Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Берегите зрение! Исследовательская работа Багайниковой Вали

Берегите зрение! Исследовательская работа Багайниковой Вали


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Районная научно-практическая

конференция для школьников

«Шаг в будущее!»








Берегите зрение!














Автор: Багайникова Валя, ученица 3 класса

МБОУ Укырская СОШ с. Укыр Боханского

района Иркутской области



Руководитель: Башанова Надежда

Ждановна, учитель начальных классов

первой квалификационной категории

МБОУ Укырская СОШ с. Укыр

Боханского района Иркутской области







с. Укыр, Боханский район 2014 год

Содержание




Введение:



1. Актуальность темы.

2. Объект и предмет исследования.

3. Цель и задачи исследования.

4. Гипотеза.

5. Методы исследования.



Основная часть:



1. Теоретический материал.

2. Практическая часть.



Заключение:



Литература.





















Введение

Моя мама любит смотреть передачи о здоровье. В одной из передач говорили про зрение. Врачи на примере обыкновенного стекла показывали зрителям, как может видеть человек. Мне стало любопытно. Сначала все смотрели на прозрачное стекло, а потом это стекло замазали краской и сказали, что вот так видят люди с плохим зрением. Смотреть на это мутное стекло неинтересно и неприятно. Придя в школу, я поделилась своими впечатлениями с одноклассниками и учителем. Надежда Ждановна сказала, что проблемы со зрением сейчас у многих, особенно у детей школьного возраста. Я обратила внимание на то, что, действительно многие дети ходят в очках. У меня возник вопрос: отчего снижается острота зрения и как его сохранить?

Я решила более подробно рассмотреть этот вопрос.

Слайд

Цель: изучить вопрос о том, как сохранить зрение, здоровье глаз.

Слайд

Для достижения цели поставила следующие задачи:

1. Изучить литературу по теме. 2. Выяснить причины ухудшения зрения. 3. Познакомиться с правилами бережного отношения к зрению. 4. Создать буклет «Береги зрение!»

Слайд

Использовала следующие методы исследования:

1. Подбор и анализ литературы. 2. Беседа. 3. Практические опыты. 4. Анкетирование.

Слайд

Использовала следующие методы исследования:

1. Подбор и анализ литературы. 2. Беседа. 3. Практические опыты. 4. Анкетирование.

Слайд

Объект исследования: глаза как органы зрения.

Слайд

Предмет исследования: бережное отношение к своему зрению.

Слайд

Гипотеза: предположим, если правильно следить за здоровьем глаз, то можно сохранить хорошее зрение надолго.

Слайд

Приложение 1.

Строение глаза

Человек общается с окружающей средой с помощью органов чувств. У человека пять главных чувств, которые позволяют ему ориентироваться во внешнем мире, и пять органов, выполняющих эту задачу: Для слуха – уши, для обоняния – нос, для вкуса – язык, для осязания – кожа, для зрения – глаза. Я поподробнее познакомилась с органами зрения. Самое острое зрение у орла. Ночью лучше всех видит сова. Она легко отыщет мышь в темноте. Человек не такой зоркий как орёл. И в темноте он не видит. Глаз по форме похож на шар и называется глазным яблоком. Большая его часть расположена в специальном углублении – это глазница или орбита. Снаружи глаз покрыт тонкой оболочкой – роговицей. Мы видим сквозь роговицу, как сквозь прозрачное стекло. Роговица покрывает радужную оболочку. В центре глаза, позади радужной оболочки и зрачка расположен хрусталик. Он пропускает через себя свет. Свет сначала проходит через роговицу и зрачок, затем через хрусталик и наконец через сетчатку. Сетчатка – часть глаза, с помощью которой мы видим.

Подбирая материал, я нашла интересную информацию, в которой были представлены опыты, подтверждающие функцию глаза.

Слайд

Приложение 2.

Опыт 1: Я посадила на стул свою сестру Алёну, направила на неё настольную лампу. При ярком свете зрачки сужаются. Выключила настольную лампу – зрачки расширяются.

Вывод: Зрачок регулирует количество света: если света недостаточно он расширяется, а если света достаточно он сужается.

Опыт 2: Сделала трубочку из картона. Поднесла её к левому глазу. Подняла правую руку и держала и держала её перед правым глазом, ладонью к себе. Смотрела одним глазом в трубу, не закрывая при этом другой глаз.

Результат: Мне показалось, что у меня на ладони, как бы дырочка. Это потому, что глаза видят два разных изображения: ладонь и то, что я вижу через трубу. Но мозг старается совместить оба изображения и делает единое изображение.

