Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Беседа "Не сломай судьбу свою"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Беседа "Не сломай судьбу свою"

библиотека
материалов

hello_html_648175e3.gifНАРКОТИКИ — СМЕРТЬ!

Подросток!

Ты взял в руки папиросу с анашой.

Подожди! Послушай.

    Ты уже почти взрослый, во всяком случае, ты стремишься к самостоятельности, но эти затяжки тебя взрослым не сделают. Они тебя сделают странным, некрасивым, плохо соображающим — но не взрослым. Твой организм, твоя психика еще несовершенны, и этот наркотик на тебя подействует совсем не так, как ты думаешь. Сегодня для тебя он может стать первой ступенькой в небытие, в наркоманию.
   
Запомни: убежать в опасный мир иллюзий может любой — вернуться оттуда назад удается далеко не всем.
   А по поводу той самостоятельности, которую ты хочешь почувствовать — 
подумай, разберись. Может быть, ты как раз покажешь этим свою слабость, неустановившуюся волю, свой нетвердый характер, ведь ты идешь на поводу у других — признайся себе в этом.
   А где же твое «Я»?
   
Лучше покажи твердость воли и характер, докажи окружающим, что ты — личность, имеешь собственное мнение, чувство собственного достоинства. Собственного! А не обкуренного наркомана, твоего «приятеля». Когда надо — умей сказать другим НЕТ.
   Нам неизвестно, почему ты взял в руки папиросу с анашой. Скорее всего, тебе ее подсунули твои же «друзья», ранее попробовавшие наркотики.
   Это они тебя убедили попробовать, это они рассказали о том, что ты испытаешь «кайф», забудешь все невзгоды, что тебе будет «хорошо».
   Им, видимо, не очень хочется 
тонуть в одиночку, они и тебя за собой тянут. Да и предложили тебе сегодня «побаловаться» бесплатно, верно ведь? Потом ты будешь платить, не будет денег — начнешь воровать. Вначале дома…
   Наркотики опасны не только тем, что гибнут клетки мозга, и человек, деградируя, 
становится хуже животного, но разрушается печень, и можно просто умереть.
   Наркотики опасны и тем, что вызывают зависимость, вначале психологическую, потом и физическую. Дозы постоянно нарастают. Сначала для появления 
смертельно опасного «кайфа», а потом уже, чтобы избавиться от мучительного похмелья. Как только в организме уменьшается доза принятого наркотика, наш организм начинает требовать очередную дозу. И то, на что мы всегда надеемся: разум, воля — оказываются бессильны.
   Практически никому не удается самостоятельно выбраться из этого рабства. 
До самой смерти. А она долго не задерживается и приходит. Впрочем, она всегда рядом с наркоманами.
   И все это — правда!
 Вспомни: тебе ведь говорили, что в любой момент ты сможешь бросить. Посмотри на них — они уже не могут. А если они «на игле», то тем более. Анаша — это началострашного пути. Тебе говорили: «Все надо в жизни попробовать». Но мы же не пробуем синильную кислоту, не пьем уксус стаканами. От того и другого умирают сразу. С наркотикамикакое-то время живут — но разве это жизнь?..
   
Ты хочешь быть похожим на того приятеля, что курит «травку»? Или вокруг тебя многие курят? Значит, ты хочешь быть «как все»? Не спеши. ПОДУМАЙ. Ведь ты хочешь стать самостоятельным ? Будь им. Самостоятельность — это умение принимать взвешенное решение и отвечать за его реализацию. Быть в толпе, «как все» — удел инфантильных слабаков.
   
Прими решение. Сам. А не в угоду кому-то. Ответственность за решение — на тебе. Ты ведь личность. Неповторимая. Уникальная.

Тебе жить долго и войти в счастливое Будущее!

       Входите тесными вратами; потому что широки врата и пространен путь, ведущие в погибель, и многие идут ими.

Иисус Христос.
Новый Завет. От Матфея, 7:13



Остановись перед пропастью!

«…Под воздействием различных наркотиков
и с помощью компьютерной виртуальной реальности,
в 2012 году человечество настолько видоизменится,
что вообще перестанет существовать как вид HOMO SAPIENS».

Т. Маккена

    Табак, кокаин, марихуана, амфетоины, ЛСД, героин и другие наркотики вызывают необратимые химические изменения в организме, приводящие к быстрому его разрушению (в первую очередь — нервной системы).
   Надо знать, что наркомания практически НЕИЗЛЕЧИМА!
   Неизлечим и алкоголизм (есть лишь способы контролировать его). Очень вредны и сокращают жизнь даже «легкое» домашнее вино и пиво. Не верь любителям алкоголя и лживой рекламе!
   «Нюхачество» тоже очень опасно — в трех случаях из десяти это кончается 
смертью уже после первого раза.
   А обычное курение сокращает жизнь 
на 15-20 лет, как самого курильщика, так и тех, кто, находясь с ним рядом, вдыхает ядовитый дым. Не позволяй никому губить твое здоровье!

Запомни!

    Все наркотики, в том числе табак и алкоголь, внедряются в твою жизнь — через твоих знакомых или незнакомых тебе людей — реально существующими темными силами, которые хотят тебе зла, которые хотят тебя уничтожить.

Знай и помни это!

Не дай убивать себя!

Десять советов, как бросить курить

    1. Решительно настройся бросить курить, подумай о своем настоящем и будущем, а также о любимых и окружающих тебя людях, страдающих от твоей зловредной привычки.

    2. Назначь дату, когда бросишь курить, и выполни свое намерение — почувствуй себя человеком слова, гордись собой. Не тяни: чем быстрей, тем лучше.

    3. Лиши себя дополнительных соблазнов — решительно разломай все сигареты в доме.

    4. До тех пор пока не отвыкнешь курить, избегай мест, где много курящих. Найди себе новых знакомых — некурящих и осознающих весь вред курения.

    5. Отложи деньги, которые обычно тратишь на сигареты, и купи подарок любимому человеку.

    6. Когда желание покурить гложет тебя — жуй жевательную резинку (без никотина) или ешь мятные конфеты.

    7. Вместо того чтобы взять сигарету — пей воду и фруктовые соки. Жидкости очищают организм.

    8. Займись физкультурой, в пределах своих физических возможностей. Тебя порадует, что состояние твое улучшается.

        9. Читай книги духовно-нравственного содержания, например, книги великой семьи Рерихов и сопутствующую им литературу. Они очистят твою душу и поднимут твой дух к Свету, на новую, более высокую и интересную ступень жизни.

10. Не дай одурачить себя. Осознай, что табак (как и алкоголь) является оружием темных сил. Не дай убивать себя! Отнесись критически к рекламам сигарет, поразмышляй над их поверхностным, лживым и подлым содержанием.

Не ожидай чуда — действуй!

 

























Сквернословие - это болезнь

Многие считают, что сквернословие - это порок, недостаток, позорящий человека. А другие говорят, что это болезнь.

Елена Федцова

Думаю, что оба ответа верны, так как одно вытекает из другого. Незаметно сквернословие становится болезнью. Человек уже не может построить элементарное предложение, не употребив плохих слов. Вседозволенность речи оборачивается болезнью интеллекта, сознания. Часто такой человек, попадая в приличное общество, старается больше молчать, чтобы ненароком не сказать грубого слова. Нецензурные выражения человек может употреблять, не только ругаясь, но и в обычном разговоре. При этом разговор оставляет в душе всегда тягостное впечатление, потому что любое грубое слово несет в себе эмоциональный оттенок жесткости, цинизма и пренебрежения к собеседнику.
Особенно опасно сквернословие для детей. Их развитие зависит от того языка, на котором разговаривают окружающие их взрослые. Если ребенок постоянно слышит речь из нелитературных выражений, то ни о каком душевном развитии не может быть и речи.











































«Профессии наших мам».

Профессии наших мам.

Звучит музыка, в зал свободно заходят мамы с детьми.

Выходит Ведущая и чтецы.

Дети читают монтаж:

1- Скажите, откуда я взялся? - я всем задавал вопрос.

- Мне дедушка так ответил: - Нам аист тебя принес.

2 - А бабушка мне сказала: - В капусте тебя нашли.

3 - А мне сказали: - В корзинке тебя к нам в дом принесли.

4 - А папа сказал: - В магазине, в детском купили тебя!

- Ага! И для этого деньги вся собирала родня?

5- Я знаю, неправда это! Нас мама всех родила!

- Да, только не знаем ответа, где мамочка нас взяла?

4- И мне на вопрос мой папа подыскивал все слова…

2 - А я начинала сначала: - А где я до мамы жила?

3- Никто это тайну из взрослых и мне объяснить не смог.

1- Лишь мама ответила просто: - ТЫ ЖИЛ В МОЕМ СЕРДЦЕ, СЫНОК!

ПРЕЗЕНТАЦИЯ «С праздником, мамы! »

Ведущий: Добрый вечер, дорогие друзья, гости, ребята! Я рада встрече с вами на празднике, который посвящен «Дню Матери». И от всех ребят и от всего нашего коллектива хочу сказать: Дорогие, мамочки! Пусть ваши лица устают только от улыбок, а руки – от пышных букетов цветов. Пусть ваши дети будут послушны, а мужья внимательны! Пусть ваш домашний очаг всегда украшают уют, достаток, любовь и счастье!

«Маме» (автор М. Егорова) .

Утро начинается, мама просыпается,

И улыбкой маминой утро наполняется.

Теплыми ладонями мама вас согреет,

Добрыми словами грусть-печаль развеет.

Почему так часто, вредность в нас брыкается?

«Не хочу, не буду! » - это называется.

Мы ведь знаем, мамочка, ты всегда права.

И «прости, пожалуйста» - вновь звучат слова.

Как на небе солнышко, как в саду листва,

Как вода живая, мама нам важна!

ПЕСНЯ «Что такое мама? »

Ведущая: Ребята, сегодня мы будем говорить о ваших мамах и о бабушках, потому что бабушка – это тоже мама, чья? (мамина и папина) Скажите, а чем любят заниматься ваши мамы, что они делают чаще всего? (Ответы) Самое главное для мам – это забота о своей семье, о своих детях. Ребята, а вы помогаете своим мамам? Сейчас мы это проверим.

Конкурс «Уборка». (фантики, игрушки, книжки, карандаши). Играют 4 человека, собирают только свой предмет: книжки сложить на столе, карандаши - в стаканчик, игрушки в корзину, фантики в мусорный пакет.

Ведущий: Молодцы, все убрали. Ребята, все вы наверное знаете, что кроме домашних забот, у ваших мам есть еще и работа. А чтобы ходить на работу – нужна профессия. И сегодня нам предстоит узнать : какие же профессии у ваших мам?

Стук в дверь, заходит Почтальон Печкин.

Ведущая: Кажется, к нам кто-то пришел! Да это ж е почтальон Печкин из Простоквашино! Здравствуйте, уважаемый Печкин!

Печкин: Здравствуйте, здравствуйте! У меня для вас посылка и письма из «Центра женских профессий», только я вам их не отдам, потому что вы маленькие еще и профессии никакие не знаете.

Ведущая: Ты ошибаешься, Печкин. Дети кое-что о профессиях своих мам дети уже знают и тебе сейчас расскажут.

Все : Мы сейчас расскажем вам

О работе наших мам!

Частушки «Мама на работе»

Печкин: Молодцы! Я вижу, вы и в самом деле что-то знаете. Ну, тогда помогите мне с таким заданием. В посылках перепутались все предметы. Нужно выбрать и правильно разложить в ящики предметы необходимые в работе

- врача (градусник, шприц, бинт, лекарство)

- повара (половник, скалка, кастрюля, приправа)

- учителя (книга, ручка, тетрадь, линейка)

- швеи (нитки, ткань, ножницы, сантиметровая линейка)

Конкурс «Выбери предмет» Играют 4 человека.

Печкин: Да! Молодцы! Справились отлично! Что ж, придется вам отдать посылочку. Получите и распишитесь вот здесь.

Ведущая забирает письма, посылку, расписывается, благодарит Печкина. Он уходит.

Ведущая: Ну что же, очень интересно, кому же эти письма. Итак, первое письмо адресовано… прачке.

Достает 1 письмо. Показывает надпись - «Прачка».

Мы сегодня отмечаем славный праздник наших мам

Утром платье надеваем – ну а кто ж его стирал?

Сколько хлопот со стиркой. Прачка – все отстирает. Благодаря ее умелым рукам – вещи наши чистые, свежие, опрятные. Ну а мы с вами сейчас в эту профессию поиграем. Скажите, что нужно для стирки белья?

Игра «Прищепки». На 4 детей одевают много прищепок. Мамы должны на скорость все прищепки снять с закрытыми глазами. Играют 4 ребенка со своими мамами.

Ведущая: А вот еще одно письмо. И оно для… «Повара». (показывает) Повар вкусно готовит, угощает всех вокруг. Это его умелые руки приготовят и блинчики, и кашу, и котлеты. Кто хочет научиться готовить? Выходите, поварята.

Игра «Поваренок».

Ведущая: Для наших любимых мамочек, которые все могут сделать своими руками, мы хотим подарить песню «Мамины руки».

Песня «Мамины руки». (старшая группа)

Ведущая: А вот еще одно письмо. Для кого же оно? (Парикмахер)

Мама рассказывает о своей работе парикмахера. Проводит небольшой мастер-класс по плетению косичек.

Ведущий: А следующее письмо для…. Воспитателя.

Кто улыбкой вас встречает, на вопросы отвечает,

Учит вас считать, лепить и поделки мастерить?

Ваши воспитатели всем друзья – приятели!

Профессия воспитателя требует много внимания, любви, заботы к детям. А бывает так, что дети с прогулки придут и всю обувь перепутают. И нужно ее снова в пары собрать.

