Инфоурок / Музыка / Другие методич. материалы / Белгородский игровой фольклор в системе внеурочной деятельности Н.А.Водолажская- учитель музыки, Н.В.Выгоренко - учитель начальных классов МБОУ «Гимназия № 22» г. Белгорода
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Белгородский игровой фольклор в системе внеурочной деятельности Н.А.Водолажская- учитель музыки, Н.В.Выгоренко - учитель начальных классов МБОУ «Гимназия № 22» г. Белгорода

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

Белгородский игровой фольклор в системе внеурочной деятельности

Н.А.Водолажская- учитель музыки,

Н.В.Выгоренко - учитель начальных классов

МБОУ «Гимназия № 22» г. Белгорода


Наши современные школьники перестают играть, приоритетными становятся простые игровые формы, шалости и проказы. Изменилась и сама суть игры: она стала не весёлой, агрессивной, индивидуалистичной.[1]

Наблюдая за учащимися начальной школы, мы заметили, что они не могут занять себя на переменах, на динамических паузах или в свободное время, находясь в школьном лагере. Без вожатых, практически, они вообще не могут вспомнить ни одной игры. В настоящие время, полностью исчезли уличные игры, наши дети не гуляют на улице, забыты «Цепи», «Крутилка», «Классики», «Резиночка» и др. Общение в социальных сетях и игра на компьютере в сетевые игры занимают всё свободное время младших школьников. Но все таки игра является важнейшим источником формирования социального самосознания.[2]

Опора на региональный компонент сегодня не только строка из «Концепции общего среднего образования», но и внутренняя потребность в воспитании школьников. Если уж повезло жить в таком замечательном крае, как наша Белгородчина, надо изучать её культуру и приобщать к ней наших воспитанников.

Игровой фольклор является частью патриотического, эстетического воспитания младших школьников. У детей формируется устойчивое, заинтересованное, уважительное отношение к культуре родного края, создается эмоционально положительная основа для развития патриотических чувств: любви к малой Родине, ее культуре и наследию.

Фольклор Белгородской области богат и разнообразен: колыбельные песни, частушки, сказки, прибаутки, поговорки, игры, загадки, поэтому в занятия по внеурочной деятельности мы включили "Белгородский игровой фольклор".

Занятия разделены на два больших раздела: «Музыкально - ритмические упражнения» и «Игры и хороводы с напевами».

В своей работе используем народные игры с пением и движением, бытовавшие в традиционной культуре Белгородчины, такие как «Бакша», «Арбузики», «Хрен, хрен, господин!», «Чья копна на моей копне», «Платочек», «Здравствуй дедушка Семак!», «Как у деда Трихона!», «Дед домовой», «Красная шапочка» и многое другие. Эти игры развивают интерес к пению, память, чувство ритма, умение правильно передавать мелодию. В народных играх дети приобщаются к традициям, проявляют взаимовыручку. Знакомясь с малыми жанрами фольклорного творчества, дети постигают красоту русского языка, диалект, характерный для Белгородского края, яркость музыкальных образов, добрый юмор. [1] Прежде чем предложить игру, заранее выясняем, знакома ли она детям. Если хотя бы некоторые из ребят владеют игрой, мы предлагаем им её провести. Нередко дети вносят в процесс игры свои правила, добавления, а также сами придумывают сюжеты. Самодеятельное, самостоятельное проведение игры – главное отличительное свойство народных игр.

Традиционные народные игры содержат оптимальные приёмы средства для физического, нравственного и умственного воспитания. Важнейшие традиции коллективных игр- взаимовыручка, подчинение своих интересов интересам команды. Игра приучает детей к дисциплине, организованности, воспитывают нравственные начала, справедливость (закон равного и справедливого участия играющих). Так же они формируют художественно –эстетический вкус ребёнка.

«Благодаря фольклору ребёнок легче входит в окружающий мир, полнее ощущает прелесть родной природы, усваивает представления народа о красоте, морали, знакомится с обычаями, - словом, вместе с эстетическим наслаждением впитывает то, что называется духовным наследием народа, без чего формирование полноценной личности не возможно»[4]

Давайте как можно больше играть с нашими детьми - это поможет нам воспитать достойных граждан и патриотов нашей малой Родины.

Литература:

1.Н.А. Водолажская,М.А.Герасименко.Статья «Детский игровой фольклор как средство социально-нравственного воспитания дошкольников»

2. Г.М. Науменко «Русские народные детские игры с напевами. ООО «Издательство Либерия» г. Москва.2003г.

