«История маленькой пуговицы»

Цель: формирование у детей представлений о предметах окружающего мира, расширение кругозора посредством познавательно-исследовательской деятельности.

Задачи:

Познавательное развитие:

• знакомство детей с историей пуговицы;
• формирование представления о многообразии видов пуговиц; 
• развитие мыслительной активности и любознательности;
• развивать мелкую моторику;
• поощрение самостоятельного применения детьми освоенных эталонов для анализа предметов, выделения их сходства и различия по нескольким основаниям;

Речевое развитие:

• способствовать развитию речевой активности детей;
• обогащение словаря;

Художественное-эстетическое развитие:

• формировать художественный вкус, творческие способности и фантазию детей;
• развивать конструкторские и дизайнерские способности детей.

Социально-коммуникативное развитие:

• воспитывать стремление к дружеским взаимоотношениям, уважение друг к другу;
• формировать умение общаться в процессе совместной деятельности.

Новые слова: фибула, застёжка, солдатский мундир, дизайнер.

Методы и приемы: создание проблемной ситуации, игровой метод, вопросы поискового характера, “мозговой штурм”, рассматривание слайдов презентации, художественное слово, сюрпризный момент, практический.

Оборудование: мультимедийная аппаратура, экран, ноутбук, указка, аудио запись, различные пуговицы, ножницы, макет дерева, картина из пуговиц “Воздушный шар”.

Предварительная работа:

Чтение загадок, стихотворений о пуговицах. Чтение сказки Г.Шалаева “Потерянная пуговица”. Рассматривание альбома “Поделки из пуговиц”. Создание в группе мини - музея “Пуговица”, конкурс с родителями “Волшебная пуговица”, дидактическая игра “Мозаика из пуговиц”, “Сосчитай пуговицы”, НОД “Пришей пуговицу”, НОД “Предметы которые нас окружают”, творческое задание “Подбери пуговицы”, совместная деятельность педагога с детьми “Бабочка из пуговиц”, картина “Рыбка”, “Ваза с цветами”.

Работа с родителями:

Создание коллекции “Пуговицы”, конкурс с родителями “Волшебная пуговица”, участие в проекте “Волшебная пуговица”, мастер класс “Венок из пуговиц”.

Ожидаемый результат: расширение кругозора детей, умение создавать коллективную работу, оценивать правильность выполнения работы, задавать вопросы для организации собственной деятельности и сотрудничества; видеть прекрасное в окружающем мире, быть в роли дизайнеров, создавать поделки из пуговиц своими руками, всплеск эмоций.

I. Орг.момент

Звучит мелодия № 1.

Воспитатель: Посмотрите друг на друга, улыбнитесь самой доброй и приветливой улыбкой, бережно прикоснитесь своими ладонями друг к другу со словами:

День чудесный,
Улыбнись ты мне.
Ну, а я улыбку-
Подарю тебе.
“Здравствуй, это я! ”

Воспитатель: Ребята, какое у вас настроение?

Дети: Хорошее, доброе, весёлое, весеннее.

Воспитатель: А, у меня тоже хорошее настроение, и я вам сделала подарок, красивую картину. Рассмотрите её. Из чего она сделана?

Дети рассматривают картину.

Дети: Она сделана из пуговиц.

Воспитатель: На этой картине, мы вместе с вами летим на воздушном шаре. Нравится она вам?

Дети: Лариса Анатольевна, очень красивая картина, вы молодец.

II. Ход НОД

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку.

Одеваться соберёшься –
Без меня не обойдёшься.
Знают взрослые и дети –
Застегну я всё на свете. Что это?

Дети: Пуговица, пуговка.

Воспитатель: А что такое пуговица?

Дети: Застёжка для одежды.

Воспитатель: Какие застёжки вы знаете?

Дети: Кнопки, крючки, молнии, липучки, шнуровки.

Воспитатель: Ребята, а если вы потеряли пуговицу от платья, рубашки, как решите эту проблему?

Мозговой штурм, дети высказывают своё мнение, предположения, как решить эту проблему, работают парами, командой.

Дети: Можно пришить другую пуговицу.

Воспитатель: У вас нет другой пуговицы.

Дети: Закрепим на булавку, заколем зубочисткой, пришьём ниткой, заколем иголочкой, завяжем шнурком.

