МУНИЦИПАЛЬНОЕ
БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 2 г.
РУЗЫ»
Беседа по
теме:
«Кто такой –
вежливый человек?»
Провела: воспитатель
группы продленного дня
МБОУ «СОШ № 2 Г. Рузы»
Притеева Светлана Николаевна,
2013
г.
Тема: «Кто такой – вежливый человек?»
Цель: научить употреблять различные средства выражения вежливости;
познакомить с этикетными выражениями просьбы; научить выбирать уместное для
данной ситуации средство выражения просьбы; пользоваться интонацией как
средством вежливого обращения просьбы; развивать речь детей, мышление,
словарный запас; воспитывать культуру общения, культуру поведения в обществе,
сплочение детского коллектива, формировать чувство товарищества.
Дата проведения: январь 2013 г.
Ход занятия.
Воспитатель: Ребята, сегодня на занятие к нам пришёл гость кот Леопольд. Кот
Леопольд хочет рассказать вам о очень важном качестве любого воспитанного
человека. Сравните две ситуации:
1) Денис сказал:
– Никита, дай карандаш, и побыстрее.
2) Саша попросил:
– Никита, дай мне, пожалуйста, карандаш, а то
мой сломался.
Воспитатель: Скажите, чем отличаются эти просьбы? (первая невежливая, а вторая
вежливая).
Как вы думаете, кому Никита даст карандаш?
Почему? Поднимите руку, кто уже догадался, о чём вам расскажет кот Леопольд.
Воспитатель: Сегодня вы узнаете о вежливых словах и о том, как
правильно высказать просьбу. Ребята, а что значит вежливый?
Вежливый - соблюдающий правила приличия, воспитанный.
Воспитатель: А где должны соблюдаться привила приличия? (везде) Вежливость - одно из
важнейших качеств воспитанного человека. Раньше слово «вежа» означало «знаток»
- тот, кто знает правила приличия и формы выражения доброго отношения к людям.
Воспитатель: Ребята, подумайте, как можно проявлять вежливость? (жесты, мимика, вежливые
слова) Какие вежливые слова вы знаете? Чтобы лучше вспомнить
вежливые слова, мы поиграем в игру «Доскажи словечко». Кто знает
ответ – поднимает руку.
Встретив зайку,
ёж-сосед
Говорит ему: «…» (Привет!)
А его сосед ушастый Отвечает: «Ёжик, …» (Здравствуй!)
К Осьминожке Камбала
В понедельник заплыла,
А во вторник на прощанье
Ей сказала: «…» (До свиданья!)
Неуклюжий песик Костик
Мышке наступил на хвостик.
Поругались бы они,
Но сказал он «…» (Извини!)
Трясогузка с бережка
Уронила червяка,
И за угощенье рыба
Ей пробулькала: «…» (Спасибо!)
Чудно пел среди ветвей
Голосистый соловей,
И ему на всю дубраву
Воробьи кричали: «…» (Браво!)
Толстая корова Лула
Ела сено и чихнула.
Чтобы не чихала снова,
Мы ей скажем: «…» (Будь здорова!)
Воспитатель: Молодцы! Ребята вежливые слова называют ещё волшебными. А почему их
так называют? С помощью волшебных слов можно даже грустному или обиженному
человеку вернуть хорошее настроение. Вежливые слова оказывают «волшебное»
действие на человека. Послушайте рассказ Валентины Осеевой «Волшебное слово», и
приготовьтесь отвечать на вопросы.
Валентина Осеева "Волшебное слово".
Маленький
старичок с длинной седой бородой сидел на скамейке и зонтиком чертил что-то на
песке.
– Подвиньтесь, – сказал ему Павлик и присел на край.
Старик
подвинулся и, взглянув на красное, сердитое лицо мальчика, сказал:
– С тобой что-то случилось?
– Ну и ладно! А вам-то что? – покосился на него Павлик.
– Мне ничего. А вот ты сейчас кричал, плакал, ссорился с кем-то...
– Еще бы! – сердито буркнул мальчик. – Я скоро совсем убегу из дому.
– Убежишь?
– Убегу! Из-за одной Ленки убегу. – Павлик сжал кулаки. – Я ей сейчас чуть не
поддал хорошенько! Ни одной краски не дает! А у самой сколько!
– Не дает? Ну, из-за этого убегать не стоит.
– Не только из-за этого. Бабушка за одну морковку из кухни меня прогнала...
прямо тряпкой, тряпкой...
Павлик засопел от обиды.
– Пустяки! – сказал старик. – Один поругает, другой пожалеет.
– Никто меня не жалеет! – крикнул Павлик. – Брат на лодке едет кататься, а меня
не берет. Я ему говорю: «Возьми лучше, все равно я от тебя не отстану, весла
утащу, сам в лодку залезу!»
Павлик стукнул кулаком по скамейке. И вдруг замолчал.
– Что же, не берет тебя брат?
– А почему вы все спрашиваете?
Старик разгладил длинную бороду:
– Я хочу тебе помочь. Есть такое волшебное слово...
Павлик раскрыл рот.
– Я скажу тебе это слово. Но помни: говорить его надо тихим голосом, глядя
прямо в глаза тому, с кем говоришь. Помни – тихим голосом, глядя прямо в
глаза...
– А какое слово?