Игра «Собери пары». Дети снимают обувь и складывают вперемешку. 2 человека должны пока звучит музыка собрать как можно больше пар и поставить в ряд.

Ведущая: Наверное, самая необычная профессии для мамы – космонавт! Да-да, не удивляйтесь, даже в космос могут мамы полететь! А сейчас мы выберем среди наших мам самую космическую. Приглашаю 2 мам.

«КОСМИЧЕСКИЕ МАМЫ». Все жители нашей планеты рождаются с двумя руками. А вот на планете Мулинекс все люди однорукие. Но они абсолютно от этого не страдают. Покажите, милые мамы, как бы вы, попав на далёкую планету Мулинекс, выполнили бы такое вот нехитрое действие: вам нужно очистить варёное яйцо, но только одной рукой! Каждый столик болеет за своего представителя, поддерживает его аплодисментами и т. д. Посмотрим же, кто окажется самой космической мамой?

Вы – самая космическая мама. Вот вам современный летательный аппарат для космических полетов. (Шарик)

Ведущий: Молодцы! Наши девочки – тоже будущие мамы! И когда они вырастут, обязательно выберут себе профессию, а сейчас они только мечтают кем стать!

Вот бы как мама

Михаил Садовский

Поёт моя мама всегда за работой,

А я ей всегда помогаю с охотой!

Мечтаю на маму похожим с стать.

Я гладить учусь и варить, и стирать,

И пыль вытираю, и пол подметаю…

Мечтаю. Мечтаю. Мечтаю, Мечтаю…

Мечтаю, как мама, всё делать уметь,

И, может, как мама, я выучусь петь.

Давайте послушаем, а мамам и мальчикам я предлагаю по голосу угадать, чьи же это мечты?

Конкурс «Угадай по голосу». В записи звучат голоса девочек, они говорят, кем хотят стать и почему, а мамы и мальчики угадывают чей голос звучит.

Ведущий: Девочки о профессиях мечтают, но пока еще с матрешками играют.



Танец «Матрешечки».

Ведущая: Ребята, сколько же нового мы сегодня узнали о наших дорогих и любимых мамах. Как много у них интересных профессий: и мама-повар, и мама – воспитатель, и мама – прачка. А есть еще среди нас мама – врач, и мама –бухгалтер, и мама – продавец. Но самая главная профессия всех женщин – это профессия быть МАМОЙ!

Праздник наш мы завершаем, что же нам еще сказать?

Разрешите на прощанье вам здоровья пожелать!

Не болейте, не старейте, не сердитесь никогда,

Вот такими молодыми оставайтесь навсегда!

Дети вручают мамам открытки.

Ребята, все письма мы раздали. И у нас осталась лишь одна посылка. Давайте посмотрим, что же в ней? (заглядывает, показывает). Здесь любимые конфеты Печкина – угощение для всех ребят!

Раздача угощения.





































Внеклассное мероприятие для 4 классов.

Цели:

  • формировать здоровый образ жизни;

  • воспитывать общую культуру здоровья;

  • развивать коммуникативные умения учащихся.

Оборудование:

эмблемы команд, карточки, дорожные знаки.

Оформление доски:

Знайте правила движения, как таблицу умножения”.
Учитель: сегодня ребята, у нас гостях «Светофорчик». Он проведет у вас викторину по правилам дорожного движения. Для этого вы разделитесь на две команды, одна команда «Дорожные знаки», другая «Пешеход». Каждая команда выбирает командира и выполняет задание, за правильно выполненное задание получает жетон. Победит та команда, которая наберет больше жетонов.
(Ребятам отводится несколько минут для деления команд, выбора командира.)

Первое задание
«Азбука дорог»

Каждая команда по очереди даёт ответ на загадку и при правильном ответе получает жетон.
Учитель читает стихи-загадки.
1. Мой первый слог средь нот найдешь,
Покажет лось второй и третий.
Куда из дому не пойдешь,
Ты сразу ЦЕЛОЕ заметишь. (Дорога)

2. Здесь не катится автобус.
Здесь трамваи не пройдут.
Здесь спокойно пешеходы
Вдоль по улице идут.
Для машин и для трамвая
Путь-дорога есть другая. (Тротуар)

3. Дом по улице идет,
На работу нас везет.
Не на тонких курьих ножках,
А в резиновых сапожках. Автобус или троллейбус)

4. Это что за зверь такой
Пробежал по мостовой,
На ногах его — резина,
А питается бензином?
Он рычит, клубится пыль.
Что за зверь? … (Автомобиль)

5. Встаем мы очень рано,
Проста у нас забота –
Любого пассажира
Доставить на работу. (Водители)

Второе задание
Игра «Знаки ПДД»

Каждой команде будет задано 5 вопросов, за правильные ответы получите жетоны.

Вопросы для команды “Пешеход”.
1. Почему нельзя перебегать дорогу перед близко идущим транспортом?
2. Как надо обходить стоящий автобус, троллейбус?
3. С какого возраста разрешается езда на велосипеде по улицам и дорогам?
4. Почему опасно играть в мяч на проезжей части?
5. Что означает желтый сигнал светофора?

А теперь вопросы для команды “Дорожные знаки”.
1. Как и где лучше переходить улицу?
2. Почему нельзя цепляться за грузовые автомобили?
3. Где следует ожидать автобус, троллейбус?
4. Где должны ходить пешеходы при отсутствии тротуара?
5. Что означает красный сигнал светофора?

Третье задание
«Музыкальная разминка»

Учитель: Вам необходимо исполнить песни, или отрывки из песен, в которых говорится о дорогах, машинах, пешеходах. (За каждую исполненную песню или отрывок команда получает жетон).

Четвёртое задание
«Собери знак»

Учитель: Это задание, ребята, на время. Команда, которая быстрее соберёт разрезанный дорожный знак, получит жетон. ( В этом задании используется любой дорожный знак, разрезанный на несколько частей).

Пятое задание
«Дополни по смыслу»

Задание для командиров. Отвечают по очереди.
1.Раньше счёта и письма,
Рисованья, чтенья,
Всем ребятам нужно знать
Азбуку …(Движенья)

2.Не живая, а идет,
Неподвижна — а ведет.(Дорога.)

3.Высоких деревьев длинней,
Травиночки маленькой ниже.
С ней дали становятся ближе
И мир открываем мы с ней.(Дорога)

4.Тянется нитка, среди нив петляя,
Лесом, перелесками
Без конца и края.
Ни её порвать,
Ни в клубок смотать.(Дорога)

5. Выходя на улицу
Приготовь заранее
Вежливость и сдержанность ,
А главное — …(Внимание)

6.Здесь не катится автобус.
Здесь трамваи не пройдут.
Здесь спокойно пешеходы
Вдоль по улице идут.
Для машин и для трамвая
Путь-дорога есть другая.(Тротуар)

7.Лёша с Любой ходят парой.
Где идут? По …(Тротуару)

8.Как зовутся те дорожки,
По которым ходят ножки?
Различать учись их точно,
Не лети как на пожар.
Пешеходные дорожки –
Это только …? (Тротуар)

9.Ну, а если пешеходу
Тротуар не по пути?
Если нужно пешеходу
Мостовую перейти?
Сразу ищет пешеход
Знак дорожный … ? (Переход)

10.Если ты спешишь в пути
Через улицу пройти
Там иди, где весь народ,
Там, где знак есть … (Переход)

11.На дорожном знаке том
Человек идет пешком.
Полосатые дорожки
Постелили нам под ножки.
Чтобы мы забот не знали
И по ним вперед шагали.(Пешеходный переход)

12.Грозно мчат автомобили,
Как железная река!
Чтоб тебя не раздавили,
Словно хрупкого жучка, –
Под дорогой, словно грот,
Есть…(Подземный переход)

Учитель читает стихотворение о светофоре.
У светофора окошечка три,
При переходе на них посмотри!
Если в окошке красный горит,
«Стой на панели» — он говорит.
Если вдруг желтое вспыхнет окошко,
Должен еще подождать ты немножко.
Если в окошке зеленый горит,
Ясно, что путь пешеходу открыт.
Все светофор понимает без слов:
Он говорит языком огоньков.
С.Михалков

Шестое задание
« ДА и НЕТ»

Вы переходите дорогу на красный свет? (Нет)
• Вы катаетесь на самокате во дворе? (Да)
• Говорят, вы не уступаете место старшим в транспорте. Это правда? (Нет)
• А правда ли, что вы дорогу переходите на зеленый свет? (Да)
• Вы играете на проезжей части? (Нет)
• Точно ли, что на желтый свет светофора вы смело переходите дорогу? (Нет)
• Автобус нужно ли ждать на автобусной остановке? (Да)
• В этом зале есть дети, которые могут прокатиться на транспорте, прицепившись к нему? (Нет)
• А правильно ли будет, если будет отменен знак «Пешеходный переход»? (Нет)
• Так нужно ли соблюдать правила дорожного движения? (Да)
Учитель:
Детям знать положено
Правила дорожные!
Ты, дружок, доверься им:
Будешь цел и невредим.
Учитель: а сейчас каждая команда получит памятку «Обязанности пассажира».

Памятка «Обязанности пассажиров».

1. Ожидать общественный транспорт только на остановках.
2. Входить в задние двери, а выходить из передних дверей транспорта.
3. Прежде чем зайти, выпусти тех, кто выходит из транспорта.
4. При нерегулируемом переходе улицы трамвай обходи спереди, а автобус и троллейбус сзади.
5. В транспорте веди себя достойно:
• не шуметь и не толкаться;
• уступать места пожилым людям и инвалидам, женщинам с тяжёлыми сумками;
• держаться во время движения транспорта за поручни;
• не забывать оплатить свой проезд или предъявить проездной документ;
• никогда не стремиться сесть в транспорт на ходу (можно соскользнуть со ступенек и попасть под колёса автобуса);
• не входить в переполненный автобус, троллейбус, трамвай;
• острые и неудобные для других пассажиров предметы хорошо упаковывать и аккуратно ставить, чтобы никому не мешали.

Подводим итоги и вручаем грамоты победителям!



























Беседа «Наркотики и возраст»


Используются плакаты, рисунки, выставка книг на тему: «Борьба с наркоманией». 
Приводимые ниже данные представляют лишь осторожную попытку построить некую усредненную картину отношения детей, подростков и молодежи к наркотикам в зависимости от принадлежности к той или иной возрастной группе. 
Внимание! К сожалению, первая из приводимых здесь возрастных границ имеет тенденцию к постоянному снижению.


8-11 лет. Детей интересует все, что связано с наркотиками: их действие, способы употребления. Наркотик — это неизвестный и запретный мир и, как все незнакомое и запретное, вызывает особое любопытство. По данным диагностических исследований, дети этого возраста о последствиях употребления наркотиков либо ничего не слышали, либо слышали, но ничего не поняли, либо не восприняли всерьез. Знания о наркотиках отрывочны, чаще всего получены со слов друзей и случайных приятелей. Наркотики пробовали употреблять единицы; возрастных группировок, воспринимающих наркотики как норму, пока еще нет. Активное употребление чаще всего связано с токсическими веществами (токсикомания). 
Часто детей этого возраста вовлекают в более взрослое общество на правах распространителей (передаточное звено).

11-13 лет. Основной возраст начала наркомании. Интерес вызывает возможность употребления «легких» наркотиков из-за широкого распространенного заблуждения об их существовании.

О наркотиках подростки этого возраста знают многое, информация черпается из рассказов знакомых. Знания часто носят недостоверный характер. Отношение к наркотику если не позитивное, то с присутствием определенного «ореола привлекательности». Опасность употребления наркотиков недооценивается. Говорят о проблеме только между собой.

Первые эпизоды наркотизации и алкоголизации у подростков 11-13 лет связаны, как правило, с трудной семейной или школьной ситуацией, безнадзорностью, некритичным отношением к поведению окружающих. Так как в этом возрасте наиболее доступны лекарственные и бытовые средства (таблетки, зубные пасты, клей, бензин и др.) и в то же время имеется заблуждение, что они менее вредны и опасны, то именно эти средства и оказываются тем, с чего начинается употребление психоактивных веществ (аддитивное поведение).

14-17 лет. Наиболее опасный возраст для начала экспериментирования с любыми психоактивными веществами. Его часто называют возрастом независимости. Опыт знакомства с наркотиками происходит на дискотеке, молодежной вечеринке, в компании друзей, в подворотне, т.е. в изолированных от влияния взрослых пространствах. 


По отношению к наркотикам можно выделить 5 групп:


1. Употребляющие и втягивающие других. Употребление считается признаком уверенности, независимости, силы. Активный интерес к наркотикам приобретает прагматический смысл: исследуются различные формы наркотических веществ, идет поиск путей повышения эффекта при одновременном снижении риска. Вовлечение других в среду употребляющих наркотики может быть связано с убеждением полезности или быть продиктовано негативными стремлениями: нанесением вреда, разрушением имиджа «чистоты», материальной выгодой (распространение наркотиков за возможность скидки при покупке для себя). 
2. Употребляющие, но понимающие опасность 
Не стремятся распространять наркотики, себя считают жертвами. Многие хотели бы избавиться от пагубной привычки, но им не хватает силы воли преодолеть возникшую зависимость или мешают внешние обстоятельства. В этой группе есть и такие, кто идет на сознательное саморазрушение, пытаясь таким образом что-то «доказать миру». 

3. Активные противники 
Это самая малочисленная группа, позиция ее представителей: «Я никогда не буду употреблять наркотики и буду противостоять распространению этого зла среди моих друзей». 
Иногда эта позиция основана на знаниях, чаще — на эмоциональном отражении. Во втором случае «грамотный» наркоман может поколебать уверенность активного противника. 
4. Равнодушные противники 
Входящие в эту группу отказываются от наркотиков при допущении их употребления другими: «Я наркотики не употребляю, а судьба других меня не касается. Хотят травиться - их дело». 
5. Не определившие свое отношение к наркотикам 
Члены этой группы выступают потенциальными участниками четырех предыдущих.