Воспитатель: Такая маленькая вещь - пуговица, а какая важная. Вы согласны со мной?

Дети: Да.

Воспитатель: Ребята, хотите ли вы, узнать историю пуговиц, какие были пуговицы, сколько пуговице лет?

Дети: Да!

Воспитатель:

Посмотрите на меня!
Ваш экскурсовод сегодня я
Не теряя ни минутки
Приглашаю вас я в путь
Умения взять не забудь!

Презентация “История маленькой пуговицы”.

История пуговицы началась семьсот лет назад.

Слайд 3,4.

В далёкой древности люди делали себе одежду из шкур животных. Набрасывали шкуру на плечи и обвязывали её вокруг пояса. Неудобной была такая одежда: движения затрудняла, распахивалась. Для скрепления одежды стали использовать кости животных и деревянные брусочки, которые продевали в дырочки.

Слайд 5.

Шли века. Люди научились прясть шерсть, делать ткань, шить из неё одежду. Изменились и застёжки. К одежде стали прикреплять просверленные камешки, куски дерева на которые набрасывали - петли.

Слайд 6.

Древним грекам и римлянам застежками служили фибулы. Они были похожи на английские булавки. Кроме того, фибулы еще и служили украшением, являясь признаками богатства, и знатности.

Слайд 7,8,9.

На Руси наиболее распространенными были полые металлические пуговицы шарообразной или удлиненной формы с круглой петлей. Их делали из серебра, золота, богато украшали жемчугом. Пуговицы в те далёкие времена были дорогой и водной вещью. Такие пуговицы стоили дороже, чем само платье.

Слайд 10.

Простые люди верили, что украшенные узорами пуговицы отгоняют злые силы, выполняют роль оберегов, поэтому-то их и назвали пуговицами – от слова “пугать”. Круги означали солнце. Пятиконечная звезда – символ плодородия. Для “большей силы” в них подкладывали еще и кусочек металла или круглый камешек, который при   движении издавал  звук, похожий на звон бубенца. Найти пуговицу до сих пор считается хорошей приметой, а если дорогу вам перебежала черная кошка, достаточно дотронуться до пуговицы – и можно смело идти вперед. 

Слайд 11.

Петр I, повелевал пришивать, пуговицы на лицевую сторону рукава солдатского мундира с одной целью: сохранял дорогое сукно, не позволяя солдатам вытирать рукавом, нос или рот после еды, отучил их от дурной привычки.

Слайд 12.

Появились даже пуговицы, которые были настоящим произведением искусства. Художники стали расписывать пуговицы, как картины: изображениями людей, животных, насекомых. Многие из них стали произведением искусств и сейчас хранятся в музеях.

Слайд 13,14.

Чтобы сделать пуговицы общедоступными, мастера стали использовать при их изготовлении дешёвые материалы – дерево, кость, стекло, металл и т. д.

Слайд 15,16.

Пуговицы в армии использовались разные, чтобы можно было отличить моряка от связиста или артиллериста.

Слайд 17,18,19,20.

Очень быстро пуговицы становились важным элементом одежды. В современной жизни пуговицы используются не только для застегивания одежды, но и для украшения и создания интересных красивых вещей. Например, таких, какие показаны на слайде. Люди, которые изготавливают такие необычные красивые вещи, называются дизайнерами.

Воспитатель: Повторите ребята дизайнеры.

Дети: Дизайнеры.

Воспитатель: А вы хотите стать дизайнерами?

Физкультминутка “Пуговица”

Раз, два, три, четыре, пять,
Все умеем мы считать.
Отдыхать умеем тоже.
Руки за спину положим.
Голову поднимем выше,
И легко, легко подышим.
Пуговицы в руки возьмём
И под музыку передаём.
Когда настанет тишина.
Скажи, какая пуговица, у тебя?

Когда остановится мелодия, ребёнок, у которого в руках пуговица, называет свойства пуговицы, большая, зелёная, красивая.

Дети: Да.

Воспитатель: В моей шкатулке много пуговиц и все такие разные.

Воспитатель: Смотрите, что это у меня на столе?

Дети: Ствол дерева, ствол берёзы в горшочке.

Воспитатель: Давайте, с вами сделаем пуговичное дерево. Вы будете на леску собирать пуговицы, веточки этого дерева и прикреплять к стволу.

