Беломорская вечерняя школа в контексте истории.

Е.Г. Гайнуллина, учитель истории

высшей  категории

МАОУ «Беломорская ОСОШ» ,

С.В.Щуковский, директор

МАОУ «Беломорская ОСОШ»,

Почетный работник общего образования РФ.

Беломорская вечерняя школа в контексте истории.

Вечерние (сменные) школы переживают не лучший период своего существования. Часть школ закрыта, другие «оптимизируются» и превращаются в УКП при школах дневных, остальные либо дожидаются своей участи, либо пытаются найти свое место в новых реалиях современной России. Наша школа относится к числу последних. Чтобы понять ситуацию, в которой мы находимся сегодня, и осмыслить тенденции развития нашего образовательного учреждения, мы решили провести ретроспективный исторический анализ возникновения и развития системы вечернего (сменного) образования на территории Беломорского района.

   Формулируя тему исследования, мы ставим перед собой задачу соотнести этапы развития вечерней школы маленького района на севере Карелии  с этапами в истории большой страны.

1. Школа взрослых.

В России предпосылки для развития образования взрослых возникли в 60-70-е гг. 19 века с открытием воскресных школ, в т.ч. в  Петербурге, Москве, Харькове (школа Х.Д. Алчевской), Екатеринославле и других городах. Уже первый опыт позволил сделать педагогам важные обобщения. В 1861 г. в «Журнале министерства народного просвещения» была опубликована статья К.Д.Ушинского «Воскресные школы», где он впервые в русской педагогике высказывает мысль о необходимости связывать обучение взрослых с их непосредственной трудовой деятельностью.

В 1877 году в селе Сорока при лесопильных заводах М.П. Беляева открылась частная заводская церковно-приходская школа. Заведующим, учителем и законоучителем стал окончивший курс Архангельской Духовной семинарии Николай Александрович Алексеевский. В ней обучались рабочие в возрасте от 20 до 35 лет. Обучение проводилось только по вечерам и даже в праздничные и воскресные дни, когда рабочие были свободны.  Это был, пожалуй, первый известный опыт организации образования взрослых на территории нынешнего Беломорского района. С 1 сентября 1895 года школа была преобразована в одноклассную церковно-приходскую: возраст учащихся с этого года составлял от 7 до 12 лет [1].

В феврале 1924 года на сорокских лесозаводах № 37/38 заработала школа фабрично-заводского ученичества (ФЗУ) для подготовки квалифицированных рабочих для «Северолеса». Школа размещалась на острове Старчина.

Школы ФЗУ с 1920 по 1940 годы являлись низшим (основным) типом профессионально-технической школы в СССР. Действовали на крупных предприятиях. В школы принималась молодежь 14-18 лет с начальным образованием. Наряду с профессиональным обучением в школе велась общеобразовательная подготовка [2].

В годы первой пятилетки Советское правительство приняли ряд постановле­ний о школе, сыгравших огромную роль в улучшении ее работы. 8 марта 1929 г. было принято постановление «О подготовке преподавателей в педвузах и педтехникумах и переподготовке учителей»; 17 мая 1929 г.— «О работе по ликвидации неграмотности»; 25 августа 1931 г.— «О начальной и средней школе»; 25 августа 1932 г.— «Об учебных программах и режиме в начальной и сред­ней школе»; в феврале 1933 г.— «Об учебниках для на­чальной и средней школы».

В этот период было завершено введение всеобщего начального обучения. В 1932 г. в стране работали 166 тыс. общеобразовательных школ, в которых учились около 21 млн. человек.

Постановления партии и правительства о введении всеобщего начального обучения с 1930/31 уч. г. нашли горячий отклик среди широких масс трудящихся. Мест­ные партийные организации, органы власти приняли со­ответствующие решения. Были отпущены значительные материальные средства на постройку, ремонт и оборудо­вание школ. Были организованы фонды всеобщего обучения.

В 1936 году было закончено строительство общеобразовательной школы в Сороке.

23 августа 1936 года газета «Беломорская трибуна публикует объявление следующего содержания: «Сорокский районный отдел народного образования открыл прием в общеобразовательную школу и школу повышенного типа на базе 4-го, 5-го, 6-го и 7-го классов. Занятия будут проводиться без отрыва от производства – вечером. Желающие поступить учиться должны подавать заявление в РОНО или завком лесозавода до 28 августа с.г. Все поступающие подвергаются испытаниям. РОНО» [3].

