Белочка и зайчик

         Тема  урока:     Белочка  и  зайчик .

         Цель урока :   Формирования  умений и навыков

                                         оворения и чтения по теме:

                                         Белочка  и  зайчик.

                                      Развитие умения выполнять задания по заданной

                                         теме, умения строить рассказ по теме.

                                         Воспитание интереса к устной и письменной речи

                                         на русском языке за счет выполнения различных

                                         заданий.

    Оборудование:           Интерактивная доска, мозайка, карточки .      

                                          Ход урока

                                 Ход  урока   

1.Оргмомент  урока.

2.Психологический  настрой.

   Отгадать  загадки:

По  веткам  прыгает,  но  не  птица

Рыжая,  но  не  лисица.  (Белка)

Зимой-белый, а  летом  серый.(заяц)

3.Собрать  мозайку.

   Работа  по  группам.

Группа  «Солнышко» рисунок  Зима

Группа  «Радуга»  рисунок  Белочка  и  зайчик

4.Повторение  пройденного  материала.

Гр.  «солнышко»  Какой  рисунок  у  вас  собрали?

                               -Что  вы  видите  на  картине?

                                -Снег  какой?

                                -Деревья  какие?

                                  -Что  дети  делают  зимой?

Гр.  «Радуга»     -Какой  рисунок  у  вас  получилось?

                            -Где  живут  белочка  и  зайчик?

                             -Какая  у  них  шубка?

5.Новая  тема.

-Как  вы  думаете  о  чем  мы  будем  говорить  на  уроке

6.Работа  по  учебнику.

   Аудиопрослушивание  текста , уч-ся  следят  за  чтением  по                              учебнику.

7.Словарная  работа.

    Белочка-тиін

     Зайчик-қоян

     Прибегали-жүгіріп  келді

    Угощали-сыйлады

     Дупло-қуыста,кеуекте

      Серая-сұр

      Рыжая-сары

8.Физминутка.

9.Работа  по  группам.

  Каждой  группе  даются  вопросы.

Гр.  «солнышко»  -Какие  звери  подружились  летом?

                               -Что  они  делали?

Гр.  «радуга»  -Почему  белочка  не  узнала  зайчика  зимой?

                        -Каким  стал  зайчик  зимой?

10.Фонетическое  упражнение.

    Заяц,  зайчик,  белки,  белочка.

11.Письменная  работа.

    Из  слов  каждой  строчки  составьте  предложения  и  напишите.

    в, сосне,  дупло,  старой.

    в,  живет,  дупле,  белка,  рыжая.

    по,  веткам,  белка,  прыгает.

12.Игра  Забросьте  мяч  в  нужную  корзину.

     М.р.  медведь,  собака,  заяц,  белка.

     Ж.р.  лиса,  волк,  кошка. 

13.Творческая  работа.

      Инсценировка  сказки  «Репка»

14.     Итог  урока.

Дом. Задание.

Оценки

Краткое описание документа:

Темаурока:Белочкаизайчик .

Цель урока : Формированияумений и навыков

оворения и чтения по теме:

Белочкаизайчик.

Развитие умения выполнять задания по заданной

теме, умения строить рассказ по теме.

Воспитание интереса к устной и письменной речи

на русском языке за счет выполнения различных

заданий.

Оборудование:Интерактивная доска, мозайка, карточки .

Ход урока

Ходурока

1.Оргмоментурока.

2.Психологическийнастрой.

Отгадатьзагадки:

Поветкампрыгает,нонептица

Рыжая,нонелисица.(Белка)

Зимой-белый, алетомсерый.(заяц)

3.Собратьмозайку.

Работапогруппам.

Группа«Солнышко» рисунокЗима

Группа«Радуга»рисунокБелочкаизайчик

4.Повторениепройденногоматериала.

Гр.«солнышко»Какойрисунокувассобрали?

-Чтовывидитенакартине?

-Снегкакой?

-Деревьякакие?

-Чтодетиделаютзимой?

Гр.«Радуга»-Какойрисунокувасполучилось?

-Гдеживутбелочкаизайчик?

-Какаяунихшубка?

5.Новаятема.

-Каквыдумаетеочеммыбудемговоритьнауроке

6.Работапоучебнику.

Аудиопрослушиваниетекста , уч-сяследятзачтениемпоучебнику.

7.Словарнаяработа.

Белочка-тиін

Зайчик-қоян

Прибегали-жүгіріпкелді

Угощали-сыйлады

Дупло-қуыста,кеуекте

Серая-сұр

Рыжая-сары

8.Физминутка.

9.Работапогруппам.

Каждойгруппедаютсявопросы.

Гр.«солнышко»-Какиезвериподружилисьлетом?

-Чтоониделали?

Гр.«радуга»-Почемубелочканеузналазайчиказимой?

-Какимсталзайчикзимой?

10.Фонетическоеупражнение.

Заяц,зайчик,белки,белочка.

11.Письменнаяработа.

Изсловкаждойстрочкисоставьтепредложенияинапишите.

в, сосне,дупло,старой.

в,живет,дупле,белка,рыжая.

по,веткам,белка,прыгает.

12.ИграЗабросьтемячвнужнуюкорзину.

М.р.медведь,собака,заяц,белка.

Ж.р.лиса,волк,кошка.

13.Творческаяработа.

Инсценировкасказки«Репка»

14.Итогурока.

Дом. Задание.

Оценки