А я хочу напомнить правило:
Не брать пуговицы в рот,
Не засовывать их в нос.

Педагог вместе с детьми делает пуговичное дерево. Звучит аудио запись, детская песенка “Отрывается пуговица”.

Педагог читает стихотворение “Пуговица”.

Воспитатель:

“Пуговица”.

В пыли, едва приметная,
Пуговица медная.
Ты потри её сильней,
Якорь светится на ней.
Может,
Пуговица эта
На бушлате моряка
Обошла почти полсвета,
Приплыла издалека.
Значит, видела она
Лопоухого слона.
Посещала, значит, страны,
Где на ветках - обезьяны.
На краю огромной льдины
Танцевали ей пингвины.
У причала на рассвете
Провожали её дети.
Может, в бурю у штурвала
Чуть её не оторвало
От бушлата моряка,
Не схвати её рука.
Г. Горбовский

Рефлексия.

Воспитатель: Смотрите, какое красивое дерево у нас получилось. Вы настоящие дизайнеры. Вам понравилось наше занятие? И так, что нового вы узнали? 

Дети: Узнали историю пуговицы, были в роли дизайнеров, создавали пуговичное дерево.

Воспитатель:

Но пришла пора прощанья,
Говорю вам до свиданье.

Что означает слово пуговица

Пу́говица — небольшой предмет, выполненный из твердого материала, с отверстиями или ушком для крепления (преимущественно, способом пришивания) на одежде, обуви и предметах личного обихода (например, сумках). В более узком варианте — застёжка на одежде и других швейных изделиях, предназначенная для соединения её частей (пуговица на одной части одежды вдевается в петлю, находящуюся на другой части, и тем самым осуществляется застёгивание).

Пуговица — застёжка, предназначенная для соединения изделия через петлю (пуговица с отверстиями, пуговица ушковая, пуговица с клямерами).

Обычно пуговица — это простой диск с двумя или четырьмя сквозными отверстиями посередине. Однако встречаются другие виды формы пуговиц: например, квадратные, треугольные, цилиндрические или шарообразные. Количество отверстий также могут варьироваться.

Функция пуговиц

Можно выделить четыре основные функции пуговицы:

·         утилитарная — застёжка;

·         декоративная — украшение;

·         магическая — оберег или талисман;

·         информативная — опознавательный знак.

Декоративная функция

Долгое время пуговица служила декоративным украшением. Пуговицы изготовлялись из драгоценных металлов, кораллов, янтаря, жемчуга. Форма, размер, украшение пуговиц и их количество на одежде говорили о богатстве и социальном положении человека. Шуба могла стоить дешевле имеющихся на ней пуговиц. Были даже некоторые предметы одежды, имевшие более ста пуговиц.

В современной мужской одежде декоративную функцию играет запонка.

До XIX века около 70 % пуговиц шло на мужскую одежду.

Магическая функция

Словарь Владимира Даля сообщает, что «пуговица — это пугалка». Пуговица была разновидностью амулета и должна была отпугивать враждебные силы. В полые пуговицы помещали дробину, кусочек олова или камушек, издававшие при движении приглушенный звук, напоминающий звук бубенца. Пуговица была оберегом. Такие пуговицы пришивались к одежде без петли, не застёгивались и не имели утилитарной функции.

Информативная функция

Пуговица мундира члена экипажа парохода из Глазго. 1850-е.

Информативная функция пуговиц появилась довольно поздно. Пуговица используется как знак принадлежности к определённой группе, профессии, роду войск (сил) и т. д. (служебные мундиры, ливреи и т. п.)

·         Пуговички золочёные, а три дня не евши.

·         Умная умница — что светлая пуговица.

·         Пуговицы не литы, петли не виты, ничего не сделано.

·         На чужой рот пуговицу не нашить.

·         С солдата пуговку не сорвёшь.

·         Стой, батальон: пуговку нашёл! Марш, марш — без ушка!

«Найди такую же»
Цель: Развитие внимания
Ход игры: перед ребенком высыпается несколько (от 10 штук) разноцветных пуговиц. Две должны быть одинаковыми. Одна дается ребенку: «Найди такую же»

 «Две одинаковые»
Цель: Развитие внимания
Ход игры: перед ребенком, или перед двумя детьми, или перед двумя командами высыпаются парные пуговицы. Нужно найти все пары. Если команды, то кто быстрее найдет, кто больше найдет парных пуговиц.