В 1939 году в Беломорске работает средняя школа взрослых, куда принимаются все граждане, достигшие 16 лет [4]. «Идя навстречу запросам трудящихся, советское правительство обязало органы народного просвещения открыть заочное обучение взрослых». В Беломорске при средней школе взрослых создан консультационный пункт заочного обучения [5].

Главной задачей периода с середины 30-х и до конца 50-х годов являлось осуществление неполного среднего образования детей и молодежи – сначала семилетнего, затем восьмилетнего.

15 июня 1943 года вышло постановление Совета Народных Комиссаров СССР  "Об обучении подростков, работающих на предприятиях", на основании которого в стране создается сеть вечерних школ взрослых.

В том же 1943 году Беломорским районным отделом народного образования издается приказ  № 98/499   от  06 сентября 1943 года, согласно которому учителя закрепляются за конкретными учащимися из числа призывников 1926 года рождения в целях ликвидации неграмотности в течение сентября-октября 1943 года.

Судя по архивным документам (список количества часов у преподавателей по школе молодежи от 18.10.1945 г.) одним из первых директоров школы (возможно, первым) был П. Соколов, являвшийся одновременно директором семилетней школы № 2.

Весной 1944 г. вечерние школы были переименованы в школы рабочей молодежи (ШРМ), а с 1 ноября 1944 г. стали действовать и школы сельской молодежи.

Беломорская вечерняя школа была переименована в школу рабочей молодежи.  Приказом Беломорского РОНО № 292 от 30.08.1946 года «Паперно Григорий Исакович на основании приказа Министерства просвещения за № 111 от 26 августа 1946 года назначен учителем истории Беломорской средней школы №1 и директором школы рабочей молодежи г. Беломорска». Завучем Беломорской вечерней школы рабочей молодежи назначена Шарицкая М. П. (приказ РОНО № 307 от 10.09.1946 г.).  В 1947 году завучем школы была назначена Першина Л. А. (приказ РОНО № 256 от 27.08.1947 г.).

В 1947 году в Беломорской вечерней школе были открыты начальные классы. Учителями начальных классов работали Виноградова Мария Алексеевна и Белая Александра Михайловна (приказ по Беломорскому РОНО № 106).

В архивных документах за 1948 год, в приказах по районному отделу народного образования мы находим распоряжения по Сумпосадской вечерней школе, тарификационные списки учителей вечерней школы сельской молодежи на 1948/1949 учебный год. Существование эти образовательных учреждений одновременно с Беломорской школой рабочей молодежи говорит о том, какое значение придавало советское  правительство повышению образовательного уровня рабочей и сельской молодежи.

На первое ноября 1948 года численность учащихся Беломорской ШРМ составила 126 человек. В школе работало 15 учителей. Директором школы был назначен Пыков И.О.

Осуществление закона о всеобщем семилетнем образовании – задача большой государственной важности. Народное просвещение делает большой шаг вперёд как в расширении школьной сети, так и в повышении качества преподавания. Широкие возможности для получения образования открылись в 1949 году  перед рабочей молодёжью. 1 сентября начала работу городская вечерняя школа рабочей молодёжи. В первый день занятий сюда пришло 220 учащихся – это в два раза больше, чем в 1948 году. Возможность получить образование без отрыва от производства получили молодые рабочие в посёлке Сосновец и селе Сумпосад [6].

C 1950 года численность учащихся неуклонно возрастала. Растет численность выпускников Беломорской вечерней школы: с 11 человек в 1951 году до 42 чел. в 1959 году. Это связано с развитием экономики района, что в свою очередь требует повышения уровня образования.

Директорами  школы в эти годы были Аршинская Тамара Алексеевна, учитель истории и Степанова Калерия Николаевна,   учитель математики.

Согласно Закону от 24 декабря 1958 г. «Об укреплении связи школы с жизнью и о дальнейшем развитии системы народного образования в СССР», предусматривающего перестройку общеобразова­тельной средней школы, в стране вводилось всеобщее обязательное восьмилетнее образование.

В 1958 г. школы рабочей и сельской молодежи преобразуются в вечерние (сменные) общеобразовательные школы взрослых.