Эвристическая беседа по профилактике наркомании


Цели:

- формирование у подростков ценностного, ответственного отношения к своему здоровью, готовности соблюдать законы здорового образа жизни, усвоение социально ценных поведенческих норм; 
- формирование представления о негативном воздействии наркотиков на физическое здоровье человека и его социальное благополучие; 
- способствование осознанной готовности отказаться от любых форм использования наркотиков.


Реквизит:
 Памятка для подростков и молодежи, брошюра по профилактике ВИЧ-инфекции (информация для девушек и юношей).


План:

1. Беседа со школьниками о проблеме наркомании.

2. Общая информация о наркомании.

3. Сообщение нового материала о наркомании и его вреде.

4. Подведение итогов.


Ведущий: Здравствуйте ребята! Сегодня мы побеседуем о проблеме наркомании. Дайте, пожалуйста, определение понятиям «наркомания», «наркоман». (Школьники приводят примеры своих определений).

А теперь скажите, согласны ли вы со следующими утверждениями:

- Наркомания – это преступление.

- Наркомания – это болезнь.

- Наркомания неизлечима.

- Наркоманы – это зомби.

- Наркоман может умереть от передозировки наркотика.

- Наркоман может умереть от СПИДа.

- Наркомания – это болезнь, которая излечима.

- У наркомана нет друзей.

Учащиеся должны объяснить, почему они согласны или не согласны с тем или иным утверждением.

Ведущий: Термин наркомания происходит от греческих слов narke – «оцепенение», и mania – «бешенство, безумие». Традиционно «наркомания» - это медицинский термин. Это заболевание, которое выражается в физической и психической зависимости от наркотических средств, постепенно приводящей к глубокому истощению физических и психических функций организма. Наркомания – это болезненное, непреодолимое пристрастие к наркотическим средствам, лекарствам, таблеткам. Организм, привыкший к наркотикам, испытывает такое сильное непреодолимое желание избежать болевых ощущений, возникающих во время абстинентного синдрома, что человек идет на все: обман, воровство, даже на убийство, лишь бы достать наркотики. Наркоман лишается всех других радостей жизни и приговаривает себя к ранней мучительной смерти.

Во всем мире за наркотическими и психотропными веществами установлен строгий контроль. Они назначаются и применяются под наблюдением врачей. Производство, реализация и употребление некоторых наркотиков, например, гашиша, вообще запрещены

Ведущий: Как вы думаете, есть ли какие-то отличительные признаки у людей, употребляющих наркотики? Можно ли определить по внешнему виду?

(Варианты ответов школьников: ухудшение поведения; равнодушие; синяки, порезы, микротравмы; покрасневшие глаза, измененные зрачки, отечность).

Ведущий: Когда подросток начинает употреблять наркотики, то можно заметить изменения в его поведении. Это увеличивающееся безразличие к происходящему рядом; уходы из дома и прогулы в школе; трудность в сосредоточении, ухудшение памяти; неадекватная реакция на критику; частая неожиданная смена настроения. Признаки – «улики» -это следы от уколов, порезы, синяки; свернутые в трубочку бумажки, капсулы и др. Наркозависимость выражается также в нарушении сна, мышечных и суставных болях, снижение половой потенции, похудение и нарушении защитных свойств организма.

Ведущий: А что Вы можете сказать по поводу наркомании и СПИДа? Что такое Вич-инфекция вообще?

Школьники:

- Эта болезнь появилась в 20 веке. Она относится к болезням, у которых скрытый период может длиться от нескольких месяцев до нескольких лет.

- Вирус иммунодефицита человека распространяется в последнее время с огромной скоростью.

- СПИД – это болезнь, которая передается через кровь, ею может заболеть каждый. В первую очередь это, конечно, наркоманы, которые пользуются чужими шприцами или набирают наркотик из общей емкости.

Ведущий: СПИД и наркомания неотделимы друг от друга. Употребление наркотиков становится одной из самых острых социальных проблем и серьезным испытанием для общества в целом и молодого поколения в частности. Это может касаться каждого из нас, наших близких и друзей, к сожалению, даже детей. Средний возраст первой пробы наркотиков составляет 13 лет и постоянно снижается, встречаются подростки, употребляющие наркотики в 11 лет. Употребление инъекционных наркотиков представляет угрозу инфицирования ВИЧ не только для наркопотребителей, но и для их сексуальных партнеров. Наибольшее число женщин заражается ВИЧ через половые контакты с наркоманами. Всего за период с 1987 года по настоящее время в Республике Башкортостан зарегистрировано более 5 тысяч ВИЧ – инфицированных, среди них молодежь от 17 до 32 лет составляет 85%. Поэтому не прикасайтесь к наркотикам, знайте, что, решив один раз «попробовать», поддавшись уговорам или любопытству, вы обрекаете себя на смерть: от СПИДа, наркомании или самоубийства.

Известно, что один наркоман вовлекает в наркоманию от 10 до 15 человек. Благоразумие, стойкость и выдержка в рискованных ситуациях, умение сказать «нет» в ответ настойчивым уговорам, способность постоять за свое достоинство, честь, даже если это трудно, уберегут Вас от СПИДа и других опасных заболеваний. Давайте посмотрим, какую памятку выпустил Уфимский городской центр медицинской профилактики, какую информацию предлагают нам его специалисты (приложение 1).

Ведущий: Преследуется ли употребление наркотиков законом? Могут ли за использование наркотиков посадить в тюрьму?

Школьники: По российским законам все процессы, связанные с наркотическими веществами, находятся под контролем государства. В нашей стране принят Закон «О наркотических средствах и психотропных веществах». Его содержание прежде всего определяет позицию государства по отношению к использованию наркотиков, порядок контроля над распространением наркотических веществ и т.д. Так, статья 40 гласит: «В Российской Федерации запрещается потребление наркотических средств без назначения врача».

В главе 25 уголовного кодекса РФ «Преступления против здоровья населения и общественной нравственности» есть целый ряд статей, предусматривающих наказания за действия, связанные с наркотиками.

Уголовная ответственность в нашей стране наступает с 16 лет. Однако по статье 229 ответственность несут уже 14 летние подростки. При этом следует понимать, что даже ничтожно малое количество наркотиков, которое обнаружит представитель закона, служит основанием для задержания и целой цепи неприятностей.

Ведущий: Что можете сказать о состоянии наркомании в стране, в республике?

(Варианты ответов школьников: состояние катастрофическое, это тихая война, где нет бомб, снарядов и солдатов с автоматами).

Ведущий: Да, верно, Россию постигло несчастье, сравнимое разве, что с войной: число наркоманов в стране растет не по дням, а по часам. Число больных наркоманией в 90-е годы возросло более чем в 9 раз, в настоящее время в России зарегистрировано почти 500 тысяч потребителей наркотиков, 60 процентов из которых составляют люди в возрасте от 18 до 30 лет. По оценкам экспертов, в стране насчитывается 3,5 млн. наркоманов. За последние четыре года число школьников и студентов, употребляющих наркотики, возросло в 6-8 раз. Получили распространение «семейная наркомания» и даже приобщение родителями малолетних детей. Число смертных случаев от употребления наркотиков увеличилось за последние 10 лет среди населения России в 12 раз, среди детей – в 42 раза.

Рост наркомании резко обостряет проблему СПИДа. Ежедневно во всем мире 6000 человек заболевают ВИЧ-инфекцией, из них 70% приходят к этому через внутривенное введение наркотиков.

Не радует и статистика нашей Республики Башкортостан. По последним данным в органах здравоохранения РБ зарегистрировано 5126 больных наркоманией, 1719 потребителей наркотиков и 213 токсикоманов. При этом, в сравнении с 1984 годом количество состоящих на учете больных наркоманией в расчете на 100 тыс. населения увеличилось в 83,7 раза, а по сравнению с 1996 годом в 6,5 раза. Значительно превышает среднереспубликанский уровень заболеваемости наркоманией (125,6 на 100 тыс. населения) в городах Туймазы (357,6), Октябрьский (299,6), Стерлитамак (260,7), Уфа (197,4), Белебей (193,6), Кумертау (183,6).

Каковы пути решения проблем наркомании?

Школьники:

- усилить контроль за оборотом наркотиков;

- создать неформальное объединение по месту жительства, поскольку речь идет о здоровье всего общества.

Ведущий: В сегодняшней нелегкой ситуации сложившейся с незаконным оборотом наркотиков в России, перед обществом стоит важная задача – всеми силами противостоять распространению наркомании. Сегодня в нашей стране действует свыше 950 наркогруппировок, контролирующих этот преступный рынок и располагающими широкими связями вне России. Регионы, географическое положение которых связано с Уралом, в последнее время все больше привлекают внимание наркодилеров. Башкортостан входит в их число, Республика находится на пересечении железнодорожных, автомобильных и воздушных коммуникаций, связывающих наркопроизводящие регионы юго-востока страны и Средней Азии с центром России.

Тревожная ситуация заставляет государство буквально объявить войну наркомафии. Только в течение первых десяти месяцев работы наркоконтроля России было выявлено около 33 тысячи наркопреступлений, изъято около 29 тонн наркотических средств, ликвидировано 74 подпольных лабораторий и более 1300 иных мест незаконного изготовления наркотиков.

Итак, начало глобальному противостоянию наркотикам положено. Отрадно, что в эту борьбу включилось и общество.

Активную работу в этой области ведут общественные организации. Но самое главное, чтобы молодежь наконец то стала понимать, что наркотики это вовсе не радость и блаженство, а верная смерть. Если этот факт поймут, то с наркоманией будет покончено навсегда!

Ведущий: По мнению специалистов, наркомания, как правило, сочетается с алкоголизмом. С одной стороны, те молодые люди, которые начинают в школьные годы начинают употреблять крепкие алкогольные напитки потом быстро переходят на наркотики. С другой стороны, отсутствие наркотиков многие наркоманы стремятся компенсировать алкоголем.

Ведущий: Скажите, к каким же последствиям ведет наркомания?

Школьники: Можно назвать три разновидности последствий наркомании, взаимосвязанные между собой: биологические, социально-психологические и криминальные.

К биологическим последствиям относятся прогрессирующее падение активности, энергетического потенциала личности, угасание влечений, биологических потребностей (еда, сон и др.), снижение сопротивляемости, прогрессирующее истощение организма. В самом общем виде социально-психологические последствия наркомании можно охарактеризовать как нравственно-этическую деградацию личности, сначала снижается, а затем постепенно утрачивается ценность всех других интересов и потребностей, кроме употребления наркотиков. Механизм криминальных последствий наркомании обусловлены и может быть представлен в следующем виде. Наркоман, чтобы удовлетворить свое влечение, вынужден сначала пропускать, а затем совсем оставить учебу или работу, вынужден искать противозаконные пути их приобретения, чаще всего путем краж, ограблений и т.д. При отсутствии денег наркоман не останавливается ни перед какими средствами для достижения цели, в том числе и убийством. Наркомания связана и с самоубийством, где основная причина – неудовлетворенность жизнью.

Вот, что говорит одна бывшая наркоманка: “Я, как человек, который когда-то принимал наркотики, очень хочу сказать, что же такое наркомания. Итак, твоя зависимость от наркотиков – это постоянное, абсолютно непреодолимое желание принять его. Для человека, который не знает, что это такое, это можно сравнить с жаждой или с голодом. Когда вы хотите пить – вы терпите час, когда вы хотите ещё – вы терпите два часа, когда вы хотите пить день – вы пьёте из лужи или чего угодно для того, чтобы удовлетворить свое желание. Желание принять наркотик во много раз сильнее этого, и, на самом деле, человек, который принимает наркотики испытывает его постоянно, и он становится под этим желанием – оно контролирует его поступки, мысли, оно контролирует его жизнь. На самом деле, когда ты принимаешь наркотики в твоей жизни, кроме этого ничего не происходит. Твоя жизнь заключается в том, что ты идешь, находишь наркотики, принимаешь их, забываешься на какое-то короткое время, потом это повторяется снова. Как сказал Уильям Бироуз, который сидел 15 лет на героине – это катание опиумного шарика вокруг собственного носа. На самом деле тебе кажется, что твоя жизнь чем-то занята, но в ней не происходит ничего, и ты действительно только принимаешь наркотики. И это твоя зависимость. И поэтому ты раб. Ты служишь коварному и жестокому господину. И от этого ты становишься не просто несчастным – ты становишься просто мёртвым. На самом деле это боль, страх, ненависть, потери и это, ещё раз повторю, катание опиумного шарика вокруг собственного носа.”

Ведущий: Благодарю вас за откровенный разговор. Думайте о своем будущем и не давайте наркотикам опустошить Вашу жизнь и жизнь Ваших родных и близких.




Беседа: Коротко о наркотиках


Цель: Профилактика наркомании. Дать воспитанникам представление о наркомании как о факторе, разрушающем здоровье. Формировать у воспитанников стойкое неприятие к наркотикам. Показать опасность принятия даже одной дозы. Ознакомить с уголовной ответственностью в области наркомании. Формирование жизненных навыков. Умение сказать “нет”. 


