытынды жазады.тақырыпты қорытындылайды.

2топ- «Асыл әжем»  «Әркімнің пікірі құнды» идея аясында әр оқушы  өз ойын жазып баяндайды.

6. Сергіту сәті

Музыка пәні мұғалімі Жұмаев Қ  сабақты жалғастырады.

-Ана деген кім?
Ана-әрбір адамның ең жақын жанашыры, қамқоршысы, қадірлісі, жанын да аямаған ардақтысы.
Бойымыздағы ең жақсы қасиеттер бізге алдымен анадан тарайды. Осындай қасиеттердің бірі-дарындылық ....Шәмші ағамызға анасынан дарыған екен.
Шәмшінің әкесі он саусағынан өнер тамған ұста, зергер болғанымен әншілікке әуестігі жоқ еді.
Ол өз анасына:  Ана, мен  қарыздармын саған... қарыздармын!Сенің басыңа кесене, ғимарат орнатам деп айта алмаймын, бірақ мен әннің ең асылын, ең нәзігінен ұмыт болмайтын ескерткіш қалдырамын. Ол ешқашанда ұмытылмайды деген екен.   Бұл ән  аналар туралы  гимн еді.

-Олай болса сөзі  Ғ. Қайырбековтің, әні   Ш.Қалдаяқовтың  «Ана» әнін айтып сергіп алсақ.

7. Тақтамен жұмыс  Әдебиет теориясына талдау(Өлеңге сатылай кешенді талдау жасаймыз)

-Әлемнің жарығын   сыйладың сен маған

  Даланың әр гүлін   жинадың сен маған

 Сен бердің құстардың   қанатын самғаған

  Балалық құштарың   өзіңе арнаған

Авторы:

Тақырыбы:

Жанр түрі:

Идеясы:

Шумағы:

Тармағы:

Бунағы:

Ұйқас түрі:

Өлеңнің тәрбиелік мәні:

1шумақты,  4 тармақты,  2 бунақты,   6  буынды,   шумақ  ұйқасты

8.Шығармашылық тапсырма...

Бәрімізге жарық дүниені сыйлаған – Ана!

Ана баласы үшін отқа да күйеді, суға да түседі, өмірдің суығына тоңып, ыстығына төзеді. «Қарға баласын аппағым деп, кірпі баласын жұмсағым дер»  дегендей анаға өз баласынан артық ешкімжоқ. Тіпті жан-жануар да баласына мейіріммен қарайды. Қарапайым еңбек адамы анасына қолынан келгенше сый-құрмет көрсетеді, ақын оған арнап өлең жазады, ал сазгер ән-күй шығарады, жазушы роман,поэма жазады. Яғни, барлық адамзат баласы өзінің борышын өтеуге тырысады..

-Алдымызда қандай аналарға арналған мереке бар?

-8наурыз-Халықаралық аналар мерекесі;

-Олай болса сіздер.....   кішкентай жүректеріңізден ден шыққан  анаға деген ыстық сезімдеріңді ,  сүйіспеншіліктеріңді  аналарыңа  қалай жеткізер едіңдер?

(өлең жолдарымен, смайликпен, бір ауыз сөз арқылы бетшелеріңе жазып, алдарыңдағы ашық хатқа салып,анамызға сыйға тартамыз)

Қорытынды.....

«Ана –ұлы, ана қымбат, ана –құдіретті жан! Олай болса ананың құдіретіне бас иеміз» деп сабағымызды аяқтаймыз

Кері байланыс

«Бас бармақ»  әдісі  бойынша  кері байланыста  «менің жетістігім» немесе «менің кемшілігім»  арқылы жазу

Үйге тапсырма

Бағалау   Бағалау парақшасы бойынша білімдерін есепке алу