Беседа на тему: «Что такое деньги?»
Цели:
·
познавательная
продолжать знакомить воспитанников с деньгами, учить
обращаться с деньгами правильно;
·
коммуникативная
формирование коммуникативной культуры воспитанников; развитие речи
воспитанников, обогащение словарного запаса по теме (аверс, реверс, гурт,
номинал, легенда, зарплата);
·
регулятивная
развитие внимания, самоконтроля;
·
личностная
развивать расчетливость и бережливость
картинки по теме
монеты (5 рублей и 50 копеек)
Ход занятия:
Мотивационно-ориентировочный этап
-Здравствуйте,
ребята!
-…, ты меня
слышишь?
-Я слышу вас хорошо
-Кто сегодня
дежурный?
-Сегодня дежурный
(ая)…
-Какое сегодня
число?
-Сегодня…
-Будем говорить правильно, отвечать на
вопросы.
Речевая зарядка
- Р___У ру
Рубль
-ТР__А тра
тратить
Пять рублей
Один рубль
Рубль – денежная
единица России
Работа над темой
- Вступительная беседа
-Ребята, вам родители дают
деньги и вы все ходите в магазин. Вы уже немного умеете обращаться с
деньгами.
- Сообщение темы
-Как вы думаете, какая
тема занятия? О чем мы будем говорить?
-Тема занятия «Что такое деньги?»
- Сообщение целей
-Ребята, сегодня мы с вами поговорим о деньгах и как
нужно их тратить.
- Словарная работа
-Вы знаете, что такое
«аверс»?
-Это сторона монеты, на
которой нарисован Орел.
-Прочитаем слово все
вместе.
-…, прочитай слово.
-…, прочитай слово.
-А что такое реверс?
-Это где написаны цифра
По-другому называется
решка.
-Прочитаем слово все
вместе.
-…, прочитай слово.
-…., прочитай слово.
-А что такое «гурт»?
Это ребро монеты.
-Прочитаем слово вместе.
-…, прочитай слово.
-…, прочитай слово.
- Беседа по теме
.-А зачем нужны деньги?
- Деньги
нужны для того, чтобы купить что-то.
-Купить или продать товар
– это значит обменять его на какое-то количество денег. На какое именно –
называется цена товара. Деньги – это особый товар, который можно обменять на
любые товары и услуги.
-А вы знаете, когда
появились первые деньги?
-Люди придумали деньги еще
в глубокой древности. Пользоваться ими оказалось удобно, что их стали называть
одним из величайших изобретений. Но раньше деньгами служили не монеты и не
бумажные деньги, а предметы: морские раковины, сушеная рыба и т.д., а потом
стали золотые и серебряные монеты, а позже появились и бумажные. В разных
странах используют разные денежные средства. Вы знаете, какие в России деньги?
--В
России денежные средства: рубль и копейка.
-А в США?
-В США доллар
-А в странах Европы?
-В странах Европы Евро
-А откуда берутся у людей
деньги?
--Люди
зарабатывают деньги.
-Это называется зарплата,
то есть плата за работу.
--Как вы должны тратить
деньги?
-Мы должны тратить деньги
экономно
Сейчас вы не работаете, а
только учитесь и деньги вам дают родители, которые их зарабатывают, поэтому
нужно экономно их расходовать только на что-то нужное, а не тратить их зря.
Заработать деньги трудно.
5. Практическая
работа
-Давайте с вами
рассмотрим монеты: рубль и копейку. Что на них изображено?
На рубле изображено…,
На копейке изображено…
-Чем отличается рубль и
копейка?
Рубль отличается от копейки…
-Найдите на монетах
лицевую и обратную сторону, ребро, номинал и легенду.
5. Закрепление темы
-Деньги – это особый
товар, который можно обменять на любые товары и услуги. С ними нужно обращаться
экономно и не тратить зря.
Рефлексивно-оценочный этап
-Какие денежные единицы вы знаете?
-Это рубль, копейка, доллар, евро
-Что такое зарплата?
-Это деньги за работу.
-Все вы сегодня хорошо работали, отвечали на
вопросы, старались говорить правильно. Молодцы! Всем спасибо.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.