 

Ведущий:  Я познакомлю вас с факторами, разрушающими здоровье при  употреблении наркотиков и их влиянием на организм человека.
Историческая справка.
         Знакомство человека с наркотиками состоялось тысячелетия назад. Люди каменного века знали гашиш, опиум, кокаин и использовали их для поднятия боевого духа перед боевыми действиями или на религиозных обрядах.
         Шумерская цивилизация оставила на глиняных табличках (3500 г. до н.э.) самые ранние советы по приготовлению и употреблению опиума. Использование галлюциногенных грибов на религиозных ритуалах засвидетельствовано ранними источниками в Мексике, Скандинавии, Сибири. На стенах погребальных пещер индейцев Центральной Америки встречаются изображения людей, жующих листья коки (300 г. до н. э.).
Около 2700 года до н. э. в Китае уже использовали коноплю в виде настоя или чая. Император Шен Нунг предписывал своим подданным принимать этот чай в качестве лекарства от подагры и рассеянности, а от кашля и поноса предлагал использовать гашиш.   
         Египетский папирус (XVI в. до н. э.) рекомендовал в качестве лечебного средства мак. В Греции в VII в. до н. э. применялись настойки, в состав которых включались вино, мед и опиум. Аристотель, Геродот и Гален в своих трудах описывали действие наркотиков. Уже в древнеримские медики выяснили, что опиум может быть смертельным ядом.
В начале VII в. н. э. на Аравийском полуострове возник ислам, священная книга которого Коран запрещала употребление алкоголя, в связи, с чем появились попытки заменить алкоголь опиумом. В конце XIII в. крестоносцы привезли с Ближнего Востока в Европу опиум как средство одурманивания. Но благодаря средневековой инквизиции использование опиума притормозилось на несколько веков. Только в XVI в. в медицинскую практику был введен опий (Парацельс – известный медиум).
         В 1805 году удалось выделить морфин, а в 1956 году появились шприцы и наркомания стала развиваться через уколы. В 1860 году немецкий химик Альберт Ниман получил активный алкалоид и назвал его кокаином. 
В 1914 году немецкой фармацевтической компанией были разработаны экстази и МДА. Амфетамин был получен в 1887 году, но лишь с 1935 года его начали использовать в медицинских целях. Синтетический вариант ЛСД был изготовлен в 1938 году в Женеве химиком Альбертом Хоффманом в терапевтических целях.
         В России издавна выращивались конопля и мак для производства многих вещей в хозяйстве. Распространение наркотиков началось в 60 – е годы, когда был снят “железный занавес”.
 Влияние наркотиков на организм человека
         Ученые не могут еще точно установить, как наркотики с такой быстротой включаются в обмен веществ человека и становятся необходимой составной частью него. Но уже доказано, что наркотики воздействуют на центр в головном мозге, который отвечает за “поощрение”. При этом происходит выброс дофамина в кровь и человек чувствует возбуждение.
         Но наркотики отрицательно воздействуют на организм человека. Прежде всего, они снимают боль и снижают болевой порог чувствительности. Это равносильно снятию “службы охраны”.
Наркотики воздействуют на дыхательный центр и хеморецепторы, которые отвечают за количество кислорода в крови, не реагируют на углекислый газ и происходит кислородное голодание организма. Наркоманы часто умирают от паралича дыхательного центра в результате передозировки.
         Наркотики также влияют на кашлевой центр. Кашель – это защитная реакция нашего организма, но у наркоманов отключается защитный механизм кашля. Наркотики способствуют угнетению сосудодвигательного центра, а вследствие этого снижению кровяного давления и замедлению пульса. По этой причине ухудшаются функции сердечно-сосудистой системы, функции всех клеток слабеют, и весь организм дряхлеет, как в старости.
         Наркотики угнетают механизмы регуляции пищеварения, у наркоманов притупляются все вкусовые и обонятельные ощущения, снижается аппетит, уменьшается выработка ферментов, желчи, желудочного и кишечного соков. Пища не в полной мере переваривается и усваивается. Наркоманы обрекают себя на хроническое голодание и имеют дефицит веса. Но также происходит и спазм гладкомышечной мускулатуры кишечника, что приводит в длительным запорам (5 – 10 дней). И все это время в организме происходят процессы гниения и разложения.
         При наркомании угнетаются половые потребности и возможности. У девушек развиваются атрофические процессы, у юношей происходит быстрое угасание потенции. У наркоманов обычно не бывает детей, а среди родившихся часты случаи уродств.
Свойства наркомании
         Наркотические вещества, попадая во внутреннюю среду организма, оказывают сильнейшее воздействие, прежде всего на головной мозг. С течением времени у человека появляются психическая, физическая зависимости и изменение чувствительности к наркотику (толерантность).
         Быстрое привыкание к наркотическим веществам имеет свою специфику. Развитие психической зависимости от наркотика определяется воздействием на зоны поощрения, при которых возникают положительные эмоциональные состояния. Таким образом, употребление наркотика становится наиглавнейшим стимулом в получении положительных эмоций, а при отсутствии наркотика человек чувствует психологический дискомфорт.
         Механизмы формирования физической зависимости от наркотиков до конца еще не ясны. Есть предположения, что они включаются в обменные процессы как необходимый и самостоятельный элемент на уровне регуляции функций жизнедеятельности организма. В процессе развития болезни происходит постепенное привыкание к наркотику. Он уже не вызывает того состояния, которое было в начале. Появляется состояние “ломки” или абсистентный синдром. Физиологическое явление привыкания к дозе наркотика называется – толерантностью.
Состояние наркомании характеризуется тремя свойствами:

Непреодолимое желание или потребность продолжать принимать наркотики и доставать их любыми способами.

Стремление увеличивать дозы.

Зависимость психического, а иногда и физического характера от воздействия наркотиков.

Так называемый синдром наркомании возникает лишь в результате принятия наркотического средства. Этапы этого процесса в основном следующие:

начальная эйфория, часто весьма кратковременная;

толерантность носит временный характер. Постепенно организм реагирует слабее;

зависимость;

абсистенция (синдром отнятия), наступает через 12–48 часов после прекращения принятия наркотика.

Учащимся за компьютером необходимо в тексте найти те зависимости, которые появляются у человека при приеме наркотических веществ (щелкнув правой клавиши мыши надо поменять “стрелку” на “маркер”) и подчеркнуть их в тексте.
4. Классификация наркотиков
Наркотики в зависимости от воздействия на организм человека условно можно разделить на 2 группы: возбуждающие и вызывающие депрессию. При этом следует иметь в виду, что каждый из наркотиков обладает большим разнообразием скрытых свойств, по-разному влияющих на нервную систему.
Итак, все наркотики и их действия делятся на следующие группы (разработано специалистами Всемирного общества здравоохранения):

седативные яды, успокаивающие психическую деятельность. Они сокращают вплоть до полного устранения функции возбудимости и восприятия, вводя человека в заблуждение, одаривая его букетом приятных состояний. Эти вещества (опиум и его алкалоиды, морфий, кодеин, кока и кокаин) изменяют мозговые функции.

галлюциногенные средства, представленные большим числом веществ растительного происхождения, очень разные по своему химическому составу (мескалин из кактуса, индийская конопля, гашиш и прочие тропеиновые растения). Все они вызывают церебральные возбуждения, выражающиеся в деформации ощущений, галлюцинациях, искажении восприятий, видениях.

вещества, легко получаемые путем химического синтеза, вызывающие сперва церебральные возбуждения, а затем глубокую депрессию (алкоголь, эфир, хлороформ, бензин).

яды сна – барбитураты, хлорал, сульфорол, кава-кава и др.

растительные вещества, возбуждающие мозговую деятельность без немедленного влияния на психику; сила воздействия на разных лиц бывает разной (кофеин, табак, бетель и др.).

Наркотики:

Опиаты (героин, морфий)
Вызывают сонливость, замедленное дыхание, сужение зрачков.
Приводят к поражении печени, сердечно-сосудистой и дыхательной систем, к поражению мозга.

Кокаин ( кокаин, “крек”).
Вызывает возбужденное состояние, навязчивую словоохотливость, взволнованность, галлюцинации, расширенные зрачки.
Приводят к аритмии, психозам, поражению слизистой дыхательных путей.

Гашиш (гашиш, марихуана).
Вызывает колебание настроения, замедленную реакцию, усиленный аппетит, сухость рта, расширенные зрачки.
Приводит к ухудшению памяти, повышению риска заболеваний онкологическими заболеваниями, поражению печени, повреждению головного мозга.

Галлюциногены (ЛСД).
Вызывает трансоподобное состояние, возбуждение, бессонницу, галлюцинации.
Приводит к нарушению координации, тяжелым поражениям мозга, депрессии.

Антидепрессанты (снотворно – седативные средства).
Вызывает сонливость, заторможенность, слабое дыхание, расширенные зрачки.
Приводит к поражению головного мозга, сердечно – сосудистой системы, психозам.

Стимулянты (Амфетамин, “экстази”).
Вызывает возбудимость, повышенное потоотделение, сухость во рту, галлюцинации, расширенные зрачки.
Приводит к расстройству нервной системы, дыхательной системы, депрессиям, паранойям.

5. Формирование жизненных навыков

умение отказываться от рискованных предложений;

видеть положительные и отрицательные стороны явлений;

выражать правильно свои чувства;

развивать уверенность в себе;

управлять своими чувствами;

укрепление связи с семьей;

развивать критическое мышление;

осознание негативных влияний, давлений и манипуляций со стороны других.

6. Уголовная ответственность
Ст. 228. Незаконные изготовление, приобретение, хранение, перевозка, пересылка либо сбыт наркотических средств или психотропных веществ.
Ст. 229. Хищение либо вымогательство наркотических средств, либо психотропных средств.
Ст. 230. Склонение к потреблению наркотических средств или психотропных веществ.
Ст. 231. Незаконное культивирование запрещенных к возделыванию растений, содержащих наркотические вещества.
Ч. 5 ст. 73 – о лечении от наркомании.
Учащимся объясняется, какое наказание предусмотрено Уголовным кодексом за нарушение закона по этим статьям.

Выводы: Очень часто среди подростков можно услышать такие выражения: есть “легкие наркотики”, “есть наркотики, которые не вызывают привыкания”, “можно курить травку, от этого ничего не будет. А так ли это? Как показали медицинские исследования, никакой принципиальной разницы между наркотическими препаратами не существует, они все изменяют обменные процессы в структурах мозга, формируя психическую зависимость. Скоро эффекты от наркотиков перестают удовлетворять, возникает физическая зависимость. Чтобы излечиться от наркомании необходимо иметь огромную силу воли. Только вопрос в том, стоило ли вообще пробовать наркотики? 
Может проще сказать сразу “нет наркотикам!”, “Да! Здоровому образу жизни!”?



Сценарий семинара "Подросток и наркотики" 
Работа с родителями

Эпиграф:

Сколько печальных минут в этом мире,

Сколько проблем и забот.

Неумолимо, всё шире и шире,

Круг обречённых растёт.

Круг из забвения, из пойманных в сети

Смертной, пустой тишины.

Кто среди них? И подростки, и дети.

Цели их жизни просты:

Взять и уйти, в нереальности скрыться,

Встретить фантазии сон.

Не замечать надоевшие лица,

Мир. Для чего нужен он?

Кажется всё незабвенно, красиво.

Но ярко пылающий свет,

Тот, что жить обещает счастливо,

В чёрное платье одет.

Анна Арькова

Форма: собрание-семинар

Цель: информировать родителей и учащихся о причинах и последствиях наркомании среди несовершеннолетних

Методический материал:

  Что такое токсикомания?

  Признаки употребления наркотических веществ.

  Гендерные мотивы употребления наркотиков.

  Формирование зависимости от психоактивных веществ.

  Памятка для родителей «Что делать, если Вы подозреваете, что Ваш ребёнок употребляет наркотик».

  Анкета для родителей.

  Мультимедийная презентация «Подросток и наркотики». Презентация сопровождается музыкальным оформлением «Rondo Veneziano - Prestige».

Лекционная часть

Страшная беда – наркомания – не обошла и нашу страну. Она пришла сегодня в каждую десятую российскую семью.

Наркотики и дети. Само сочетание двух этих слов кажется противоестественным, но сегодня всё чаще они стоят рядом. Специалисты предполагают, что в крупных российских городах каждый второй школьник в возрасте от 13 до 16 лет знаком с одурманивающим препаратом не понаслышке. Распространение наркотиков в среде несовершеннолетних принимает характер эпидемии: они становятся неотъемлемым компонентом молодёжной субкультуры.

Статистика говорит о том, что до 16 лет 70% подростков пробуют наркотик. Многие из них пробуют курить анашу. Затем ощущений от анаши становится недостаточно, далее следует внутривенное введение наркотиков. Исследовав ответы юных наркоманов на вопрос, о том, почему они начали курить марихуану, психологи пришли к выводу: в компании сверстников, курящих анашу и употребляющих внутривенные наркотики, подростки ищут взаимопонимание, принятие, поддержку, т.е. суррогат той любви, которую они недополучили в семье, в школе.

Риск стать наркоманом возрастает для ребёнка, если у него есть: перенесённые родовые поражения центральной нервной системы; последствия травм и нейроинфекций; если ребёнок живёт в семье, где есть хотя бы один алкоголик.

Психологи выделяют личность, склонную к употреблению наркотиков, которую характеризуют такие признаки:

  Депрессивные состояния, пассивность;

  Беспокойство;

  Отсутствие чувства собственной значимости, т.е. низкая самооценка;

  Агрессивность и гиперактивность;

  Нетерпимость;

  Незрелость к личности, склонность к детскому поведению;

  Эгоцентризм, стремление к лёгкому достижению удовольствия;

  Не выносит боли, напряжения.

Практическое задание для родителей

Предлагаем вам тест, который поможет сориентироваться в проблемах ваших взаимоотношений с детьми и определить, имеют ли они опыт употребления наркотиков:

  Сын (дочь) стал часто задерживаться, надолго пропадает неизвестно где.

  Он (она) не хочет разговаривать с вами, отделяется от вас.

  У него (неё) часто и резко меняется настроение, иногда он (она) бывает очень раздражительным и даже агрессивным, иногда очень вялым и безразличным.

  Ребёнок стал плохо учиться, прогуливает уроки.