 «Разные пуговицы»
Цель: Развитие внимания
Ход игры: перед детьми высыпают от 20 любых пуговиц. Затем на слово «цвет» дети выбирают пуговицы только определенного заранее цвета (напр. зеленые), на слово «два» – пуговицы с двумя дырочками, а на хлопок в ладоши – дети собирают пуговицы определенного размера (напр. маленькие)

 «Перепутанные пуговицы»
Цель: Развитие внимания
Ход игры: перед ребенком ставятся коробочки, в которых пуговицы собраны по определенным признакам (по цвету, форме, величине...), но с ошибками. Ребенку нужно найти все ошибки.

«Выложи ряд»
Цель: Развитие мышления
Ход игры: в сетке из 9 квадратов разложены пуговицы в трех из них. У ребенка 3 пары пуговиц, нужно разложить их в квадрат, чтобы ни один ряд не повторялся.

 «Пуговичное лото»
Цель: развитие зрительного восприятия.
Ход игры: детям раздаются красочные картинки, пуговицы высыпаются в мешочек: «Я буду доставать пуговицы из мешка, вы на картинке находите точно такой же цвет и кладете пуговицу на то место, которое того же цвета, что и пуговица».

«Лото из пуговиц»
Цель: развитие зрительного восприятия.
Ход игры: детям раздаются карточки, на которых изображены фигуры из разных пуговиц. Пуговицы высыпаются в мешочек. Затем водящий достает их по одной, тот ребенок, у кого совпадает цвет, размер и количество дырочек нарисованной пуговицы с вытащенной, забирает ее себе.

 «Ожерелье»
Цель: развитие воображения
Ход игры: «Сделайте из пуговиц красивые бусы, ожерелье или браслет». Дети могут нанизывать на леску или нитку, или разложить на столе.

 «Разложи правильно»
Цель: Развитие внимания, восприятия
Ход игры: ребенку нужно разложить пуговицы по определенным признакам в разные коробки: по цвету, по форме, по наличию дырочек и т.п.

 «Сериация»
Цель: Развитие восприятия
Ход игры: ребенку предлагают выложить пуговицы от самой большой к самой маленькой, от самой яркой к самой бледной.

«4-й лишний»
Цель: Развитие мышления
Ход игры: перед ребенком высыпают 4 пуговицы, 3 из которых объединены одним признаком, 4-я – лишняя. Ребенку нужно найти закономерность, выявить лишнюю и объяснить, почему она лишняя.

 «Продолжи ряд»
Цель: Развитие мышления
Ход игры: перед ребенком выкладываются пуговицы в определенной последовательности. Ребенку предлагается определить последовательность и продолжить ряд.

 «Составь рисунок»
Цель: развитие воображения.
Ход игры: детям предлагается составить из пуговиц рисунки.

 «Повтори узор»
Цель: развитие зрительного восприятия.
Ход игры: водящий выкладывает любой узор, дети выкладывают такой же.

 «Зарисуй узор»
Цель: развитие зрительного восприятия, внимания, мелкой моторики.
Ход игры: детям предлагают выложить из пуговиц любой узор, бусы и т.п., а потом обвести на бумагу и раскрасить.

 «Разные истории»
Цель: развитие воображения.
Ход игры: вынимается одна пуговица, детям предлагается придумать:
-          кто ее носил,
-          почему она оторвалась,
-          сказку (по кругу)

Пуговичный массаж
Цель игры: развитие тактильных ощущений, управление мышцами мелкой моторики.
-          опустить руки в пуговицы,
-          провести ладонями по их поверхности,
-          взять пуговицы в кулак, чуть приподнять и разжать,
-          набрать пуговицы в горсть и пересыпать их из ладони в ладонь,
-          захватить щепотку пуговиц то одной, то другой руками,
-     перекатывать одну пуговицу по пальцам и т.п.