60 - 70-е годы ХХ века: основные направления работы - осущест­вление всеобщего обязательного среднего образования; улучшение общественного воспитания детей дошкольного и школьного возраста; создание условий, обеспечивающих более высокий уровень содержания образования и вос­питания подрастающих поколений (Программа КПСС, принятая XXII съез­дом КПСС (октябрь 1961 г.)).

Усложняется школьная программа, выше становятся требования, предъявляемые к педагогам и выпускникам.

Беломорская вечерняя школа  находится на заводской стороне, в бывшем Доме офицеров, а затем в швейной мастерской. Строится новое здание школы. Львиную долю средств на строительство выделил Беломорский ЛДК (директор М.П. Ксенофонтов).

В 1968 году Вечерняя школа переехала в новое здание по адресу ул. Рабочая, 10, которое построили вплотную к старому.  В школе появляется своя библиотека. Директором   школы в этот период её существования была Кузнецова Лилия Петровна,   учитель математики,

Мобилизующую роль в улучшении работы учреждений  просвещения сыграло постановление ЦК КПСС и Совета Министров СССР «О завершении перехода ко всеобщему среднему образованию молодежи и дальнейшем развитии общеобразовательной школы» (20 июня 1972 г.). Органам народного образования было предложено  к 1975 г.  расши­рить сеть вечерних школ и их филиалов по месту работы молодежи и укрепить их базу.

В 1974 году директором школы становится Геккин Г.Г., выпускник вечерней школы 1964 года, впоследствии министр образования Карелии.

При Беломорской районной очно-заочной школе (РОЗШ) работает сеть учебно-консультационных пунктов, занятия также ведутся в Техническом училище №2, где готовят матросов-мотористов и спецкомендатуре при Беломорской ПМК-86. Первые консультационные пункты работали ещё в 1940 и 1946 годах. Изменяется режим работы: появляются заочные, вечерние и сменные классы, уроки проводятся утром и вечером четыре дня в неделю, по пятницам проходят консультации. Среди учеников становится всё больше молодёжи.

80-е годы ХХ века характеризуются следующими тенденциями: значительно повышается общеобразовательная подготовка населения; укрепляются связи школы с предприятиями.

В 1981/82 учебном году в общеобразовательных школах страны учились около 40 млн. человек, в том числе в школах и группах с продленным днем и школах-интернатах — свы­ше 10 млн. учащихся. Более 99% выпускников восьмых классов продолжали образование в средних учебных за­ведениях. В средних школах работающей молодежи в 1980/81 учебном году обучалось около 5 млн. человек. В условиях всеобщего обязательного среднего образо­вания численность учащихся вечерних школ постепенно сокращалось, но для работающей молодежи, ранее не получившей среднего образования в массовой школе, не закончившей учебу в средних ПТУ и средних специаль­ных учебных заведениях, вечерняя школа оставалась в 80-е годы по-прежнему основным каналом получения среднего образования. Изменилась структура сети вечер­них школ: сократилось количество малочисленных школ, увеличилось число филиалов и учебно-консультацион­ных пунктов непосредственно на предприятиях и в рабо­чих общежитиях. Основной стала заочная форма обуче­ния, сессионный режим занятий. Издавались спе­циальные учебные пособия, методические и дидактиче­ские материалы, рассчитанные на самообразование.

В 1983-84 учебном году при Беломорской очно-заочной школе работало десять  учебно-консультационных пунктов: Сосновецкий (заведующая Кузьменкова), Летнереченский (заведующая Семерикова М.В.),  Вирандозерский (заведующая Гридина И.К.), Нюхотский (заведующая Сорокина А.В.), Шуерецкий (заведующая Няттиева Р.А.), Пушнинский (заведующая Ицковская В.Л.), Хвойнинский (заведующая Телего Р.Ф.), Сумпосадский (заведующая Бровченко Ф.А.).

Первая половина 80-х годов – пик в работе Беломорской вечерней школы: максимальная численность выпускников составила в 1983 году 149 человек.

На базе Беломорской вечерней школы при тесном сотрудничестве с партийной организацией Беломорского ЛДК проходят различные конференции. Конференция, посвященная 60-летию партийной организации Беломорского ЛДК (1981 г.) под девизом «Коммунисты, вперёд!» с выступлениями учащихся школы,  ветеранов партии и труда. Выступления сопровождались показом кинофильмов и прослушиванием магнитофонных записей.  Конференция, посвященная  60-летию Карельской областной партийной организации (1982 г.), 80-летию II съезда РСДРП (1983 г.).  В 1984 году встреча была посвящёна 40-летию освобождения Карелии от фашистских захватчиков. Рассказ о военных событиях вели не только приглашённые участники, но и учащиеся школы.

