Тема: Беседа о том, как зимуют звери в лесу
Цель: Учить
определять основные существенные признаки, лежащие в основе понятия «дикие
животные». Расширять и углублять представления детей о зимовке зверей: медведь
и еж зимой спят, у зайца, лисы и белки изменяется густота шерсти и окраска.
Учит отыскивать причины изменений в жизни животных с изменением условий их
обитания, устанавливать причинно-следственные связи.
Развивать
доказательную речь.
Воспитывать
любовь к животным.
Материал для занятия: Серия картин
«Дикие животные». Репродукция картины «Зимняя подкормка диких животных».
Карточки с изображением диких и домашних животных. Модели диких и домашних
животных.
Содержание
Прибежал
заяц Коська: «Ой, как холодно в лесу! Нет сочной травки, мягких веточек,
листочков».
Воспитатель:
«Ребята, что можно предложить зайке, чтобы он согрелся?»
Дети
предлагают покормить и поиграть с зайкой. Угощают морковкой.
Воспитатель:
«Зайцы любят играть на лесной полянке. Раз-два-три-четыре-пять превращаемся в
зайчат!» (Звучит музыка)
Физкультминутка:
«Ну-ка, зайка, поскачи, поскачи,
Лапкой, лапкой, постучи, постучи.
Быстро к елочке беги.
И скорей назад скачи».
(Дети имитируют движения.)
Заяц:
«Как мне у вас нравится».
Дети:
«Оставайся у нас».
Воспитатель:
« Ребята, хотите поговорить о лесных животных?»
Ответы
детей.
Воспитатель:
«Ребята, как вы думаете боятся ли звери, живущие в лесу, зимы и что их спасает
от хищников и зимней стужи?»
Ответы
детей.
Заяц:
«Мы - звери не боимся зимы. От лютой стужи нас спасает пушистая теплая шубка, а
чтобы лучше спрятаться от хищников у зайцев, белок и лисиц меняется окраска
шерсти. Ребята, а я знаю много загадок о лесных жителях, отгадайте:
1.«Не
портной, а всю жизнь с иголками ходит» или
2.
«Добродушен, деловит,
Весь иголками покрыт.
Слышишь топот шустрых ножек!
Это наш приятель - …»
Дети:
«Еж».
Заяц:
«А что делает еж зимой?»
Дети:
«Он спит, зарывшись в сухую листву».
Заяц:
«А теперь отгадайте:
1.«Зимой
спит, летом улья ворошит» или
2.«Он
в берлоге спит зимой
Под большущею сосной,
А когда придет весна,
Просыпается от сна»
Дети:
«Медведь».
Воспитатель:
«Что делает зимой медведь?»
Ответы
детей.
Воспитатель:
«Медведь неплохо устроился: спит всю зиму в своей берлоге и ничего не ест,
живет он в это время за счет жира, который накопил в своем теле еще летом и
осенью».
Заяц:
«Вот еще загадка: «Юркий рыженький зверек, по деревьям прыг да скок».
Дети:
«Белка».
Воспитатель:
«Чем питается зимой белка?»
Ответы
детей.
Воспитатель:
«А зачем белке такой пушистый хвост?»
Дети:
«Он служит белке парашютом».
Воспитатель:
«Нет в лесу ни орехов, ни грибов, но белка заготовила их еще летом и осенью, а
теперь отыскивает свои кладовые.
С удовольствием ест
она и семена еловых шишек, которых и зимой в лесу много».
Заяц:
«А вот мы зайцы да лисы ничего на зиму не запасли. Зайцы питаются зимой
веточками деревьев, корой».
Воспитатель:
«А лисе ветки не по вкусу. Ходит рыжая по снегу и тщательно его обнюхивает,
норки мышей под снегом отыскивает».
Заяц:
«Ой-ой! Где лиса?»
Дети:
«Ее здесь нет, она в лесу».
Воспитатель:
«Зверям зимой нередко бывает голодно, поэтому их подкармливают: в лесу
развешивают заготовленные вешки, раскладывают сено, морковь, листья капусты,
орехи и желуди».
Воспитатель:
«Ребята, о каких животных мы с вами говорили?»
Дети:
«Диких».
Воспитатель:
«Почему их назвали дикими?»
Ответы
детей.
Воспитатель:
«Какие еще животные бывают?»
Дети:
«Домашние».
Воспитатель
предлагает д/игру «Узнай по описанию»(о домашних и диких животных).
Воспитатель:
«Ты, зайка, загадки загадывай, а ребята вместо карточки с изображением
животного будут находить модель домашнего или дикого животного».
Карточки
с животными остаются у воспитателя, побеждает тот, кто больше и правильно
наберет моделей животных.
Загадки
зайца Коськи:
1.
«С хозяином живет, дом стережет, громко лает, в дом
не пускает» (Собака)
2.
«Мягкие лапки, в лапках – царапки» (Кошка)
3.
«Нос пятачком, хвост крючком» (Свинья)
4.
«По горам, по долам ходит шуба да кафтан» (Баран)
5.
«Зимой белый, летом серый» (Заяц)
6.
«Кто зимой холодной ходит злой голодный?» (Волк)
7.
«Рыжая плутовка по деревне рыщет, кур да петухов ищет» (Лиса)
8.
«Рога большие я ношу, весной их сброшу – отдохну» (Лось)
Заяц
Коська: «А знаете, какая история со мной произошла? Сидел я на пеньке под
березкой, вдруг мне на нос кап-кап-кап… Поднял голову и удивился, почему на
березке морковка растет вниз головой, да еще прозрачная, так ничего и не
придумал. Прошу помощи у вас».
Дети
объясняют зайцу, как появляется сосулька. (В феврале днем солнце припекает,
снег тает, а ночью холодно, вода замерзает и появляется сосулька).
Заяц
благодарит за объяснение, прощается с детьми и убегает в лес.