  У сына (дочери) возникли проблемы с милицией.

  Вы находите шприцы, таблетки, закопчённые ложки и другие атрибуты наркомана.

  У сына (дочери) появились подозрительные друзья.

  Ребёнок становится скрытным: например, прекращает разговор по телефону при вашем появлении.

  Непонятно, на что он (она) тратит свои карманные деньги.

  Пропадают ваши деньги и вещи из дома.

  Сына (дочь) мучают сонливость или бессонница.

  Ребёнок выглядит бледным.

  Сын (дочь) периодически бывает в «непонятном» состоянии: нарушена координация движения, глаза странные, несвязная речь.

  В квартире часто появляются запахи горелой травы, уксуса, ацетона или клея.

  У него (неё) то пропадает аппетит и он худеет, то, наоборот, ест без меры.

  Ребёнок носит одежду только с длинными рукавами.

  Он (она) часто лжёт.

  Вы просто чувствуете, что что-то с ним не так.

Если больше 7 признаков подходят для вашего ребёнка, то следует уделять больше внимания здоровью ребёнка, интересоваться его окружением.

Для диагностики степени риска раннего начала употребления наркотиков можно использовать различные анкеты и тесты (см. методическое обеспечение).

Лекционная часть

Выделим ряд признаков, помогающих установить факт использования ребёнком наркотических средств.

Вас должны насторожить:

  Всегда длинные рукава одежды, независимо от погоды и обстановки;

  Неряшливый вид, сухие волосы, отёкшие кисти рук;

  Неестественно узкие или широкие зрачки, независимо от освещения;

  Невнятная, растянутая речь, неуклюжие движения при отсутствии запаха алкоголя изо рта;

  Стремление избегать встреч со старшими членами семьи;

  Раздражительность, порой циничность в разговорах с вами;

  Исчезновение вещей или денег из дома.

В карманах одежды, в мусорном ведре вы можете обнаружить:

  Шприцы с жидкостями и пустые, а также инъекционные иглы;

  Десертную или чайную ложку для приготовления раствора (как правило, с обломанной ручкой);

  Марганцовку;

  Прозрачную бесцветную или жёлтого цвета жидкость с резким «уксусным» запахом;

  Различные лекарственные препараты (димедрол, теофедрин, бронхолитин, солутан), порошки и ампулы;

  Измельчённое вещество зелёного цвета с пряным запахом (марихуана), смолообразное либо в виде комочков, брусочков вещество зеленовато-коричневого цвета с пряным запахом (гашиш); эти наркотики могут находиться в сигаретах и папиросах;

  Обожжённые купюры (используемые как мундштук при курении марихуаны);

  Смолообразное вещество коричневого цвета с запахом сырого мака (опий);

  Отрезки прозрачной плёнки (чаще всего прямоугольные размером 5х5 см) с наслоениями коричневого вещества и без наслоений;

  Химическую посуду, проведение опытов (если раньше ваш ребёнок ненавидел химию);

  Коробочки мака целиком и измельчённые – вещество светло-коричневого цвета;

  Органические растворители.

Практическое задание для родителей и учащихся

Родители со своими детьми делятся на две подгруппы. Каждая подгруппа должна придумать историю семьи, где кто-то страдает зависимостью от психоактивных веществ. Вся группа участвует в написании истории, распределении ролей. Задача каждой подгруппы – найти способы решения проблемы и подумать, как лично они могут повлиять на ситуацию.

Группа разыгрывает ситуацию. После этого необходимо обсуждение наиболее приемлемых способов решения проблемы.

Ведущий:

Существует ряд технических приёмов или последовательность действий, которые можно использовать, чтобы удержать своих детей от употребления наркотиков.

Приём 1: Учите вашего ребёнка иметь свою индивидуальность. Расскажите ему, что делает человека особенным, уникальным. Поговорите с ним о людях, которых он уважает, спросите, что, на его взгляд, делает их особенными, заслуживающими уважение. Попросите вашего ребёнка рассказать о его собственных индивидуальных качествах, не забудьте напомнить ему те положительные и прекрасные качества, которые он может упустить.

Приём 2: Изучите с вашим ребёнком значение слова «дружба». Попросите его составить список понятий, которыми он охарактеризовал бы друга, и другой список – о недруге. Пока ваш ребёнок составляет эти списки, напишите свои собственные. Сравните, чей список более полный.

Приём 3: Объясните ребёнку, что существуют предложения, на которые можно и нужно отвечать твёрдым отказом. Многие родители учат своих детей быть всегда вежливыми, почтительными и покладистыми. Несмотря на то, что в большинстве жизненных ситуаций такие черты характера являются позитивными, они не позволяют ребёнку быть самим собой и развивать свою индивидуальность. Часто дети нуждаются в родительском разрешении, чтобы сказать «нет», когда на них оказывают давление. Объясните вашему ребёнку, что в определённых ситуациях каждый имеет право высказывать своё собственное мнение. Например, когда ровесники оказывают на него давление с целью заставить принимать наркотики.

Приём 4: Изучайте особенности употребления алкоголя и наркотиков в молодёжной среде. Существуют ситуации, в которых подростки считают это необходимым. Вы поможете помочь вашему ребёнку избежать таких неприятных ситуаций. Не разрешайте вашим детям ходить в гости к друзьям, когда их родителей нет дома. Не допускайте, чтобы ребёнок становился членом «скрытых» компаний, то есть не контролируемых взрослыми.

Приём 5: Используйте пример сверстников. Существует множество ситуаций, когда позитивный пример ровесников оказывает существенное влияние на ребёнка. Например, в некоторых школах и подростковых группах спонсорами программ профилактики являются ровесники, и в этом случае дети поддерживают друг у друга положительные ценности. Может быть, у вас появится желание побольше узнать о такой программе в школе, где учится ваш ребёнок.

В конце семинара учитель раздаёт родителям памятки «Что делать, если вы подозреваете, что ваш ребёнок употребляет наркотики».

Что такое токсикомания?

Токсикомания – это заболевание, которое вызвано злоупотреблением какими-либо веществами (токсическими, лекарственными), к наркотикам не отнесённым. Состояние, вызываемое их непосредственным действием на мозг, называется состоянием токсического опьянения.

Термин «токсикомания» появился в литературе сравнительно недавно. Ранее использовалось обобщённое понятие «наркомания», т.е. привыкание и болезненное пристрастие к наркотическим веществам. К ним относятся некоторые вещества растительного происхождения и лекарственные препараты, если их употреблять не в лечебных целях, а без назначения врача в отравляющих дозах, а также многие токсичные вещества бытовой химии. Они не только токсичны или, говоря иначе, ядовиты, но и способны вызывать привыкание и болезненное пристрастие к ним. Употребление токсических веществ с целью опьянения называется токсикоманией. С медицинской точки зрения принципиального различия между наркоманией и токсикоманией нет: последствия для здоровья в том и в другом случае одинаково опасны. Разница лишь в том, что наркотические вещества запрещены законом, находятся под строгим контролем, а токсические – доступны каждому.

Признаки употребления наркотических веществ

  Внешний вид и поведение в той или иной мере напоминает состояние алкогольного опьянения, но при отсутствии запаха алкоголя изо рта или при слабом запахе, не соответствующем состоянию

  Изменение сознания: сужение, искажение, помрачение;

  Изменение настроения: беспричинное веселье, смешливость, болтливость, злобность, агрессивность, явно не соответствующие данной ситуации;

  Изменение двигательной активности: повышенная жестикуляция, избыточность движений, неусидчивость или обездвиженность, вялость, расслабленность, стремление к покою (независимо от ситуации);

  Изменение координации движений: их плавность, скорость, соразмерность (размашистость, резкость, неточность), неустойчивость при ходьбе, покачивание туловища даже в положение сидя (особенно явное при закрытых глазах), нарушенный почерк;

  Изменение цвета кожных покровов: бледность лица и всей кожи или, наоборот, покраснение лица и верхней части туловища; блеск глаз;

  Сильно суженные или сильно расширенные зрачки, не реагирующие на свет;

  Изменение слюноотделения: повышенное слюноотделение или, наоборот, сухость во рту, сухость губ, осиплость голоса;

  Изменение речи: её ускорение, подчёркнутая выразительность или же замедленность, невнятность, нечёткость речи.

При употреблении конопли – у наркомана расширены зрачки, красные глаза, покраснение губ, сухость во рту. Наркоман подвижен, весь в движении. Речь ускоренная, торопливая. Очень верный признак – зверский аппетит, обычно на исходе опьянения.

При приёме опиатов – сонливость, в самые неподходящие моменты, может забыть о прикуренной сигарете и обжечься, либо выронить её, периодически просыпается и сразу начинает принимать участие в разговоре. Речь наркомана медленная, он растягивает слова, может по нескольку раз говорить об одном и том же. В этом состоянии он добродушен, спокоен, если ему ничего не мешает. Очень верный признак – зрачок, который необычно узкий, не реагирует на свет, т.е. не расширяется. Кожа – бледная, но губы могут быть припухшими, покрасневшими. Сильно снижена болевая чувствительность. Общий признак – это нарушение режима сна и бодрствования (поздно ложится и поздно встает, если есть наркотик или деньги).

При приёме психостимуляторов– наркоман необычайно оживлён, стремителен в действиях и решениях. Не может сидеть на одном месте. Очень быстро говорит, перескакивает с одной темы на другую. Расширенные зрачки. Быстро выполняет все дела. Если у наркомана есть наркотик или деньги на него, то он может находиться в таком состоянии несколько суток. Некоторые виды психостимуляторов сильно повышают половое желание наркомана, поэтому психостимуляторы употребляют вдвоём с женщиной. Наркоманы могут по несколько часов заниматься каким-то одним делом, к примеру, убираться дома.

При приёме галлюциногенов– признаки вытекают из названия, разнообразные галлюцинации – визуальные, когда наркоману видятся разные животные – крысы, крокодилы, мухи, жуки, змеи, он может смотреть на пол, и ему кажется, что там болото со змеями, из телевизора кто-то может с ним разговаривать и т.п., слуховые галлюцинации - когда наркоману слышатся голоса, что кто-то с ним говорит, наркоман может говорить с этим «кем-то». При длительном употребление или при прекращении приёма часто бывают депрессии, психозы.

При приёме снотворных препаратов – похоже на алкогольное опьянение. Речь невнятная, заплетающаяся. Бывает сухость во рту. Координация движений нарушена. При приёме некоторых снотворных препаратов в больших дозах могут быть - галлюцинации.

При приёме летучих наркотически действующих веществ – тоже напоминает алкогольное опьянение, шумное, вызывающее поведение. От ребёнка пахнет ацетоном, бензином, клеем «Момент». Часто бывают галлюцинации, из-за них подростки и начинают употреблять, галлюцинации называют «мультиками».

Гендерные мотивы употребления наркотиков

Исследование мотивов, которыми руководствовались подростки при первой пробе наркотика, показало, что они имеют гендерные различия – различия, связанные с полом человека. Обследование школьников (10 классы) с аддитивным поведением выявило гендерные мотивы инициации.

Для юношей ранжированный ряд мотивов оказался следующим:

1.      Любопытство.

2.      Подражание сверстникам.

3.      Конфликты с учителями.

4.      Желание уйти от проблем.

5.      Скука.

6.      Конфликты с родителями.

7.      Желание сблизиться с представителем противоположного пола, употребляющим наркотики.

Для девушек:

1.      Скука.

2.      Желание сблизиться с представителем противоположного пола, употребляющим наркотики.

3.      Конфликты с родителями.

4.      Подражание сверстникам.

5.      Любопытство.

6.      конфликты с учителями

7.      Желание уйти от проблем.

Формирование зависимости от психоактивных веществ

Приобщение подростка к употреблению психоактивных веществ проходит, как правило, через несколько последовательных стадий. К сожалению, самостоятельного, добровольного отказа ребёнка от наркотика, в процессе развития зависимости, ожидать не приходится, кроме, иногда, этапа первых проб.

1.      Первые пробы. Они возможны «во дворе» или даже в учебном заведении из любопытства, стремления «стать как все», при определённом стечении обстоятельств.

2.      Групповая зависимость. Она формируется по механизму условного рефлекса: приём вещества в обычных для этого условиях или в определённой знакомой компании. Вне указанных рамок желания к употреблению психоактивных средств ребёнок не испытывает.

3.      Психическая зависимость. Появление потребности принимать психоактивное вещество, чтобы вновь и вновь испытывать приятные ощущения.

4.      Патологическое (неодолимое) влечение к наркотику. Состояние, проявляющееся неудержимым побуждением к немедленному – во что бы то ни стало – введению в организм психоактивного вещества. Может выступать как крайнее появление зависимости.

5.      Физическая зависимость. Включение химических соединений, входящих в состав наркотика (токсиканта) в обмен веществ организма. В случае резкого прекращения приёма препаратов могут наступить расстройства, определяемые как абстинентный сидром, причиняющий подростку выраженные страдания, в том числе физические расстройства, эмоции тоски, тревоги, злобности и агрессии на окружающих и самоагрессии, вплоть до попыток самоубийства (суицидальные попытки).

6.      Повышение толерантности (чувствительности) к наркотику. Состояние организма, когда отмечается всё менее выраженная ожидаемая реакция организма на определённую дозу вводимого препарата. Происходит привыкание к наркотику, и в результате необходимая доза возрастает в 10-100 раз, по сравнению с первоначально вводимой. Соответственно увеличивается токсическое, разрушительное действие препарата на организм.

Памятка для родителей
«
Что делать, если вы подозреваете, что ваш ребёнок употребляет наркотики»

1.      Разберитесь в ситуацииНе паникуйте. Если вы уловили подозрительный запах, это ещё не означает, что теперь ваш ребёнок стал наркоманом. Найдите в себе силы спокойно во всём разобраться. Решите для себя, сможете ли вы справиться с ситуацией или вам необходима помощь. И постарайтесь с первых минут стать для своего ребёнка не врагом, от которого нужно скрываться, а союзником, который поможет справиться с надвигающей бедой.

2.      Сохраняйте довериеВаш собственный страх может заставить вас прибегнуть к угрозам, крику. Будет лучше, если вы сможете поговорить со своим ребёнком на равных, обратиться к взрослой части его личности.

3.      Оказывайте моральную поддержку«Мне не нравится то, что ты делаешь, но я всё же люблю тебя и хочу помочь», - вот основная мысль, которую вы должны донести до подростка. Он должен чувствовать, что бы с ним ни произошло, он сможет с вами откровенно поговорить об этом, получить внимание и поддержку. Оставайтесь открытыми для своего ребёнка. Постарайтесь найти больше времени для общения и совместных занятий и ещё помните, что сильнее всего на вашего ребёнка будет действовать ваш пример. Подумайте о своём собственном отношении к некоторым сомнительным вещам, например, табаку, алкоголю. Будьте уверены, дети видят, как вы справляетесь с собственными зависимостями, пусть даже не такими сильными, как наркотики.

4.      Обращайтесь к специалистуЕсли вы убедились, что у подростка ещё не выработалось зависимость, можно начать с психолога, которому вы доверяете. Стоит обсудить, какое поведение взрослого может помочь преодолеть кризис, а какое, наоборот, лишь будет способствовать наркоции подростка. Если вы почувствуете, что у вашего ребёнка уже сформировалась стойкая зависимость, не теряйте времени – обращайтесь к наркологу.
Но для того, чтобы помощь нарколога была эффективной, необходимо искреннее желание самого подростка освободиться от зависимости. Наркомания – тяжёлое и коварное заболевание. Будьте готовы к тому, что спасение вашего ребёнка может потребовать от вас серьёзных и длительных усилий.




Анкета для родителей

Дорогие родители!

Проблема наркомании и токсикомании по социальной опасности занимает одно из первых мест в мире. Последствия очень страшны – стойкая интеллектуальная, моральная и социальная деградация личности, проституция, преступность. Сформировавшийся наркоман влечёт за собой за год ещё 4 человека. И в первую очередь – это подростки, молодёжь.… Как обезопасить подрастающее поколение, своих собственных детей? Как свести степень риска к минимуму?

Предлагаемая вам анкета содержит ряд вопросов, ответы на которые сориентируют вас в ваших проблемах взаимоотношений с детьми и помогут определить степень риска раннего начала употребления наркотиков.

Замечали ли вы за вашим ребёнком:

  Резкое снижение успеваемости…

  Потерю интереса к спортивным и другим занятиям…

  Пропажу одежды, кассет, ваших ценных вещей…

  Наличие у них значимых сумм денег без объяснений…

  Частую, непредсказуемую, резкую смену настроения…

  Самоизоляцию, уход от участия в семейных событиях…

  Избегание общения с домашним окружением …

  Агрессивность, вспыльчивость, потерю энтузиазма…

  Высказывания о бессмысленности жизни…

  Общие психологические изменения (нарушение памяти, неспособность мыслить логически), вид нездорового человека (бледность, отёчность, покраснение глазных яблок, коричневый налёт на языке, следы от уколов)…

  Частые синяки, порезы без объяснений («Просто упал!»)…

  Бессонницу, повышенную утомляемость, сменяемую необъяснимой энергичностью…

  Чрезмерно расширенные или суженные зрачки…

  Наличие шприца, закопчённой посуды, уксусной кислоты, растворителей, неизвестных таблеток, порошков, соломы, травы и т.п., в особенности, когда вещи скрываются?..

Если нашли основания для констатации более чем 10 признаков, есть необходимость вашего обращения за консультацией.

Для подведения итогов и обобщения работы собрания-семинара предлагается мультимедийная презентация «Подросток и наркотики».

Литература:

1.      Бадирова З. А., Козлова А. В. Классные часы и беседы для девушек 6-11 классов. – М.: Творческий центр, 2003.

2.      Воспитание школьников. – Научно-методический журнал, 2004, №7.

3.      Классный руководитель. – Научно-методический журнал. М, 2004, №7.

4.      Классный руководитель. – Научно-методический журнал. М, 2003, №8.

5.      Родительские собрания 10-11 классы. Практикумы. Семинары. Авторы-составители: И. А. Руднева, И. В. Понькина. – Волгоград: Учитель, 2006


Листовки-памятки

ОСТОРОЖНО – НАРКОТИКИ

ДОРОГИЕ ЮНОШИ И ДЕВУШКИ!

Нам угрожает беда.  Эта беда – наркомания. Что это такое? Наркомания– это болезненное, непреодолимое пристрастие к наркотическим средствам, лекарствам, таблеткам. Организм, привыкший к наркотикам, испытывает такую сильную боль без наркотика, что человек идет на все: обман, воровство, даже на убийство, лишь бы достать наркотики. Наркотики – безжалостный плач, который требует: «Укради, убей, достань очередную дозу, прими ее, иначе я подвергну тебя жуткой пытке».

Почему люди становятся наркоманами? Разве их заставляют? Нет! К наркомании принуждают! Тут кроется ужасный обман. Наркотики очень дорого стоят. Люди, распространяющие их, получают огромную прибыль. Трудом таких денег не заработать. А продавцам нужны покупатели, то есть несчастные, привыкшие к наркотикам, готовые отдать за них любые деньги. Поэтому новичкам предлагают эту отраву почти бесплатно, уговаривая: «Попробуй, это приятно. Это интересно». Или «Наркотики – для смелых, ты же не трус? Нет? Так попробуй!». Но никакой смелости тут нет. Наоборот, смелым может считать себя лишь тот, кто не идет на поводу, отказывается от яда.

Продавцы наркотиков специально подсылают своего человека в компанию подростков, чтобы подростки заразились этой болезнью и стали покупать зелье. Наркодилеры обещают, угрожают, заманивают, прикидываясь обыкновенными парнями и девчонками; пускаются на все, лишь бы ты попробовал хоть раз. Они получают прибыль, а ты платишь своей жизнью. Ведь даже одна, первая доза, может оказаться началом гибели! Никто не знает, как подействуют наркотики именно на твой организм. Кто-то пробовал один раз – и ничего, а ты попробуешь – привыкнешь и пропадешь! Наркотики убивают даже самых сильных, умных людей, разрушают память, волю, делают их психическими и физическими инвалидами, обузой для семьи и общества, заставляют вести тайную жизнь, толкают на преступления.

Юноши! Берегите девушек! На них наркотики действуют еще страшнее, чем на вас, и вылечить девушек практически невозможно. Молодые люди, если вы хоть немного чувствуете себя мужчинами, вырвите отраву из рук девушки и сами никогда не прельщайтесь наркотиком.

Вы знаете: курить – здоровью вредить. Вы знаете, как опасен для человека алкоголь. В наркотиках же – смертельная опасность! Не курите и никогда не берите чужих сигарет – в них может оказаться наркотик. Не прикасайтесь к спиртному – в него может быть подмешан яд.

Помните, что наркомания – не сладостное занятие, не баловство, не приятное время провождение в компании, а смертельная болезнь. Неизлечимая, страшная, мучительная, весь ужас которой в том и заключается, что поначалу она кажется безобидным занятием.

Учтите, что болезнь наркоманов и жажда наживы сбытчиков делают их подлыми людьми. Там, где наркотики, нечего ждать честности и справедливости, там люди способны на все.  Берегитесь наркотиков!

Ни под каким видом, ни под каким предлогом, ни из любопытства, ни для смелости, ни из чувства товарищества, ни в одиночку, ни в группе не принимайте, не пробуйте, не нюхайте наркотики, не прикасайтесь к ним! Если же с вами случилась беда, то сегодня же откажитесь от очередной дозы, пока есть еще хоть немного разума в голове. Завтра он покинет вас.

Все это надо знать, об этом надо помнить! Пусть число больных наркоманией не увеличивается ни на одного человека. Если вас будут уговаривать, заставлять принять наркотик, если вы почувствуете, что попали в такие сети, то немедленно посоветуйтесь с тем из взрослых людей, кому вы доверяете.

Эта памятка – предупреждение. Большинство из вас никогда не встречались ни с наркотиками, ни с наркоманами и знают о них лишь из газет и телепередач. Но при любой попытке соблазнить вас наркотиком, заразить наркоманией – вспомните, о чем вы прочли.


ЗАПОМНИТЕ:

НЕ БРАТЬ И НЕ ТРОГАТЬ!

НЕ ПРИКАСАТЬСЯ И НЕ ПРОБОВАТЬ!


Запомни эти заповеди:

1 .  Прежде, чем взять в руки наркотик, подумай: а зачем тебе это надо? Кроме дополнительных проблем ничего хорошего не получишь.

 2. Допустим, в силу обстоятельств, в твои руки попал-таки    наркотик. Будь мужественным, не поленись и донеси его до унитаза.

3. Если, попробовав наркотик, тебе захотелось повторить, знай, ты - в начале пути к своей безвременной смерти. Но еще до ее прихода ты испытаешь такие муки и страдания, какие не пожелаешь своему злейшему врагу.

4. Наркодилеры хитры и коварны. Они могут подстерегать тебя в школе, не дискотеке, даже в подъезде дома.               Они - враги! Будь бдителен.

Итак, где бы, в какой ситуации ни оказался - скажи сам себе твердо и решительно:                        НАРКОТИКУ - НЕТ!

 

Сценарий:« Парк подросткового периода»


 Ведущая:

Здоровью – да! Куренью – нет!

Наркотикам – тем паче!

Нам по-другому жить совсем,

Никак нельзя иначе!

Если хочешь прожить век –

Откажись от вредного.

Ведь здоровый человек –

Нет более ценного!

Все наши девчонки да и мальчишки,

Забросив портфели, где лежат книжки,

Бегут скорее в парк гулять,

А парк решили мы назвать…

«Парк подросткового периода»


(Под музыку появляется девчонка, встречает Никотин)


Никотин:
Привет, подружка, как дела?

Проблемы поглотили?

Из детского дома в парк ушла,

Тебя там не любили?

Ты приходи сюда, почаще,

Со мною встреч ищи

И жизнь покажется, послаще,

Да, плюй на всё и не пищи!

На, покури и всё пройдёт,

Хоть успокоишь нервы,

Лишний жирок с тебя спадёт,

Ведь труден шаг лишь первый.

Ты с сигареткой без проблем,

Крутая и отменная

«Мальборо», «Кэмел» и «Элем»,

Ты у меня не первая.

(Девчонка берёт из рук Никотина сигарету)

(Проходит мимо старик)

Старик:


Брось сигарету! Табачный дым полон химических ядов.

Брось, сигарету, тебе говорю!

Себя отравлять не надо.

Я молодой ведь ещё паренёк,

Только похож, на деда.

Было сначала мне невдомёк,

Не понимал беседы.

Быстро добил меня Никотин,

Кашляю, задыхаюсь.

И ты поверь, я не один…

Тебя предостеречь стараюсь.

Никотин:
Рак лёгких!

Это ерунда!

Зато есть наслажденье!

Старик:

Промчались быстренько года,

Теперь живу в мученьях!

Перед тобой живой пример,

Курящего мальчишки.

Я – в общем-то, пенсионер,

Плохи мои делишки.

Ведь закопают тебя глубоко…
Брат:
Бросить всё это мне не легко!
Ты, помоги мне, младший дружок,
Сделать к здоровью первый рывок.
Малышь:
Видишь небо? Облака?
Это видишь ты пока.
Видишь солнце, видишь лес…
Брат:
Далеко я, брат, залез.
Малыш:
Собери в кулак ты волю,
К радуге с тобой пойдём…
Изберу другую долю.
Счастливо мы заживём!
(Уходят)
(Появляются две девочки)
Девочка 1:
Как соблазнительны в подъезде вечера!
Табак, наркотики в подвальном закоулке,
По городским притонам пьяные прогулки,
Дурман, опутавший до самого утра.
Пускай всё сон, пускай судьбы игра,
С конца иглы к тебе приходят чрез объятья,
На том и этом свете буду вспоминать я,
Как соблазнительны такие вечера!
                              (Девочка 2 разглядывает подругу)
Девочка 2
Глаза опустели,
Нет радости в них.
Наркотик и деньги,
Все мысли о них?
Девочка 1:
Да, тело всё ноет
И ломкой объято,
Спасите, на дозу, мне дайте, ребята!
(Мимо проходят люди)
Девочка 2:
Очень страшен твой недуг!
Посмотри скорей вокруг!
Летит планета в космосе безбрежном,
А на планете – речка, луг!
Ты, среди трав, берёзок нежных,
Как птица ты мечтаешь вдруг
Расправить крылья и взлететь повыше
И разорвать опасный круг,
И знать, что счастье тебя ищет.
Спорт, музыка, творчество, друзья!
Добрые дела, вместе ты и я!
(Тянет за руку, уходят)
( В парке появляются два мальчика)
1-й:
Училка достала меня, нет, уж, силы!
Чтобы я басню эту учила.
Басня про Васю, что наркоман.
Я положила эту басню в карман.
2-й:
Мне прочитай, я послушать готов.
Кто написал эту басню? Крылов?