Причины ухудшения зрения

Слайд

Приложение 3.

Для того, чтобы узнать причины ухудшения зрения и как его сохранить – я отправилась за помощью к нашему врачу – Алле Ивановне. Она дала мне информацию по нашему классу. На начало первого класса: все 15 человек имели хорошее зрение. На конец второго класса из 15 человек – хорошее зрение у двенадцати человек и три человека имеют нарушение зрения.

Далее Алла Ивановна рассказала о причинах ухудшения зрения:

Слайд

1. Наследственность. 2.Плохая экология. 3. Врождённые или приобретённые заболевания. 4. Неправильный режим дня.

(Не должны преобладать сидячие зрительные занятия). Дети нашего возраста, с семи до девяти лет должны гулять не менее двух – трёх часов, хорошо высыпаться – не менее десяти часов. Желательно заниматься спортом. Изучив литературу, побеседовав с врачом, я поняла, что очень важно бережно относиться к своим глазам. Я решила провести анкетирование «Как я забочусь о своих глазах» для ребят нашего класса.

Слайд

Приложение 4.

На основе полученных результатов мы с учителем решили, что ребятам нашего класса необходимо подробно рассказать о причинах, приводящих к потере зрения.

Мы с одноклассниками и учителем решили выработать правила, соблюдение которых позволит сохранить зрение



Слайд

Правила бережного отношения к зрению

1. Стол и стул для работы должны соответствовать росту. 2. При выполнении уроков не наклоняйтесь близко к тетради, книге – помни о своей осанке. 3. Обязательное условие для чтения, письма, рукоделия – достаточное освещение. 4. Нельзя читать лёжа, так как глаза быстро утомляются. 5. Питание должно быть разнообразным. Пища должна быть богата витаминами. 6. Регулярно проверять глаза у врача, не реже чем один раз в год. 7. Не забывать делать гимнастику для глаз.



Чтобы глаза стали лучше видеть, необходимо тренировать глазные мышцы.

1. Упражнение для укрепления мышц глаз.

Сядьте, крепко зажмурьте глаза на 3 – 5 секунд, затем откройте глаза на 5 секунд. Повторяем 8 раз.

2. Упражнение для укрепления мышц глаз.

Будем выполнять стоя. Держите палец правой руки на расстоянии 30 сантиметров от глаз и смотрите на конец пальца 5 секунд. Затем повторяем то же самое с левой рукой.

В сети «Интернет» я нашла электронную физкультминутку, которую мы тоже сейчас проведём, чтобы наши глазки отдохнули.



Физкультминутка.

В классе мы создали буклет «Берегите зрение!»

Приложение 5.





Заключение

Проведя исследование, мы выяснили причины ухудшения зрения, научились бережно относиться к своим глазам, вовремя помогать им при утомлении. Таким образом, выдвинутая мной гипотеза о том, что если правильно следить за здоровьем глаз, то можно сохранить хорошее зрение надолго – полностью подтвердилась.























Литература



1. Большая Детская Энциклопедия. – АСТ «Астрель», 2000 г.

2. Детская энциклопедия «Я познаю мир» Медицина. М., «Аст», 2001 г.

3. Материалы с сети «Интернет.















































Приложение 1.



Строение глаза человека

Приложение 2.

Опыт 1.

C:\Users\1111\Pictures\Фото087.jpg C:\Users\1111\Pictures\Фото089.jpg



Опыт 2.

C:\Users\1111\Pictures\Фото096.jpg

Приложение 3.



Количество детей

1 класс (на начало учебного года) сентябрь, 2011 год

2 класс (на начало учебного года) сентябрь, 2012 год





15 учеников

норма зрения

нарушение зрения

норма зрения

норма зрения

15

0

12

3







Приложение 4.

Анкета «Как я забочусь о своих глазах»

Вопросы

Да

Нет

1. Всегда читаю сидя.

13

2

2. Делаю перерывы во время чтения.

9

6

3. Слежу за посадкой при письме.

10

5

4. Делаю уроки при хорошем освещении.

12

3

5. Делаю гимнастику для глаз.

8

7

6. Часто бываю на свежем воздухе.

11

4

7. Употребляю в пищу растительные продукты.

13

2

8. Смотрю только детские передачи по телевизору.

9

6

9. Каждый год проверяю своё зрение у врача.

6

9


























Автор
Дата добавления 03.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров184
Номер материала ДВ-118125
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх