Беседа на тему по окружающему миру "Варвара краса-длинная коса" младшая группа

Предпросмотр материала:

Конспект занятия по ознакомлению с предметным и социальным окружением

тема: «Варвара краса-длинная коса»

(2 младшая группа)

Цель: формировать элементарные представления о труде мамы.

Задачи:

1. Познакомить детей с трудом мамы, дать представление о том, что мама проявляет заботу о своей семье, о своем любимом ребенке. Мама умеет все. Девочкам заплести косички, завязывает красивые бантики. Мальчикам делает модельные стрижки, моет их, вытирает, расчесывает. Она парикмахер в своем доме.

2. Формировать уважения к маме.

Материал и оборудование: Предметы для ухода за волосами. Три сумочки: в первой предметы для ремонта, во второй аптечка, в третьей предметы для ухода за волосами. Домик.

Обручи, дуги, деревянная дорожка, музыкальное сопровождение (музыка из сказки «Варвара краса-длинная коса», «волшебная» палочка, скамейка , платочки на каждого ребенка (для пальчиковой гимнастики).

Расширять и активизировать словарный запас: молоток, отвертка, градусник, парикмахер.

Виды детской деятельности в образовательной деятельности: игровая, коммуникативная, трудовая, познавательная, театрализованная, музыкально-художественная.

Ожидаемый результат:

- развитие у детей интереса к труду мамы (самостоятельно называть все домашние дела, которые делает мама);

- развитие интереса помогать по дому маме;

- умения детей действовать самостоятельно;

-расширение и активизация словарного запаса;

- проявление эмоциональной отзывчивости в деятельности и общении со взрослыми и сверстниками;

Ход занятия.

1.Вводная часть:

Мотивационный компонент: звучит веселая, задорная музыка (дети танцуют и садятся на стулья)

Воспитатель: Ребята, вы любите сказки?

Дети: Да!

Воспитатель: А хотите сегодня пойдем в сказку к Варваре красе-длинной косе.

Ребята, а как вы думаете, она живет далеко или близко? Я вам расскажу один секрет! У меня есть волшебная палочка, которая поможет нам добраться до нее быстрее (взмах палочкой). Вот мы уже и добрались. А вот волшебные дорожки, по которым нам нужно пройти к дому Варвары. Я пойду по узкой тропинки, а вас, ребята, много, вы пойдете по широкой дороге. Моя тропинка длинная, а ваша короткая,(идет) а вот и дом. Смотрите, в каком красивом и большом доме живет Варвара, а вот скамеечка! Какая она?

Дети: Маленькая.

(воспитатель переодевается в сказочного героя Варвару)

Варвара краса-длинная коса поет:

« Все я дома приберу, приберу,

И себя я причешу, причешу.

Косу я заплету, завяжу я бантик»

II. Основная часть:

Варвара: Здравствуйте, гости мои дорогие! Проходите, присаживайтесь. Меня зовут Варвара краса-длинная коса.

Догадались почему меня так прозвали? (ответы детей) У меня действительно длинная коса. А у кого из вас есть косички? Какие прически у остальных ребят? Кто заботится о ваших прическах, волосах? (ответы детей)

Варвара: Как мамы и бабушки заботятся о ваших прическах, чтобы вы всегда выглядели красиво, опрятно?

Дети: Расчесывают и моют волосы, заплетают косички, закалывают заколочки.

Пальчиковая гимнастика « Мы платочки постирали» (делается под музыку)

Мы платочки постираем, крепко-крепко их потрем

Вот так, вот так, крепко-крепко их потрем. (Движения выполняются по тексту)

Вот так, вот так, крепко-крепко их потрем.

А потом, а потом мы платочки отожмем,

Вот так, вот так мы платочки отожмем

А потом, а потом на веревку отнесем

Вот так, вот так, на веревку отнесем

А потом, а потом будем гладить утюгом,

Вот так, вот так будем гладить утюгом,

Вот так, вот так будем гладить утюгом.

Варвара: Ребята, когда я была маленькой, такая же, как вы, мамочка ухаживала за моими волосами: мыла шампунем, вытирала полотенцем, сушила. А еще мама, когда расчесывала мою косу, приговаривала:

«Расти, коса, до пояса

Не вырони не волоса.

Расти, косынка, до пят

Все волосинки в ряд.

Расти, коса, не путайся

Дочка маму слушайся»

Варвара просит детей найти ее сумочку с принадлежностями для ухода за волосами. Дети находят две одинаковые сумочки, исследуют их содержимое, В первой сумочке лежит: бинт, шприц, градусник. Во второй сумочке лежат: молоток, гвозди, отвертка. Дети называют вещи и объясняют, для чего они предназначены.

Физминутка: Встали детки все на ножки

Потянулись все как кошки

Чтобы сумочку найти

Надо ближе подойти

Наклониться и подняться

Улыбнуться и обняться

Где ты сумочка найдись!

К парикмахеру вернись!

Варвара находит третью сумочку, свою, предлагает догадаться, что лежит в ее сумочке и загадывает загадки:

«Гладкое очень душистое, моет чисто»

(мыло)

«Хожу, брожу не по лесам, а по усам и волосам»

(расческа)

«Два кольца, два конца, посередине хвостик»

(ножницы)

Варвара достает из сумочки отгадки, затем дарит всем по расческе.

Прощается с ребятами.

III Заключительная часть.

Воспитатель: Ребята к кому мы сегодня ходили в гости?

Какой была дорога к Варваре длинной или короткой?

Что мы делали в гостях у Варвары?

Пойдем ли мы в гости еще раз к Варваре красе?

Вывод:

Оценка деятельности детей и самооценка.

Беседа на тему по окружающему миру "Варвара краса-длинная коса" младшая группа

DOCX

02.02.2026

120

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Логвиненко Полина Андреевна

Воспитатель

На сайте: 4 года
Всего просмотров: 18813
Подписчики: 0
Всего материалов: 41

18813
просмотров
41
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Логвиненко Полина Андреевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.