ОБЛАСТНОЕ ГАСУДАРСТВЕННОЕ
АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«Белгородский строительный
колледж»
БЕСЕДА
НА ТЕМУ: «КРАСОТА И ТРУД ВМЕСТЕ ИДУТ»
Подготовила
мастер производственного обучения
Салабай М.А.
Белгород 2016
БЕСЕДА
«КРАСОТА И ТРУД ВМЕСТЕ ИДУТ»
Задачи: познакомить учащихся с понятием «эстетика труда»,
показать роль труда в физическом, нравственном, эстетическом формировании
человека; вызвать уважение к рабочей профессии; помочь осознать высокое
благородство цели и мотивов коммунистического труда; развивать потребность
трудиться добросовестно, творчески, вносить красоту в процесс и результат
своего труда.
Ход подготовки:
1. Пригласить рабочих завода, шефствующего над
школой, специалистов народного хозяйства для выступления перед учащимися на
такие, например, темы, как:
«Красота и романтика рабочих профессий»,
«Организация труда на эстетических началах», «Техническая эстетика, труд,
человек».
2. Дать задания учащимся подготовить рассказ о
профессиях своих родителей, включив в него ответы на следующие вопросы: что вы
знаете о содержании и характере работы ваших родителей? В чем видите
привлекательность, красоту их труда? Хотели бы вы приобрести профессию ваших
родителей? (См.: Верб М. А. Эстетические потребности и духовное развитие
личности.
Л., 1981, с. 15 — 16; Иванов С., Красновский
А. Техника, эстетика, труд. М., 1968; Сартаков С. Красота труда. М., 1961;
Сорокин Н. Рассказ о рабочей гордости. М., 1962).
3. Предложить учащимся ответить на вопросы:
какая профессия вас привлекает и почему? В чем вы видите красоту труда (токаря,
слесаря, оператора машинного доения и др. )? В каких художественных полотнах и
книгах отображена красота труда советских людей? Какие спектакли и кинофильмы
на производственную тему вы смотрели в последнее время? Какие качества
человека-труженика вы считаете наиболее привлекательными?
4. Оформить выставку книг на тему: «Эстетика
труда и производства» (см.: Казаринова В. И. О красоте предметов. М., 1967;
Лапин Ю. С. Культура производства и техническая эстетика. М., 1967; Минервин Г.
В., Мунипов В. М. О красоте машин и вещей. М., 1975; Попов А. Н., Шимко В. Т.
Польза, прочность, красота: Рассказы о строительной науке. М., 1979).
5. Подобрать репродукции картин и оформить
выставку на тему: «Труд прежде и теперь» (например, «Бурлаки на Волге» И. Е.
Репина, «Косцы» Г. Г. Мя-соедова, «Полесовщик» И. Н. Крамского, «На пашне» М.
К. Клодта, «Прачки» А. Е. Архипова, «Кочегар» Н. А. Ярошенко, «На старом
уральском заводе» Б. В. Иогансона, «Сенокос», «Колхозный праздник», «Жатва» А.
А. Пластова, «Наша буровая», «Молодые зодчие» Ю. Ракши). Выбрать экскурсовода
(из числа учащихся) и помочь ему подготовиться.
6. Написать плакаты:
«Высота культуры всегда стоит в прямой
зависимости от любви к труду».
А. М. Горький.
«Труд облагораживает человека».
В. Г. Белинский.
7. Организовать экскурсию на предприятие (завод, фабрику и т. п. ) и
обратить внимание учащихся на эстетику труда и производства. По результатам
экскурсии оформить в классе стенды на темы: «Ими гордится завод», «Романтика
обыкновенной профессии», «Герои труда живут рядом», «Эстетика на производстве».
План-конспект беседы:
1. Вступительное слово учителя (тезисы):
Наше время отмечено преобразованиями во всех
сферах жизни людей: материальном производстве, общественных отношениях,
духовной культуре.
В чем состоит организация труда на
эстетических началах? В чем красота и романтика рабочих профессий? Как красота
помогает рациональной и высокопроизводительной организации труда, улучшению
качества продукции? На эти вопросы мы постараемся ответить в ходе нашей беседы.
2. Выступления гостей, людей различных
профессий с рассказами о том, что помогает им работать творчески, добиваться
высоких показателей в труде, в чем красота рабочих профессий.
3. Экскурсия по выставке на тему: «Труд прежде
и теперь» (краткий обзор). Вопросы для обсуждения представленных здесь
репродукций картин: каким был труд рабочих и крестьян в царской России? Какие
чувства вызывают люди, изображенные художниками прошлого? Какими
художественными средствами живописцы показывают тяжесть подневольного труда и в
то же время его животворную силу? Как в произведениях советских художников
отражаются приметы нового времени? Какие качества труда отражены особенно ярко?
В чем художники видят красоту труда советского человека? (Рекомендуем также
посмотреть диафильм «Красота труда». Автор Ю. Нехорошев. Студия «Диафильм»,
1975).
4. Выступление ученика на тему: «Союз труда и
красоты» по материалам, подготовленным во время экскурсии на предприятие
(тезисы):
Уже в древнейших ремеслах, народном творчестве
можно увидеть воплощение принципа красоты и пользы, важнейшего в дизайнерской
деятельности. «Основоположниками искусства, - писал А. М. Горький, - были
гончары кузнецы и златокузнецы, ткачихи и ткачи, каменщики, плотники, резчики по
дереву и кости, оружейники, маляры, портные, портнихи и вообще — ремесленники,
люди, чьи артистически сделанные вещи, радуя наши глаза, наполняют музеи».
Мы любим музыку, что за сердце взяла,
И творчество в труде, что стало повсеместным.
У счастья нашего есть два крыла:
Цвет роз и виноград, прекрасное с полезным.
М. Рыльский.
Художественное начало все стремительнее
проникает в современную технику и производство. Радующие глаз формой, цветом,
целесообразностью размеров, удобством использования станки, машины,
инструменты, разнообразное оборудование заводских цехов - все это результат
работы дизайнеров, специалистов по художественному конструированию изделий. «Я
глядел на корабль на котором должен был через несколько минут отправиться в
небывалый рейс. Он был красив... Передо мной было не только замечательное
творение техники, но и впечатляющее произведение искусства». Эти восторженные
слова принадлежат первому в мире космонавту Юрию Алексеевичу Гагарину.
Техническая эстетика предъявляет определенные
требования и к производственной среде: цвету (окраске помещений и
оборудования), звуку (допустимому уровню шумов и применению музыки), вентиляции
и т. п. Задача технической эстетики — создать наилучшие условия для здоровья,
работоспособности и хорошего настроения рабочих». (Демонстрируются фотографии
эстетически выразительных интерьеров заводских помещении, уголков для отдыха и
т. п.
5. Выступления учащихся с рассказами о профессиях
своих родителей.
План дальнейшей работы:
1. Организовать «Клуб интересных встреч».
Пригласить выпускников школы, выбравших рабочие профессии; учащихся
профессионально-технических училищ.
2. Подготовить читательскую конференцию: «Тема
труда в литературе».
3. Провести беседы на темы: «Свой след
оставить на земле», «От увлечения к будущей профессии».
Литература:
1.
Ковалева Л. Н.
Преподавание темы «Эстетика труда и производства» в профессионально-технических
училищах: Обмен опытом работы. М.: Высшая школа, 1974. 64 с.
2.
Максимов Ю. В. У истоков
мастерства: Народное искусство в худож. воспитании детей. М.: Просвещение,
1983. 158 с., ил.
3.
Неверов В. В. Союз труда и
красоты: О трудовом, нравственном и эстетическом воспитании в сельской школе.
Из опыта работы. М.: Просвещение, 1979. 152 с., ил.
4.
Новикова Л. И. Искусство и
труд: Учеб. пособие. М.: Высшая школа, 1974. 176 с.
РЕЦЕНЗИЯ
на методическую разработку внеклассного мероприятия
«Красота и труд вместе идут»
Салабай М.а. мастера производственного
обучения
ОГАПОУ «Белгородский строительный колледж»
Рецензируемая методическая разработка представляет
собой серьезную и интересную работу, на довольно актуальную тему с понятием
«эстетика труда», показать роль труда в физическом, нравственном, эстетическом
формировании человека; вызвать уважение к рабочей профессии; помочь осознать
высокое благородство цели и мотивов коммунистического труда; развивать
потребность трудиться добросовестно, творчески, вносить красоту в процесс и
результат своего труда.
Работа содержит определенную концепцию самооценки
подростками уважение к рабочей профессии .
Следует отметить, что в данной работе
раскрывается ряд интересных аспектов: в чем вы видите красоту труда (токаря,
слесаря, оператора машинного доения и др. )? В каких художественных полотнах и
книгах отображена красота труда советских людей? Какие спектакли и кинофильмы
на производственную тему вы смотрели в последнее время? Какие качества
человека-труженика вы считаете наиболее привлекательными?
Автором проделана огромная работа по подбору
материала с учетом возрастной категории учащихся, а также приглашение рабочих завода, шефствующего над
учебным заведением, специалистов народного хозяйства для выступления перед
учащимися.
Работа выполнена на высоком уровне, содержит ряд выводов,
представляющих практический интерес в воспитательном процессе.
Данная разработка рекомендована к использованию на классных
часах при формировании коллектива в начале учебного года.
Рецензент
Якина В.В., председатель ПЦК
Технологического
строительного оборудования
ОГАПОУ «БМТК» преподаватель высшей квалификационной категории
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.