182653
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Начальные классы Конспекты"Берегите воду!" урок познания мира во 2 классе.

"Берегите воду!" урок познания мира во 2 классе.

библиотека
материалов

Урок познания мира во 2 классе на тему : «Берегите воду!»

Учитель: Шушпанова Светлана Ивановна

Цель: формирование знаний учащихся о том, что вода играет важную роль в природе и жизни человека, расширится общий кругозор.

Результаты: Проявляют навыки критического мышления: наблюдения, умения выделять главное, делать выводы. Умеют сотрудничать друг с другом. Проводят рефлексию своей деятельности.

Ресурсы:  учебник «Познание мира» 2 класс, К.Аймагмбетова., презентация «Пикник Бармалея»тестовые задания по теме «Вода» , иллюстрации персонажей сказки К.И.Чуковского «Бармалей», бумажные кораблики, звук плеска моря.

Форма обучения: Индивидуальная, групповая

Метод обучения: проблемно-поисковый.

Ход урока:

1)Мотивация

-Вчера по электронной почте я получила сообщение от обитателей Африки, в котором они просили нас о помощи.

Они пишут:

В Африке разбойник,

В Африке злодей,

В Африке ужасный Бар-ма-лей!

Бармалей очень любит пикники, а мусор за собой убирать не привык. Он завалил всяческими отбросами побережье и водоемы.

Далее они прислали фотоматериал. Просмотр презентации « Пикник Бармалея»

-Как выдумаете ,что это за обитатели и о какой помощи они просили?

( Дети перечисляют животных Африки.)

Какие из них являются обитателями водоемов ?(Перечисляют)

-Животные суши и водоема просят нас научить Бармалея беречь воду и не загрязнять их дом.

Я предлагаю вам отправиться в плавание по морю и помочь его обитателям. Поплывем на кораблях. Для этого разделимся на команды и выберем себе капитанов.( Дети делятся на команды выбирают капитанов)Кто из вас первый достигнет Африки?

2)Актуализация знаний -Чтобы отправиться в плавание надо проверить готовность всех отсеков кораблей

Тест «Вода. Свойства воды»

1.Вода –это вещество ,которое может быть

А)в жидком состоянии

Б)в твердом состоянии

В)в газообразном состоянии

Г)все ответы верные.

2.Снег и лёд - это вода...

а)в жидком состоянии

б)в газообразном состоянии

в)в твёрдом состоянии

г)нет правильного ответа

3. В стакан с водой положили сахар. Какое свойство воды проявилось?

а)вода «съела» сахар

б)сахар испарился

в)вода растворила сахар

г)вода стала мутной

4.Вода имеет

а)белый цвет

б)красный цвет

в)серый цвет

г)нет правильного ответа

5 В стакан с водой опустили ложку. Ложка хорошо видна. Какое свойство воды в этом проявилось?

а) воды нет в стакане;

б) вода невидима;

в) вода прозрачна.

г)вода бесцветна.

Учащиеся выполняют тестовые задания

Взаимопроверка по шкале оценивания.

За каждый правильный ответ-1 балл.

3)Работа по учебнику

-Все в порядке, и мы отправляться в плавание.

Но,что же это?!

Кажется злой Бармалей догадался о нашем намерении помочь обитателям Африки! Он опрокинул в море огромную бочку с нефтью.

-Внимание! Впереди большое нефтяное пятно. Оно мешает рыбам дышать. Нефть склеивает перья птиц. От этого они не могут летать и погибают. Поможем морским обитателям, очистим воду от пятен. Для этого выполним задания .

1я группа прочитает первый абзац учебника на с.36. Поработает с дополнительным материалом и подготовит сообщение о роли воды для жизни на земле.

2-я группа прочитает второй абзац учебника и расскажет нам о проблемах пресной воды.

Работают в группах: выполняют свое задание, выступают у доски.

Капитаны команд убирают «нефтяное пятно».

4)Физкультминутка «Пять маленьких рыбок»

Обитатели моря рады своему спасению и предлагают отдохнуть.



Пять маленьких рыбок ныряли в реке

(имитация рыб).

Лежало большое бревно на песке

(развести руки в стороны).

Первая рыбка сказала:- нырять здесь легко

(имитация ныряния).

Вторая сказала:- ведь здесь глубоко

(грозят указательным пальцем).

Третья сказала:- мне хочется спать

(руки лодочкой под ухо).

Четвертая стала чуть-чуть замерзать

(потереть кистями плечи).

Пятая крикнула:- здесь крокодил

(руками имитируют пасть крокодила).

Плывите скорее, чтоб не проглотил

(убегают).



- Впереди остров. На песчаном береге виден огромный крокодил. Он очень сердит. От злости даже скрипит зубами.

5)Диалог в группе, работа с различными источниками информации.

Посмотрите, сколько грязных отходов вдоль побережья, они отравляют все живое.

-Кто виноват в этом, и как с этим бороться, подготовит и расскажет нам первая группа, как беречь и экономить воду-вторая группа.

Учащиеся работают с текстами на карточках, с рисунками из энциклопедии. Обсуждают в группе. Выступают у доски

После выступлений учащихся и дополнений учителя с «воды» убираются «грязные отходы», на « заводе» и «фабрике» устанавливается таблички со словами «очистительные сооружения»

6А где же виновник поисходящего беспорядка?

А он сейчас принимает душ! Кран сломан! Вода без остановки льется ! Никакой экономии!

-А что нужно делать ,чтобы сберечь воду?

Дети обсуждают, приводят свои примеры сбережения воды.

7. Рефлексия

Я предлагаю вам подготовить обращение к Бармалею с требованием «Беречь воду!» 1 группа: от имени животных водоемов.

2.группа от животных суши

3 группа: от имени людей будущего.

Готовят обращение .Капитаны выступают с обращением у доски.

И стал Бармалей добрей!

8 Итог урока

Учитель подводит итоги урока.

-Посмотрите, какая чистая вода стала в море. Жители Африки благодарят вас за помощь!

Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.