Старик наклонился к самому уху мальчика. Мягкая борода его коснулась Павликовой
щеки. Он прошептал что-то и громко добавил:
– Это волшебное слово. Но не забудь, как нужно говорить его.
– Я попробую, – усмехнулся Павлик, – я сейчас же попробую. – Он вскочил и
побежал домой.
Лена сидела за столом и рисовала. Краски – зеленые, синие, красные – лежали
перед ней. Увидев Павлика, она сейчас же сгребла их в кучу и накрыла рукой.
«Обманул старик! – с досадой подумал мальчик. – Разве такая поймет волшебное
слово!..»
Павлик боком подошел к сестре и потянул ее за рукав. Сестра оглянулась. Тогда,
глядя ей в глаза, тихим голосом мальчик сказал:
– Лена, дай мне одну краску... пожалуйста...
Лена
широко раскрыла глаза. Пальцы ее разжались, и, снимая руку со стола, она
смущенно пробормотала:
– Ка-кую тебе?
– Мне синюю, – робко сказал Павлик.
Он взял краску, подержал ее в руках, походил с нею по комнате и отдал сестре.
Ему не нужна была краска. Он думал теперь только о волшебном слове.
«Пойду к бабушке. Она как раз стряпает. Прогонит или нет?»
Павлик отворил дверь в кухню. Старушка снимала с противня горячие пирожки.
Внук подбежал к ней, обеими руками повернул к себе красное морщинистое лицо,
заглянул в глаза и прошептал:
– Дай мне кусочек пирожка... пожалуйста.
Бабушка выпрямилась. Волшебное слово так и засияло в каждой морщинке, в глазах,
в улыбке.
– Горяченького... горяченького захотел, голубчик мой! – приговаривала она,
выбирая самый лучший, румяный пирожок.
Павлик подпрыгнул от радости и расцеловал ее в обе щеки.
«Волшебник! Волшебник!» – повторял он про себя, вспоминая старика.
За обедом Павлик сидел притихший и прислушивался к каждому слову брата. Когда
брат сказал, что поедет кататься на лодке, Павлик положил руку на его плечо и
тихо попросил:
– Возьми меня, пожалуйста.
За столом сразу все замолчали. Брат поднял брови и усмехнулся.
– Возьми его, – вдруг сказала сестра. – Что тебе стоит!
– Ну, отчего же не взять? – улыбнулась бабушка. – Конечно, возьми.
– Пожалуйста, – повторил Павлик.
Брат громко засмеялся, потрепал мальчика по плечу, взъерошил ему волосы:
– Эх ты, путешественник! Ну ладно, собирайся!
«Помогло! Опять помогло!»
Павлик выскочил из-за стола и побежал на улицу. Но в сквере уже не было
старика. Скамейка была пуста, и только на песке остались начерченные зонтиком
непонятные знаки.
Воспитатель: Почему Павлику хотел убежать из дома?
Чем он был расстроен?
Какое волшебное слово старик сказал Павлику?
Как нужно говорить волшебное слово? (глядя прямо
в глаза, тихим голосом)
Как помогло Павлику волшебное слово?
Почему Павлик захотел вернуться к старику?
Воспитатель: Слово оказалось
по-настоящему волшебным. Ребята, поднимите руку те, кому
уже приходилось просить о чём-то. А что такое просьба?
Просьба – вежливое обращение к кому-либо, призывающее сделать
что-либо.
Воспитатель: Ребята, как можно выразить просьбу? (жесты, мимика, слова) Сейчас двое из вас покажут
сценку, а вам нужно будет её озвучить. (перед занятием учитель предупреждает двух ребят)
Сценка: Стоит стул, на котором сидит один из учеников. Один без слов
просит другого уступить место.
Воспитатель: С помощью чего была выражена просьба? Как её
выразить с помощью слов? Сейчас двое из вас покажут эту сценку, только со
словами.
Учитель: Вежливость проявляется не только в словах, но и на деле.
Послушайте несколько ситуаций, и определите, кто поступает вежливо, а кто нет.
Ситуация
1. Мальчик крикнул прохожему: «Сколько времени?».
Вопросы: Ответит ли прохожий мальчику? Исправьте ситуацию
так, чтобы в ней прозвучала вежливая просьба.
Ситуация
2. Два мальчика столкнулись в дверях. Никак не могут разойтись.
Вопросы: Кто из них должен уступить дорогу, если одному 8
лет, а другому 11 лет?
Ситуация
3. Учительница задала вопрос классу. Аня знает ответ и, как и положено ученице
подняла руку для ответа. А Стёпа выкрикнул ответ, не дав ответить другим
ребятам.
Вопросы: Кто поступил невежливо? Как нужно было поступить
Стёпе?
Ситуация
4. На перемене учительница разговаривала с учительницей из параллельного
класса. А Оле срочно нужно было что-то спросить, и она перебила разговор.
Вопросы: Кто поступил невежливо? Как нужно было поступить
Оле?
Ситуация
5. Петя пришёл на день рождения к Кате. Петя подготовил слова для поздравления,
но Катя сразу же с порога выхватила из рук Пети подарок и начала снимать
обёртку, ещё не пригласив гостя в дом.
Вопросы: Кто поступил невежливо? Как нужно было поступить
Кате?
Воспитатель: Вот и подошла к концу наша беседа.
1. Кто такой вежливый человек?
2. Как правильно составить просьбу?
3. Назовите вежливые слова.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.