 «Какой пуговицы не стало»
Цель игры: развитие зрительной памяти.
Ход игры: перед ребенком высыпают несколько разных пуговиц (3-4 года – 3-4 пуговицы,  5-6 лет – 5-6 пуговиц, 7 лет – 7 пуговиц): «Посмотри внимательно, запомни пуговицы и закрой глаза». Затем одну или две (в зависимости от возраста и уровня развития памяти) пуговицу(ы) убирают, ребенок должен отгадать, какой не стало.   

 «Что изменилось»
Цель игры: развитие зрительной памяти.
Ход игры: перед ребенком высыпается несколько пуговиц ( в зависимости от возраста), он запоминает их, потом закрывает глаза, несколько пуговиц меняют местами, ребенок отгадывает, что изменилось.

 «Запомни узор»
Цель игры: развитие зрительной памяти.
Ход игры: перед ребенком выкладывается узор из пуговиц, такие же пуговицы есть у него. Затем узор убирается. Ребенок по памяти выкладывает этот узор.

«Нарисуй узор»
Цель игры: развитие зрительной памяти.
Ход игры: перед детьми выкладывается узор из пуговок, затем убирается. Они должны зарисовать узор по памяти.

 «Найди на ощупь»
Цель игры: развитие тактильной памяти.
Ход игры: ребенку дают в руки пуговицу, которая существенно отличается от других. Он ее ощупывает и бросает в мешочек, где находятся уже несколько пуговиц, затем он должен найти ее на ощупь.

 «Дополни изображение»
Цель игры: развитие логического мышления, зрительной памяти и восприятия.
Ход игры: перед ребенком выкладывается определенное изображение, в котором не хватает отдельных фрагментов. Ему дается задание дополнить изображение.

 «Повтори»
Цель игры: развитие слуховой памяти.
Ход игры: пуговицы разных цветов выкладываются перед водящим. Он их называет вслух (напр. «зеленая, черная коричневая, серая, желтая»). Остальные дети по очереди, или один ребенок повторяет.

 «Отгадай, какая пуговица»
Цель игры: развитие мышления, словаря.
Ход игры: перед детьми высыпается несколько пуговиц, водящий описывает пуговицу. Остальные должны догадаться, про какую говорят. Чем старше дети, тем менее легкие описания. (Напр. для старших детей: «эта пуговица с двумя дырками, не зеленая, не большая, ее соседка красная пуговица…»)

 «Какой пуговицы в ряду не хватает»
Цель игры: развитие внимания, восприятия.
Ход игры: перед ребенком выкладывается два одинаковых ряда пуговиц, но во втором ряду одной или двух пуговиц не хватает, нужно назвать, какой пуговицы не хватает.

 «Что появилось»
Цель игры: развитие внимания, восприятия.
Ход игры: перед ребенком выкладывается два одинаковых ряда пуговиц, но во втором ряду есть лишние 1-2 пуговицы, ребенку нужно найти, какие пуговицы появились.
 
 «Спрятанная пуговица»
Цель игры: развитие внимания, мышления
Ход игры: водящий выходит за дверь, остальные прячут пуговицу, он должен ее найти по подсказке. Либо тепло-холодно, либо правее-левее, либо (для старших детей) строго по инструкции.

 «Отгадай, у кого пуговица»
Цель игры: развитие коммуникативных навыков
Ход игры: дети становятся в круг, водящий в середине. Дети за спиной передают пуговицу друг другу, когда водящий скажет «стоп», передача прекращается. Все выставляют свои кулачки вперед. Водящий должен догадаться, у кого пуговица. У него 3 попытки. Тот, кого называет вода, разжимает кулачки и показывает ладони.

 «Кто больше найдет»
Цель игры: развитие внимания.
Ход игры: в помещении в разные места раскладывают пуговицы. Дети могут разделиться на команду или индивидуально должны найти как можно больше пуговиц.

«Какая пуговица»
Цель игры: развитие воображения и словаря.
Ход игры: достается одна пуговица, нужно подобрать как можно больше определений к ней (Какая она). 

Игра 1 «Жираф»

Ребенку предлагается карточка с изображением жирафа. На изображении есть белые (пустые) «кружочки», которые нужно накрыть пуговицами, чтобы жираф «принял естественную окраску».

Каждая пуговица (фишка), выдается за правильно выполненное задание. Например: ребенку предлагают вспомнить названия диких животных (закрепление и обобщение темы «Животные») или, ребенку более старшего возраста можно предложить вспомнить слова с заданным звуком (например: назови слова со звуком «Л», где «Л» звучит твердо (лампа, ласточка, лопата, лыжи, луч, лошадь), в следующий раз задание меняется.

