Беседа
на тему: «Профессия - военный»
Виды
деятельности: игровая, коммуникативная, трудовая,
познавательно-исследовательская, продуктивная, музыкально-художественная,
чтение, двигательная.
Цели:
-познакомить детей с
профессией родителей – профессией военного.
Задачи:
Образовательные:
-закреплять знания о
разнообразии профессий военного;
-активизировать словарь
школьников;
-уточнить знания о том,
чем занимаются военные;
-дать понятия о целях
работы;
-обобщить понятия о труде
военного.
Воспитывающие:
-прививать интерес к
окружающему миру;
-воспитывать умение
работать в паре или в команде;
-развивать нравственные
качества .
Развивающие:
- развивать представления
о престижности работы военного;
- способствовать в игре
развитию взаимопонимания со сверстниками;
- снятию мышечного и
эмоционального напряжения;
- способствовать
сплочению детской группы;
- развивать
познавательные процессы;
- сформировать понимание
того, что работа на военного нужна и ответственна.
Здоровьесберегающие:
-использовать здоровьесберегающие
элементы (динамические паузы, физкультминутки);
-следить за выполнением
санитарно-гигиенических требований.
Планируемые результаты:
- проявляет интерес к
военным профессиям;
- принимает активное
участие в продуктивной деятельности;
- проявляет активность
при выполнении заданий;
- владеет основными
движениями при выполнении упражнений физкультминутки;
- принимает участие в
играх;
- может рассказать о
профессиях;
-проявляет эмоциональную
отзывчивость на загадки профессиях;
- проявляет интерес к
окружающему миру;
- может по просьбе
взрослого рассказать о военных профессиях ;
- выполняет правила игры;
- выполняет задания
воспитателя.
Предварительная работа:
- беседы о военных
профессиях, их значении;
- чтение литературы о военных;
- знакомство со
стихотворениями об армии и флоте;
- рассматривание цветных
иллюстраций на тему «Где работаю военные»?;
-чтение стихотворений о
военных.
Материалы и оборудование:
Практический материал:
-крупный строительный
материал.
Мультимедийный материал:
-слайдшоу о
военных.
Содержание
образовательной деятельности детей:
1. Организационный момент
Воспитатель:
-Ребята, послушайте
музыку.
Звучит военный марш.
Воспитатель:
-Кто мне скажет, что вы
прослушали? (марш)
Ответы детей.
Воспитатель:
-Правильно, это марш. А
что вы представляете, когда слышите марш?
Ответы детей.
2. Основная часть
Воспитатель:
-Мне тоже представляется
площадь и марширующие по ней в парадной форме солдаты и офицеры. Они идут,
чеканя шаг, подтянутые, красивые.
Ребята, наш детский сад
расположен в войсковой части, многие из ваших родителей военнослужащие.
Воспитатель:
В Российской армии служат
солдаты, офицеры, матросы, адмиралы. Все они - защитники Отечества. В мирное
время они проводят учебные сражения, изучают военную технику.
Вооружённые силы можно
разделить на три главные группы- сухопутные или наземные войска, военно –
воздушные и военно-морские силы.
Демонстрация слайдов
военно-воздушных сил.
Воспитатель:
-В нашей армии есть
авиация - боевые самолеты и вертолеты. Они готовы защищать в случае
необходимости наше Отечество с воздуха. Самолет управляется экипажем летчиков -
это первый и второй пилоты, штурман, который прокладывает курс самолета в небе,
радист, держащий связь с аэродромом, механик, отвечающий за исправность
самолета. Летчики носят красивую голубую форму под цвет неба. Кроме того, в
полете они имеют специальные высотные шлемы.
В особую группу
выделяются десантные войска. Военные, служащие в этих войсках проходят особую
подготовку, они тренированы, физически сильные, знают боевые приёмы. Спускаются
на землю с парашютом.
Воспитатель:
-Я хочу загадать вам
загадки:
Кто, ребята, на границе
Нашу землю стережет,
Чтоб работать и учиться
Мог спокойно наш народ? (пограничник)
Снова в бой машина мчится,
Режут землю гусеницы,
Та машина в поле чистом
Управляется ...(танкистом)
Он готов в
огонь и бой,
Защищая нас с тобой.
Он в дозор идёт и в град,
Не покинет пост …(солдат)
Был вначале он курсантом,
В полк приехал лейтенантом,
Он обучен воевать,
Как его, скажи, назвать? (офицер)
Воспитатель:
-И пограничник, и танкист
служат в сухопутных войсках. Ещё к сухопутным войскам относятся артиллеристы,
ракетчики, связисты, сапёры, инженерные войска.
Демонстрация слайдов.
Танки – это самоходные машины
на гусеничном ходу, что позволяет им проходить по любой местности: по оврагам и
бездорожью. Танки вооружены пушками и пулеметами. Внутри танка находятся люди –
экипаж.
Артиллерийские установки
стреляют снарядами, а ракетные – ракетами.
Пограничники - стоят
на страже границ Родины. Военнослужащие пограничных войск проходят службу на
пограничных заставах. Их главная задача - не пропускать через границу шпионов.
Нести нелегкую службу пограничникам помогают специально обученные собаки.
3.1 Игра
Воспитатель: А сейчас я
предлагаю встать в круг и поиграть в игру.
Передавая мяч называйте
слова, которые относятся к профессии военных.
Морские просторы нашей
родины защищают военные корабли и подводные лодки. Все вместе они составляют
военно– морской флот.
Военные называются
моряками. На корабле всегда есть капитан, он в ответе за весь корабль.
Воспитатель:
-У каждого на корабле
свои обязанности: боцман следит за порядком, радист поддерживает связь с
землёй, еду готовит корабельный повар – кок. Большие надводные корабли оснащены
орудиями, пулемётами.
Подводные лодки
передвигаются под водой. Они могут поразить корабль противника снарядами,
который называется торпеда.
Все профессии военных
почётны и важны. Труд военного – это постоянный риск. Наша страна гордиться
своей армией, её отважными воинами. Все военные готовы в любой момент защищать
мирное население, то есть нас с вами. Военный - профессия героическая,
уважаемая и очень нужная!
Воспитатель:
-Мы благодарим Ивана
Ивановича за то, что он нашёл время и пришёл к нам. Пожелаем ему спокойной
службы.
3.2 Игра
Воспитатель:
-В сухопутных
войсках есть строительные батальоны, они готовят переправы для
прохождения техники.
4. Рефлексия
Воспитатель:
-Ребята, какие вы
запомнили профессии военных?
-А вам хотелось бы стать
военным?
-Для этого нужно много
учиться, заниматься спортом, быть сильным и выносливым.