1-й:
Нет, не Крылов!
2-й:
Ну, да и пусть1
1-й:
Только не знаю её наизусть.
(Читает басню)

Подростку Васе в голову пришло, за страшное приняться ремесло! Кто знает, скукой ли его лукавый мучил, иль может быть ему здоровый дух наскучил, Да только вздумал ,во дворе крутым чтоб быть, наверно надо травку покурить, Как где-то слышал «Кайфа подловить».
«Да в чем нужда? Для этого досуга» - стал голос внутренний Василью говорить. Смотри, дружок, потом ведь будет худо! Ты будешь свет кляня бесцельно жить! Запомни, друг, лиха беда начало!» - но голоса не замечал он. Да ладно, невидаль какая! Немного травки покурю и веселее заживу. Пошел, нашел, А много ль надо? И вот уже одна отрада -Затяжка , поиск новой дозы. Уже не радуют не весны, и не первые морозы. И Вася чуть живой плетется еле-еле. Больной, худой - как будто и души нет в теле. Тут видя, что пацан почти пропал,
Мы поспешили Васе на подмогу, отыщем вместе светлую дорогу, Досугом мы здоровым увлечем, в мир спорта, творчества его мы поведем!
Пример сей - горькая другим наука.
Есть дело по душе - и не замучит скука.
И не потянет травку покурить!
И знайте, люди: чем в вечном наркотическом угаре быть,
Ты можешь жизнь свою достойно, счастливо прожить!
2-й:
Пойдём и выучим, я чтец со стажем,
Ну, а потом, мы всем её расскажем!
(Уходят)
Ведущая:
Парк опустел. А возраст подростковый
Пусть изберёт путь новый.
Пусть мирно спится под миром звёздным,
Здоровье будет у молодых.
Пока не поздно, пока не поздно,
Спасём от гибели людей живых.
Напоследок вам игра,
Ведь пришла давно пора,
Выбор сделать вам, ребята…
(Проводится игра «Это – я, это – я. Это – все мои друзья!»
Ну а сейчас смотри, не зевай! 
На наши вопросы дружней отвечай! 
Подумай, про тебя это всё или нет, 
Вместе со всеми дай нам ответ! 
Да, да это я, это все мои друзья! 
Ну-ка, прорепетируем!
Да, да это я, это все мои друзья! .
Молодцы! А теперь начали! 
Кто не курит сигарет, никотину скажет «нет!» 
Кто наркотики не пьёт, кто смеётся и поёт?
Кто не пьёт сегодня пива. Что б с фигурой быть красивой?
С кем попало кто не спит, чтоб не заработать Спид? 
Кто здесь курит, кто здесь пьёт? Кто неправильно живёт?
Если дядя с дядей нежен, Спид ребята неизбежен!
Так давайте змеям этим 
Мы дадим отныне БОЙ! 
Наркоте и сигаретам,
И спиртному – всё! ОТБОЙ! 
Чтобы были мы здоровы,
Чтоб здоровье детям дать! 
Чтоб могли отныне снова
Все работать, жить, мечтать


Наркотикам – нет

(сценарий выступления агитбригады)


     Общество  уже  убедилось,

      что  проповеди  и  призывы,

      «страшилки»  и  пафос

      в  отношении  наркотиков

      бесперспективны  и   бесполезны.

     Поможет – правда!


         1. Проблема  наркомании  важна   для всего  мира.  В  каждой  стране  решить  её  пытаются  по – разному.

         В  Саудовской  Аравии  законы  шариата  велят  отрубать  головы  торговцам  «зельем».  Казни  происходят  по  пятницам  и  за  месяц  ряды  наркоторговцев  уменьшаются  на  8 – 10  человек.

         Хуже  всего  наркоманам  в  Иране.  Уже  несколько  лет  там  казнят  и  тех,  кто  продаёт,  и  тех,  кто  употребляет.


2.  А  как  же  дела  обстоят  у  нас?

         Обычно,  даже  попробовав  «уколоться»  раз,  человек  лишает  себя  будущего.  Распространенное  заблуждение  заключается  в  том,  что  одной  «дозой»  всё  и  ограничится.  Наркоман – это  проблема  не  только  для  семьи  и  для  окружающих,  он  ставит  крест  на  своём  будущем.  Посмотрите,  кто  сейчас  идёт  по  этим  статьям:  студенты  техникумов,  институтов,  те,  кому  ещё  предстоит  строить  «завтра»  не  только  личное,  но  и  страны.  И  каков  же  будет  этот  фундамент?

         Сейчас  модно  ругать  милицию,  суды – никто,  дескать,  не  борется  с  наркомафией.  Граждане  упирают  на  то,  что  и  адреса  торговцев  «зельем»,  и  другие  данные  известны.  Но,  во-первых,  этих  «знаний»  мало,  нужно  ещё  имеющиеся  факты  и  доказать  на  законных  основаниях,  что  невероятно  сложно.

Одних  слов  недостаточно.  И  где  же  тогда  оказываются  те  самые  рьяные  борцы  «за  мораль»?  Когда  доходит  до  дела,  получается,  что  даже  соседи  наркоторговцев  ничего  «не  видят  и  не  слышат»,  а  откуда  у  них  под  дверью  использованные  «по  назначению»  шприцы, - «не  знают».  Страшно  даже  подумать,  что  бы  сегодня  творилось  в  наших  домах  и  на  улицах,  если  бы  правоохранительные  органы  не  занимались  решением  данной  проблемы.  Ругать  их  легко,  помочь  мало  кто  хочет.  А  вот  когда  случается  беда,  куда  идёт  любой  человек?  К  ним:  «Помогите!».

         Тяжело  взять  наркоторговца,  промышляющего  крупными  партиями  «зелья».  Чаще,  конечно,  за  решёткой  оказываются  те,  кто  занимается  реализацией  отравы,  зарабатывая  на  «дозу»  себе.  Бывает  так,  что  человек  изначально  просто  «приторговывает»  наркотиками,  затем  «подсаживается  на  них  сам.  Дальше – проще:  больших  «партий»  ему  уже  никто  не  доверяет,  и  он  превращается  не  просто  в  сбытчика,  а  попадает  в  зависимость, как от  «оптовиков»,  так  и  от  самого  наркотика.  Подобных  дел  через  суд  проходит  немало.

         Хорошо,  что  приговор  по  делу  Шадрина  не  только  состоялся,  но  и «устоял».  Срок,  «отмеренный»  ему,  послужит  предостережением  хоть  для  кого-нибудь  из  его  коллег.  Вдвойне  хорошо,  что  преступник  получил  по  заслугам,  несмотря  на  все  те  неприятные  моменты,  которые  постоянно  возникали  вокруг  этого  дела  на  всём  его  протяжении.  

         Все  они  молодые!

         Но  посмотрите,  на  кого  они  похожи?!

         Разве  вы  хотите этого?

3.  Существует  3  основных  причины  употребления  наркотиков.

         В  39%  случаев  наркотики  пробуют  из  любопытства.

         Желающие  новых  впечатлений,  новых  ощущений  и  ищут  их  в  наркотиках.  Они  проходят  мимо  богатства  окружающего  мира:  не  замечают  красоты   природы  и  искусства.

         Стресс.

         В  32%  случаев  к  наркотикам  прибегают  как  к  способу  избежания  стресса.

         Люди,  не  уверенные  в  себе,  закомплексованные,  считающие,  что  у  них  всё  так,  как  у  других.  Часто  они  страдают  от  одиночества.  Наркотики – средство  расслабиться,  отдохнуть.  Но,  сталкиваясь  с  жизненными  трудностями  и  проблемами,  они  не  решают  их,  а  уходят  в  иллюзорный  мир,  где  проблем  вовсе  не  существует. 

Есть  много  причин.  Одной  из  них,  встречающейся  в  основном  у  подростков,  является  давление  со  стороны  сверстников,  употребляющих  порошок  или  курящих  «травку».  Но  чаще  всего  пробуют  «зелье» из – за  интереса.  Поэтому  следует  помнить,  что  после  первого  же  приёма  наркотика  в  головном  мозге  формируется  так  называемый  центр  влечения.   Он  перестраивает  работу  мозга,  вызывает  непреодолимую  тягу  к  отраве,  заставляя  вновь  и  вновь  её  принимать.

 Угроза  пристраститься  к  наркотикам  реальна  для  людей,  которые  всегда  во всём  привыкли  подражать  и  следовать  за  своей  группой.  Они  не  имеют  своего  мнения  и  присоединяются  к  большинству.  Желание  не  отстать  от  других,  не  выглядеть  трусом,  «маменькиным  сынком»,  «белой  вороной».

4.  Опасность  представляет  психическая  зависимость,  а  также  то,  что  при  длительном  употреблении  наркотиков  возникает  толерантность:  организм  становится  устойчивым  к  воздействию,  так  что  постепенно  приходится  увеличивать  дозу  препарата,  а  ещё  временем  переходить  к  другим  более  сильным,  а  значит  более разрушительным  и  дорогим  веществам.

Первый  раз  почти  все  пробовали  наркотики  в  компании.  Ни   один  подросток  не  берёт  шприц с  твёрдым  намерением  стать  наркоманом – хочется  просто  ненадолго  расслабиться.

5.  Людей,  склонных  к  депрессии,  живущих  в  некомфортных,  стрессовых  условиях,  хорошо  бы  научить  облегчать  своё  состояние.

 Для  этих  целей  можно  порекомендовать  очень  разные  вещи:  быструю  музыку,  танцы,  прогулки  на  свежем  воздухе,  физическую  работу  или  напротив – спокойную  музыку,  вязание,  душ. 

Это  каждый  должен  подобрать  для  себя.

6.  Говорят,  что  наркоторговцы  добавляют  в  героин  и  опий  всякую  отраву...

Этим  грешат,  в  особенности,  торгующие  «в  розницу»,  разбавляя,  к  примеру,  героин  сахарной  пудрой,  противомалярийными  препаратами,  медикаментами.  Для  веса,  получения  прибыли.  Получается  настоящий  яд.  Вот  и  мрут  наркоманы  и  дома,  и  в  притонах,  и  на  улицах.  «Переварить»  отраву  порой  и  любитель  зелья  со  стажем  не  в  состоянии,  а  что  говорить  о  впервые  попробовавшем  его?!  Кстати,  наши  самарские  коллеги  уже  изымали  и  ВИЧ – инфицированный  героин.

7.  Основное,  что  сажает  на  иглу – это  отсутствие  в  мозгу  особой  извилины,  на  которой  написано  предупреждение:  за  кайф  придётся  платить.  Увеличивается  количество  девушек,  употребляющих  наркотики.  Мрут  девчонки,  как  мухи.

Часто  в  справке  о  смерти  20 – летней  девчонки  патологоанатом  не знает,  что  написать  в  графе  «причина  смерти».  А  я  бы  написал  одну – «дурь».

8.  Сейчас  стало  известно,  что  все  наркотики  блокируют  выработку  «гормона  радости»- эндорфина.  Человек  теряет  способность  получать  от  жизни  хоть  какое – то  удовольствие.  У  наркомана  гибнут  клетки  мозга.

9.  А  что  вы  можете  предложить  человеку  вместо  наркотиков?

-  Свободу  от  них!

10.  Вот  что  должны  знать  все:  наркоманы  умирают  молодыми:

        наркоман  не  может  работать  головой;

        на  наркоманах  зарабатывают  огромные  деньги.

 Среди  наркоманов  друзей  нет.

Все  как  волки.

Смотрят,  как  друг  друга  надуть.

11.  Признаки  пристрастия  к  наркотикам  у  детей:

        резкая  смена  друзей

        резкое  ухудшение  поведения

        изменение  пищевых  привычек

        случаи  забывчивости,  бессвязные  речи

        резкие  перемены  настроения

        полная  утрата  прежних  интересов.

12.  Как  же  уберечь  собственного  ребёнка – подростка  от  наркотиков?  Однозначно  ответить  нельзя.  Но  многочисленные  наблюдения  и  статистика  показывают,  что  начинают  колоться  дети,  предоставленные  беспечными  родителями  сами  себе,  те,  кто  ничем  не  увлечён.  Задача  нас,  родителей,  заключается  в  том,  чтобы  быть  более  внимательными  к  своим  детям,  стараться  понять  их,  заинтересовать  и  увлечь.  Необходимо  быть  ребёнку  не  «надзирателем»  и  «карателем»,  а  верным  и  надёжным  другом  и  советчиком.  Ребёнок  должен  понять,  что  Вы  его  любите  и  Вам  не  безразлична  его  судьба,  что  Вы  желаете  ему  только  добра,  только  самого  лучшего.  Конечно,  это  не  легко,  «заедает»   быт,  повседневная  суета.  Но  чтобы  вырастить  настоящего  человека  требуется  немало  сил  и  энергии,  которые  впоследствии  окупятся  с  лихвой.

Необходимо  помнить,  что,  прежде  всего  мы – родители,  а  все  остальное  потом!

 Мы  -  за  здоровый  образ  жизни!

 13.  Каждый  из  кружков,  из  которых  составлен  цветок,  составляет  собой  какой – либо  из  аспектов  здоровья:

        физический

        эмоциональный

        интеллектуальный

        социальный

        личностный

        духовный.

Стебель  и  стержень  цветка – духовный  аспект  здоровья.  Он  отражает  суть нашего бытия,  то,  что  действительно  важно  для  нас,  то,  что  мы  более  всего  ценим

14.  Борьба  с  наркотиками – это  борьба  за  личность.  За  то,  чтобы  человек  чувствовал  свою  ценность,  принимал  себя  таким,  какой  он  есть.  За  то,  чтобы  человек  видел  и  ценил  богатство  и  красоту  окружающего  мира,  умел  решать  возникающие  проблемы.  Чаще  нам  надо  задумываться  над  вопросами:  «К чему  стремиться?  Ради  чего  стоит  жить?»

Надо  учиться  с  детства  отвечать  за  свой  выбор,  за  свои  поступки.  Воспитывать  в  себе  ответственность  за  себя  и  своих  родных.

 Наши  ориентиры – на  вечные  жизненные  ценности.

15.  Для  нас  слова  Поля  Брега  являются  руководственными  в  жизни:

- почитай  своё  тело  как  высочайшее  проявление  жизни

- посвяти  свою  жизнь  любви  и  милосердию.