3. Сысоева О.В. Статья «Игра – как средство ознакомления детей с родным краем»

4. Арзамасцева И.Н., Николаева С.А. Детская литература: М.,2000.-с.18



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

 

        Наши современные школьники перестают играть, приоритетными становятся простые игровые формы, шалости и проказы. Изменилась и сама суть игры: она стала не весёлой, агрессивной, индивидуалистичной.[1]

        Наблюдая за учащимися начальной школы, мы заметили, что они не могут занять себя на переменах, на динамических паузах или в свободное время, находясь в школьном лагере. Без вожатых, практически, они вообще не могут вспомнить ни одной игры. В настоящие время,  полностью исчезли уличные игры, наши дети не гуляют на улице, забыты «Цепи», «Крутилка», «Классики», «Резиночка» и др.  Общение в социальных сетях и игра на компьютере в сетевые игры занимают всё свободное время младших школьников. Но все таки игра является важнейшим источником формирования социального  самосознания.[2]

        Опора на региональный компонент сегодня не только строка из «Концепции общего среднего образования», но и внутренняя потребность в воспитании школьников. Если уж повезло жить в таком замечательном крае, как наша Белгородчина, надо изучать её культуру и приобщать к ней наших воспитанников.

Игровой фольклор является частью патриотического, эстетического воспитания младших школьников. У детей  формируется устойчивое, заинтересованное, уважительное отношение к культуре родного края, создается эмоционально положительная основа для развития патриотических чувств: любви к малой  Родине, ее культуре и наследию.

        Фольклор Белгородской области  богат и разнообразен: колыбельные песни, частушки, сказки, прибаутки, поговорки, игры, загадки, поэтому в занятия по внеурочной деятельности мы включили "Белгородский игровой  фольклор".

Занятия разделены на два больших раздела: «Музыкально - ритмические упражнения» и «Игры и хороводы с напевами».

        В своей работе  используем народные игры с пением и движением, бытовавшие в традиционной культуре Белгородчины, такие как «Бакша», «Арбузики», «Хрен, хрен, господин!», «Чья копна на моей копне», «Платочек», «Здравствуй дедушка Семак!», «Как у деда Трихона!», «Дед домовой», «Красная шапочка» и многое другие. Эти игры развивают интерес к пению, память, чувство ритма, умение правильно передавать мелодию. В народных играх дети приобщаются к традициям, проявляют взаимовыручку. Знакомясь с малыми жанрами фольклорного творчества, дети постигают красоту русского языка, диалект, характерный для Белгородского края, яркость музыкальных образов, добрый юмор. [1] Прежде чем предложить игру, заранее выясняем, знакома ли она детям. Если хотя бы некоторые из ребят владеют игрой, мы предлагаем им её провести. Нередко дети вносят в процесс игры свои правила, добавления, а также сами придумывают сюжеты. Самодеятельное, самостоятельное проведение игры – главное отличительное свойство народных игр.

        Традиционные народные игры содержат оптимальные приёмы средства для физического, нравственного и умственного воспитания. Важнейшие традиции коллективных игр- взаимовыручка, подчинение своих интересов интересам команды. Игра приучает детей к дисциплине, организованности, воспитывают нравственные начала, справедливость (закон равного и справедливого участия играющих). Так же они формируют художественно –эстетический вкус ребёнка.

«Благодаря фольклору ребёнок легче входит в окружающий мир, полнее ощущает прелесть родной природы, усваивает представления народа о красоте, морали, знакомится с обычаями, - словом, вместе с эстетическим наслаждением впитывает то, что называется духовным наследием народа, без чего формирование полноценной личности не возможно»[4]

          Давайте как можно больше играть с нашими детьми - это поможет нам воспитать достойных граждан и патриотов нашей малой Родины.

Литература:

1.Н.А. Водолажская,М.А.Герасименко.Статья «Детский игровой фольклор как средство социально-нравственного воспитания дошкольников»

2. Г.М. Науменко «Русские народные детские игры с напевами. ООО «Издательство Либерия» г. Москва.2003г.

3. Сысоева О.В. Статья «Игра – как средство ознакомления детей с родным краем»

       4. Арзамасцева И.Н., Николаева С.А. Детская литература: М.,2000.-с.18

 

Общая информация

Номер материала: 362542

Похожие материалы