В первом полугодии 1983-84 учебного года школа работала над претворением в жизнь решений Июньского 1983 Пленума ЦК КПСС, Пленумов ЦК КПСС, документов партии и правительства, материалов XXVI съезда партии, декабрьского Пленума 1983 года, что нашло свое отражение в приказах по школе.

Для сохранения контингента учащихся в течение учебного года, для вовлечения молодых рабочих в школу ежегодно происходит закрепление учителей школы за предприятиями города.

Приказом директора Клушиной от 6.09.1984 года № 49 «для сохранения контингента учащихся в течение учебного года, для вовлечения молодых рабочих в школу» учителя Беломорской очно-заочной школы были закреплены за предприятиями города: Десяткова В.В. -  АК-1368, ЛДК и зверосовхоз; Корнилов М.П. – зверосовхоз «Выгостровский», ПЧ, ПТО, ПМС; Кононова Т.В. -  ББГЛ, КОП, ЖКХ; Фёдорова Г.С. - ОВД, ПМК-86, Горторг и РМЗ; Шарахов В.М. - БМП, РУС, ЭТУС, Горем–16;  Юктер И.В. - ЦРБ, станция Беломорск и РСУ.

В 80-е годы школу возглавляли Прохорова Алевтина Ивановна, учитель истории, Клушина Галина Николаевна,  учитель русского языка и литературы, Романова Людмила Васильевна, учитель русского языка и литературы, Корнилова Людмила Михайловна, учитель русского языка и литературы.

В период с 1985 по 1993 год в стране проведена рационализация и сокращение сети вечерних (сменных) общеобразовательных, что было вызвано резким уменьшением численности учащейся работающей молодежи, не имеющей среднего образования.

В 90-е годы российская система образования претерпевает бурные изменения, которые затрагивают все ее элементы - от финансирования и управления до содержания образования, методов и форм оценки результатов. Принципиально изменились требования рынка труда, учащихся (или их родителей) к системе образования и ее продукту по содержанию и структуре подготовки. Значительные изменения претерпел контингент обучающихся  вечерних школ. Если до 1993 года в них обучалась только работающая молодежь (от 16 лет), то после 1993 года возрастной ценз обучающихся приблизился к возрасту учащихся дневных общеобразовательных школ.

Численность контингента Беломорской вечерней школы после спада, вызванного объективными причинами, с 1993 года начинает расти.

2. Школа подростков.

90-е г. ХХ – начало ХХI в.: основной контингент учащихся вечерней школы - подростки.    Вечерние (сменные) школы призваны обеспечить возможность получения среднего образования разновозрастной молодежи, по разным причинам не имевшей возможности окончить  дневную общеобразовательную школу. Однако в рассматриваемый период,  контингент вечерних школ по возрастному составу все  больше приближается к дневной. Зачастую в вечерних школах обучается молодежь, которая не может продолжить обучение в дневной школе из-за неуспеваемости, плохой дисциплины или по другим причинам. Цифры свидетельствуют о нарастании явлений социальной дезадаптации подростков, невозможности обучения в дневных школах по различным причинам, в основном, социального неблагополучия. Наблюдается устойчивая тенденция преобразования традиционного подхода к вечерним школам как к общеобразовательным учреждениям для работающей молодежи в учреждения, где наряду с общим средним (полным) образованием должны решаться проблемы социальной адаптации и коррекции подростков.

В Беломорской вечерней школе количество обучающихся старше 18 лет составляет около 50 % от общей численности контингента. С одной стороны, это свидетельствует о том, что за прошедшие 5-10 лет была ослаблена работа по организации своевременного получения среднего общего образования, с другой стороны — об эффективности деятельности нашей  школы по вовлечению в процесс получения образования лиц, которые в свое время не получили образования.

Среди причин ухода из дневных школ по данным социологического исследования, проведенного в Беломорской вечерней школе следующие: конфликты с учителями, отсутствие заинтересованности в обучении, нарушение дисциплины и общепринятых норм поведения, желание сменить школу, необходимость одновременного получения профессии и среднего (полного) общего образования, конфликты со сверстниками.