16.  Для  себя  мы  твёрдо  решили:  не  стоит  следовать  принципу:  «В  этой  жизни  всё нужно  попробовать». 

 Если  выбрать  наркотики – исчезнет  жизнь,  в  которой  можно  попробовать  всё  остальное!


 

НЕ БЫВАТЬ В ШКОЛЕ ТАБАКУ, НАРКОТИКАМ И АЛКОГОЛЮ

(сценарий для конкурса школьных агитбригад)

 

Действующие лица:


Табак (мальчик, на груди яркая табличка с надписью "Табак")

Алкоголь (мальчик, на груди яркая табличка с надписью "Алкоголь")

Наркотик (мальчик,  на груди яркая табличка с надписью "Наркотик")


Мозг (мальчик, на груди яркая табличка с надписью "Мозг")

Желудок (мальчик, на груди яркая табличка с надписью "Желудок")

Печень (девочка, на груди яркая табличка с надписью "Печень")

Лёгкие (два мальчика или девочки в обнимку, с одной табличкой на двоих "Лёгкие")





Действие:

Выходит в обнимку весёлая, шумная троица Никотин, Алкоголь и Наркотик. Представляются зрителям.


Никотин: Гляньте, детки, на меня, вон какой хороший – только каплею одной

                   убиваю лошадь! Заходите ко мне на огонёк! Ведь нет дыма без огня.

                   Напевает: «Давай закурим, товарищ, по одной, давай закурим, товарищ

                   мой!» (или другие более современные строки)


Алкоголь: Я Алкоголь, я Алкоголь, дружить со мной, браток,  изволь!

                    Рекомендую вам свои любимые напитки (достаёт из сумки соответствующие бутылки

                    с яркими этикетками): Пиво «Начнём помаленьку»,  Водка «Прощай молодость»,

                    Бренди (коньяк) «Кто следующий?»

                    Ну, кто  желает сбрендить?

                    Мой любимый тост:

«Первая чаша вина принадлежит жажде, 
Вторая чаша – веселью, 
Третья – наслаждению, 
Четвертая – безумию.»


Наркотик: Друзья зовут меня Героиныч. Они вьются вокруг меня косяком. Я ко всем к ним без

                   вопросов подъезжаю на колёсах.

                    Угадайте-ка мой любимый вид спорта!  СПИДвей! А вот ещё загадочка:

                    Если курите соломку, гарантирую вам… Что? Ломку! Молодцы!

                    Ну что, раскрутим СПИДометр?


Появляются МозгПеченьЛёгкие и Сердце. Радостно направляются навстречу вредной троице, машут им руками.


Алкоголь:  Привет, Печень! Сейчас я тебя разложуОбнимает Печень, целует её.

                    Привет, Мозг! Дай-ка я  тебя  иссушу! Зачем это тебе столько извилин?


Никотин:  Привет, братцы! Очень рад вас видеть, у меня для вас, как всегда,

                   подарки. (По очереди достаёт из мешка пакеты с хорошо читающимися надписями, начинает

                   их вручать).

Сердцу:  Вот тебе Стенокардия. А вот Инфаркт миокарда, обширный, преобширный.

                (Сердце мимикой, пантомимой отрицательно реагирует на вручаемые  подарки.)

Желудку:  Вот тебе ТошнотаРвотаЯзва, свежая, зияющая. (Нахваливает.)

                (Желудок мимикой, пантомимой отрицательно реагирует на вручаемые  подарки.)

Мозгу:  Вот тебе СклерозСлабоумие, отдохни, родимый!

                (Мозг мимикой, отрицательно пантомимой реагирует на вручаемые  подарки, а

                 потом читает стих-признание.)

Иссушил меня гадкий злодей,
Нету больше здесь светлых идей,

Ни вниманья, ни памяти нет – 
Погубил меня дым сигарет!


Легким: А вам, голубушки мои любимые, всё самое лучшее – Кашель, громкий,

                надрывистый, затяжной. Вот ещё и  Туберкулёз припас. А напоследок –

                Рак!!!

               (Лёгкие мимикой, пантомимой реагируют на вручаемые подарки. А при

               вручении Рака падают замертво.)


Сердце, Желудок и Мозг подбегают к Лёгким, помогают им подняться.


Мозг: (шевеля последними извилинами, советует друзьям) Нам, наверное, не надо

            принимать эти подарки. Отдадим их скорей обратно! Не нужны нам такие

            друзья!!!

            Друзья принимают совет, выбрасывают пакеты с подарками.


Сердце, Желудок, Мозг и Лёгкиевзявшись за руки,  поют вместе песню (на мотив песни «Если у вас нету тёти» из к/ф «С лёгким паром»)


Водку когда пить начнете,

Здоровье начнёте терять…

А коли совсем вы не пьёте,

То лучше и не, то лучше и не,

Лучше и не начинать, не начинать!

Припев:

Оркестр гремит басами,

Трубач выдувает медь…

Думайте сами, решайте сами –

Здоровье или смерть…(2р.)


Если курить вы не стали,

То лучше вам и не курить…

Ведь медики предупреждали,

Что никотин может совсем

Может и лошадь убить, лошадь убить.

Припев:

Оркестр гремит басами

Трубач на трубе дудит…

Думайте сами, решайте сами,

Курить или не курить…(2р)


Если колоться не стали,

Не стали колёса глотать –

Не будет у вас и печали:

Не станете вы (2р)

Не станете вы воровать,

Чтоб деньги на «травку» достать…

Припев:

Оркестр гремит басами,

Трубач выдувает медь…

Думайте сами, решайте сами –

Здоровье или смерть…(2р.)

Тут Алкоголь, Никотин и Наркотик срывают с себя свои таблички-названия, заменяют их табличками с надписью «Человек» и все вместе (с органами) поют песню:

Я люблю тебя, жизнь,

Без бутылки, без рюмки, без стопки…

Наша трезвая жизнь –

Значит, дарим здоровье потомкам…

Пусть же радует нас

Жизнь без вредных привычек отныне…

Ведь живём только раз…

Нету жизни повторной в помине!


ТАБАКОКУРИТЕЛЬНАЯ  ВИКТОРИНА


Пусть в этой викторине, которую проводят участники агитбригады, победителями станут ребята,  ответившие на наименьшее число вопросов, ведь они ничего не знают и «слыхом не слыхивали» ни о табаке, ни о сигаретах-папиросах, в общем, положительные детки.

 Как говорят, когда дело плохо?

(Дело табак!)

 Дружба дружбой, а он врозь. Назовите его.

(Табачок. «Дружба дружбой, а табачок врозь».)

 Какая часть лица в табаке у человека, который всем доволен?

(Нос в табаке. Вспомните пословицу: «И сыт, и пьян, и нос в табаке».)

 Голосом какого знаменитого актёра театра и кино говорит мультяшный кот Матроскин?

(Олега Табакова.)

 Назовите сельскохозяйственную культуру, которая на 90% сгорает, а на 10% выбрасывается?

(Табак.)

 Как называется декоративное садовое растение с крупными душистыми цветами?

(Душистый табак.)

 Как называется тушка цыплёнка, разрезанная вдоль и поджаренная со специями?

(Цыплёнок-табака.)

 Как называется сказка В.Ф. Одоевского: «Городок в табакерке» или «Деревушка в портсигаре»?

(«Городок в табакерке».)

 Какой император, в честь которого назван один из сортов сигарет, усиленно внедрял в России  кофе и табак?

(Пётр I.)

 Когда на Руси впервые появился картофель, некоторые его называли «чертовым яблоком». А что эти же люди называли «чертовым ладаном»?

(Табак.)

  Если бы Екатерина II Великая не была императрицей и жила в эпоху царствования Федора III Алексеевича, то ей, скорее всего, отрубили бы нос. А за что?

(За нюхание табака. Екатерина, как известно, любила этим баловаться. А Федор III таким любителям носы отрубал.)

 В XVIII веке в петербуржском свете было модно дамам нюхать табак. При этом любая уважающая себя дама всегда брала понюшку левой рукой, и никогда – правой. Почему?

(Правую руку давали для поцелуя, и она не должна была пахнуть табаком.)

  Какая страна вся до темноты задымлена курильщиками?

(Государство Чад, что в Центральной Африке.)

Как называют курящего ребёнка, дымящего, как паровоз?

(Чадо.)

 На какие российские острова мечтают попасть все курильщики?

(На Курильские острова.)

 Не только морской родственник окуня, но и остаток выкуренной сигареты. Назовите это.

(Бычок.)

 Назовите содержимое люльки Тараса Бульбы.

(Табак.)

 Что достают из кисета?

(Табак.)

 Полное название какого пиджака переводится дословно с английского  как «куртка, в которой курят»?

(Смокинг.)

 Какое растение семейства паслёновых изображено на гербе Бразилии?

(Табак.)

 Назовите известную советскую певицу, визитной карточкой которой стали песни «Синий платочек» и «Давай закурим»?

(Шульженко Клавдия Ивановна.)

 Как называют короткий отдых или перерыв в работе?

(Перекур.)

 Как называется очень тонкая бумага для детского творчества?

(Папиросная бумага.)

 Как иначе называют светло-серый цвет, который очень любят курильщики?

(Пепельный. Пепельные волосы – цвета пепла.)

 Курево для буржуя – это… Что?

(Сигара.)

 В жизни этот известный английский политик почти не курил, но его непременным атрибутом являлась сигара. Кто он?

(Уинстон Черчилль.)

 По-французски «носить лист» – портфель,  «носить деньги» – портмоне, «носить кресло» – портшез.  А как будет по-французски «носить сигары»?

(Портсигар.)

 Каким страшным «обезглавливающим» словом  называется нож для отрезки хвоста сигар в виде пластинки с проемом и лезвия на пружине?

(Гильотина или чуть помягче –  гильотинка).

 Как называется самодельная папироса: козья ножка, козлиное копытце или бараний рог?

(Козья ножка.)

 Что курил знаменитый детектив Шерлок Холмс: трубку или сигары?

(Трубку.)

 Знак перемирия у воинствующих индейцев – это... Что?

(Трубка мира. Раскурить Трубку мира – заключить перемирие.)

 Какая оперная героиня Бизе работала на табачной фабрике?

(Кармен.)

 Как поклонники часто называют один из московских театров: Портсигар, Табакерка или Кисет?

 (Табакерка. Театр-студия под руководством О. Табакова.)

 Какое растение является родственником табака: капуста, лук или картофель?

 (Картофель, он тоже семейство паслёновых.)

 Что курит льстец?

(Фимиам. Курить фимиам – льстиво и преувеличенно восхвалять кого-либо. А фимиам – благовонное вещество для курения, а также  его дым.)

 Назовите «огнестрельный» синоним просьбы закурить.

(Стрельнуть сигаретку.)

 По имени французского дипломата, который впервые в 1560 году ввёз табак во Францию, назвали алкалоид, содержащийся в табаке. Назовите имя дипломата.

(Жан Нико –  Nicot, алкалоид – никотин. Посол рекомендовал королеве Екатерине Медичи и одному из её сыновей принимать пилюли из табака как средство от головной боли.)

 Как называется отрасль сельского хозяйства, снабжающая мир курительным зельем?

(Табаководство.)

 Известный лошадиный убийца – это... Кто?

(Никотин.)

 Как иначе называют витамин РР?

(Никотиновая кислота. Участвует во многих окислительных реакциях в живых клетках.)

 Юмористы выявили некоторую закономерную зависимость любимой марки сигарет от профессии. Так космонавты предпочитают «Союз-Аполлон», депутаты курят «Парламент», альпинисты дымят «Казбеком». А сигареты какой марки, по мнению шутников,  курят балерины, пожарные и программисты?

(«Прима», «Дымок» и «Ява» соответственно. «Ява» – язык программирования JAVA.)

 Какой смайлик у пользователей Интернета означает «курящий»?

(«:-Q». Двоеточие – глаза рожицы, дефис – нос, а хвостик буквы Q – сигарета в углу рта.)

 Почему ночной грабитель обходит стороной дом курильщика?

(Потому что он всю ночь кашляет и не спит.)

 Почему собака не кусает курильщика?

(Он слаб и поэтому ходит с палкой, а собаки не кусают человека с палкой.)

 Почему курильщик никогда не состарится?

(Потому что он умрёт молодым.)

 Согласно неписанному правилу Голливуда, только эти люди могут позволить себе курить в кадре. Какие?

(Отрицательные персонажи.)

 Представьте себе щит социальной рекламы. В левом его углу изображен спортсмен с мячом у баскетбольной корзины, а в правом – мужчина с сигарой в одной руке и бокалом виски в другой. Какое одно слово нужно написать между этими двумя изображениями?

(«Бросай!»)

 Всем известно, что курение вредит здоровью, что было неоднократно доказано медиками. А вот в 1989 году появилось исследование, авторы которого доказывали, что курильщики очень выгодны государству, а точнее – его Пенсионному фонду.  Приведите их основной аргумент.

(Курильщики живут достаточно долго для того, чтобы полностью сделать взнос в Пенсионный фонд, но недостаточно, чтобы в старости пользоваться этими деньгами.)

 Отказаться от этого Фиделя Кастро убедил знаменитый океанолог Жак Ив Кусто, чтобы подать убедительный пример всему человечеству. Столь мужественный поступок команданте был отмечен международной медалью, сам же Кастро назвал свой поступок отступничеством и едва ли не величайшей своей жертвой Революции. Что же в середине 80-х годов сделал Фидель Кастро?

(Бросил курить сигары, несмотря на то, что одна из важнейших статей экспорта Кубы – именно кубинские сигары.)

- В какой майский день в мире отмечают День без табака?




Автор
Дата добавления 08.01.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров898
Номер материала ДВ-315707
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх