Тема: Беседа:
«Красота и гармония природы»
Цель: расширять представление о
взаимодействии человека и природы. Оборудование: Фото овощей и фруктов, фото
полевых цветов, радуга каждому ученику. Ватман.
Психологический настрой
Я душой влюблён
В голубой небосклон.
В листья и траву,
В каждого зверька.
Ласково жмурится солнце золотое.
Весело плещется синяя река.
Учащиеся приветствуют друг друга и делятся своими впечатлениями
о красоте наступившего дня. («Сегодня такой яркий солнечный день, что мне
хочется петь и веселиться» и т.д.).
Творческое задание. Выделить каждый
цвет в радуге и написать, что в природе соответствует этому цвету. (Каждому
раздаётся радуга)
Творческое задание "Составить радугу из овощей и
фруктов".
(на доске)
- Многоцветный мир природы - ее богатство. Красочность
окружающего мира радует человека, помогает ему увидеть яркую красоту
окружающего.
Беседа
• Можно ли с уверенностью сказать, что сегодня человек живет в
гармонии с природой?
• Как вы думаете, можно ли восстановить гармоничные отношения
человека с природой?
Чтение учителем:
"Плач поля"
На рассвете, еще до того,
как солнце блеснуло сквозь завесу зари, я сидел посреди поля, беседуя с
природой...
Вдруг я увидел, как полевые
цветы источают из глаз слезы - капельки росы. Я спросил: «К чему плакать,
прекрасные цветы? Начинается новый день, жизнь продолжается!».
Один цветок поднял свою
нежную головку и удрученно ответил: «Мы плачем потому, что приближается час
встречи с недобрым человеком, который собирает целую охапку нас, цветов,
безжалостно вырывая наши стебельки из родной земли. В городе он продаст нас,
а когда наступит вечер и мы завянем, люди выбросят нас в мусорное ведро. Как
же нам не плакать, когда жестокая рука человека разлучит нас с нашей свободой
и жизнью!».
Мне стало неловко, я не
знал, как утешить полевые цветы. Через минуту послышался тихий плач ручейка,
и я спросил у него: «А ты от чего плачешь?». Он, тяжело вздыхая, прожурчал:
«Я иду против своей воли в город. Как мне не плакать, когда мои прозрачные
воды отяготятся мусором, и я стану мутным и грязным!».
После и птицы затянули
грустную, похожую на плач, песню.
- Что случилось, какую беду
вы поджидаете? - догадываясь обо всем, спросил я. Один из жаворонков ответил
песенной руладой: «Придет сын человеческий с оружием, которое погубит нас.
Вот мы и прощаемся друг с другом, потому что не знаем, кто из нас
спасется на этот раз».
Мое сердце сжалось от боли и
страха. И уже высоко поднявшееся сияющее солнце не радовало, я не замечал
окружающей меня красоты.
- От чего так происходит? Почему человек разрушает то, что
создает Природа? Когда же человек поймет, что мир гармоничен, что в нем все
живое и просит внимания и заботы?..
• Как вы думаете, почему человек так относится к природе?
• Что нужно сделать для того, чтобы человек внимательно
относился к природе?
- Каждая сломанная попусту ветка, каждый сорванный цветок,
каждая пойманная бабочка - это маленькая рана, нанесённая природе. Если одну
такую рану нанесёшь
ты, другую твой товарищ, третью, четвёртую, пятую кто - то ещё -
что же станет с природой?.. А ведь природе трудно залечивать даже самые маленькие
раны.
Коллективно - творческое дело. Составление панно "Цветущий
луг".
Мы не будем наносить природе даже самые маленькие раны, а красивые
полевые цветы мы "посадим". Возьмите цветы, которые вам
понравились, и "высадите" их на нашем лугу (на доске)
Физкультминутка
Закройте глаза, расслабьтесь:
- Представьте раннее утро в лесу. Солнце пробивается сквозь
ветви могучих дубов и мягко рассеивает вокруг свои лучи. Вы удивлены, потому
что вам удается различать голоса птиц. Вы слышите, о чем они щебечут, вы
можете передать их разговор людям. Прислушайтесь. Можете открыть глаза.
• Что вы чувствовали? Кто смог услышать то, что рассказали
птицы.
Выступление детей от имени птиц.
- Попробуйте представить, что может произойти с природой лет
через десять, если человек будет продолжать свои губительные действия.
- Человек не всегда живет в согласии с природой. Первый
шаг на пути восстановления этих отношений - спросить с себя: а всегда ли я
лично бережно отношусь к природе?
- Не каждый человек обладает необходимым душевным теплом
и пониманием того, как нужно вести себя на природе. Этому нужно учиться!
Коллективно - творческое дело. "
Наши подарки Земле"
Давайте сделаем нашу землю немного красивее. Подарим ей птиц,
рыб, море, зверей и т.д. ( творческие работы учеников)
Рефлексия
- У человека чуткое сердце, и он способен видеть истинную
красоту природы, бережно и с любовью относиться к ней.
- Сегодня природа нуждается в защите и заботе.
Продолжите фразу: «Чтобы помочь природе, я могу...».
Дерево, трава, цветок и птица
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.