Игра 4 «Помоги бабочкам добраться до цветов»

Ребенку предлагают положить пуговицу рядом с бабочкой и двигать пуговицу к цветку по линиям-зигзагам. Одновременно можно проговаривать направление движения: вверх, вниз, выше, ниже, поднимаемся, опускаемся.

Игра 5 «Бусы»

На карточке нарисована линия, расположенная полукругом. На этой линии-веревочке нужно разместить пуговицы в виде бусин. Если задание выполняет ребенок младшего возраста, он может выкладывать пуговицы по своему желанию в зависимости от собственного выбора. Ребенку старшего дошкольного возраста даем словесную инструкцию:

В середине положи самую красивую (большую, синюю пуговицу и т.п.), слева и справа положи одинаковые пуговицы другого цвета (например, желтые), справа положи пуговицу зеленого цвета и т.д. (можно сортировать пуговицы по размеру, цвету)

Игра 6 «Запомни»,

Ребенок вместе с воспитателем выкладывает бусы, запоминает последовательность, затем, закрывает глаза, пуговицы убирают после того, как ребенок откроет глаза, он должен вспомнить рисунок и выложить его заново.

Игра 7 «Что изменилось?»

Ребенок выкладывает бусы, закрывает глаза, воспитатель убирает одну пуговицу или меняет пуговицы местами. Ребенок должен восстановить правильную последовательность пуговиц.

Игра 8 «Выложи рисунок» (узор)

На чистом листе бумаги ребенку предлагают выложить рисунок (узор) из пуговиц.

Игра 9 «Выкладывание по силуэту»

Ребенку предлагают рисунок по принципу раскраски, по контуру изображения ребенок должен повторить рисунок, используя пуговицы.

Дидактические игры с использованием пуговиц

1. «Повтори узор»

2. «Выложи по схеме»

Для игры сделаны карточки с разноцветными кружками. На

некоторых последовательность выбрана произвольно, а на некоторых

цвета чередуются, повторяются. Ребенок выкладывает по образцу.

3. «Волшебный мешок»

В мешок собираются пуговицы. Воспитатель просит достать из мешка не глядя: большую

круглую, маленькую, круглую,

квадратную, треугольную, овальную и т.

4. “Найди по адресу”.

а) Какая пуговица живет в 1 подъезде, на 2

этаже (маленькая красная пуговица)

б) Какая пуговица живет во 2 подъезде, на 1

этаже (большая синяя пуговица)

5. “Найди лишнюю пуговицу”

а) лишняя по цвету

б) лишняя по размеру

в) лишняя по количеству отверстий

г) лишняя по форме

6. “Продолжи ряд пуговиц”

а) красная и синяя пуговицы чередуются

б) 2 красных и 2 синих пуговицы чередуются

в) синяя, красная, оранжевая пуговицы чередуются

г) чередуются пуговицы с разным количеством

отверстий

7. “Разложи

пуговицы по мешочкам”

а) разложи пуговицы по цвету

б) разложи пуговицы по размеру

в) разложи пуговицы по количеству

отверстий

8. Детям предлагаются карточки с рисунком. Они заполняют пробел пуговицами соответствующего цвета.

9. “Найди пуговицу по

описанию” например

а) Найди маленькую красную

пуговицу

б) Найди большую

черную пуговицу с 4

отверстиями

в) Найди маленькую

белую пуговицу с 4

отверстиями

г) Найди большую

синюю пуговицу с 2 отверстиями

10. “Логический квадрат”

Положи в пустые клеточки нужные пуговицы:

а) В квадрате отсутствуют 2 пуговицы

б) В квадрате отсутствуют 4 пуговицы (по 2 пуговицы в каждом клеточке) и

т.д.

11 “Добавь пуговицы в ряды”

Каких пуговиц не хватает в каждом ряду?

Сделай так, чтобы пуговиц стало поровну во всех

рядах.

12. “Логическая операция И”

а) разложи пуговицы: красные в один круг, маленькие

в другой;

б) разложи пуговицы: с 4

отверстиями в один круг,

маленькие в другой