Семейный портрет обучающихся вечерней школы представлен следующими данными: благополучные семьи - 56%, неблагополучные семьи - 44%, кроме того, 40%   воспитанников вечерней школы - из малообеспеченных семей.

В стране шел процесс реформирования системы образования: школы искали пути дальнейшего развития. В отличие от дневных массовых школ, вечерние это делали самостоятельно.

Распоряжением Главы самоуправления № 822 от 24.09.1997 Беломорская вечерняя (сменная) общеобразовательная школа преобразована в Центр Образования. Просуществовав в этом статусе 1,5 года, она снова становится вечерней (сменной).

С января 2002 года школа находится на территории бывшей 174 Радиотехнической  бригады войск ПВО. Занимает трехэтажное кирпичное здание бывшей казармы.

В 2003 году Беломорская вечерняя школа реорганизована в Беломорскую открытую (сменную) общеобразовательную школу. Помимо программ общего основного и среднего образования реализуется более десяти программ профессиональной подготовки.

Активизируется школьная жизнь и социальная активность обучающихся.

С 2007 года учащиеся школы ежегодно принимают участие в районной
муниципальной краеведческой олимпиаде. В 2012 году в заочном туре
«Знатоки краеведческого материала» заняли 1 и 2 места, в очном туре в 2013 году  - 3 место.

Ежегодно победу нашей школе приносит участие в городской краеведческой игре «Открой для себя Беломорск».

В  2010 году победили  в муниципальном конкурсе мультимедийных проектов, посвящённом 65-летию победы в Великой Отечественной войне «Россия – Родина моя», в 2011 году в районной викторине «Никто не забыт, ничто не забыто.  3 место принесло участие в 2012 году в муниципальном  конкурсе мультимедийных проектов «Афганистан – боль моя», в апреле 2013 года в муниципальном конкурсе компьютерных презентаций и видеороликов «Знакомьтесь – это наша школа».

Исследовательская работа «Морская культура поморов» опубликована в сборнике
 III районной конференции «Краеведческие чтения - 2011». Учащиеся школы ежегодно принимают участие в муниципальной краеведческой  конференция «Мое Отечество» и научно – практической конференции  «Шаг в будущее».

Лауреатом регионального творческого конкурса по истории и правам человека «Уроки прошлого» в 2012 году становится ученица 11 класса МАОУ «Беломорская ОСОШ»

Школьные команды по футболу, баскетболу, волейболу и стритболу занимают достойные места в районных и городских соревнованиях. Ежегодно наша школа представлена на муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников.

Идет модернизация образовательного и воспитательного процесса: внедряются новые технологии обучения, происходит переоборудование классов и обновление фондов учебной и методической литературы.

Учитывая исключительную важность информационных технологий в период перехода к информационному обществу, внедряется дистанционная поддержка образовательного процесса. Регистрируется школьный  Интернет – портал  дистанционной поддержки (единственный в районе), способствующий активному развитию индивидуальных образовательных траекторий, позволяющий оказывать помощь учащимся школы вне зависимости от  времени и их местонахождения.

Заключение.

Исходя из анализа исторического развития вечернего (сменного) образования на территории Беломорского района, можно сделать следующие выводы:

1. Беломорская вечерняя школа всегда функционировала с соответствие с требованиями времени и в интересах общества;

2. В процессе ее деятельности накоплен огромный опыт работы с различными категориями обучающихся, адаптированный к условиям функционирования в современных реалиях;

3. На сегодняшний день данный тип образовательного учреждения является  наиболее мобильным в адаптации к условиям меняющегося общества и может являться базой для социальной реабилитации и социальной адаптации подростков и взрослых средствами образования.

Список литературы

1.    Алексеевский Н. Сороцкая заводская церковно-приходская школа Кемского уезда: (краткие исторические сведения)/ Николай Алексеевский//АЕВ. – 1904. – 30 июня (№12). – Ч. офиц. – С.491.

2. http://dic.academic.ru/dic.nsf/ruwiki/1159465

3. Объявление//Беломорская трибуна. – 1936. – 23 авг.

4. Объявление//Беломорская трибуна. – 1939. – 2 июня.

5. Ордин И. Заочное обучение//Беломорская трибуна. -  1939. – 20 окт.

6. Беломорская трибуна. – 1949. – 4 сент.