1778956
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Другое Другие методич. материалыБеседа – путешествие «Правила поведения в школе»

Беседа – путешествие «Правила поведения в школе»

библиотека
материалов

МКОУ Находкинская школа – интернат начального общего образования












Беседа – путешествие

«Правила поведения в школе»






Воспитатель: Ядне В.И.
















с. Находка, 2014 г.



«ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В ШКОЛЕ»


Цель: объяснить детям правила поведения в школе и интернате.

Оборудование: памятки для каждого ученика.

Форма проведения: беседа-путешествие.

Ход мероприятия

1. Вступительное слово воспитателя.

Воспитатель. Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие по школе. Итак, закройте глаза и представьте, как вы утром входите в школу. Куда вы идете в первую очередь?

Дети. Мы проходим в раздевалку, чтобы снять верхнюю одежду.

Воспитатель. А всегда ли вам бывает приятно раздеваться в раздевалке? Почему?

Дети. Иногда кто-то толкается, мешает, раскладывают свои вещи.

Воспитатель. Давайте вместе подумаем, что можно сделать, что бы избежать неприятностей.

(Дети вместе с воспитателем выводят правила поведения в раздевалке. Воспитатель может задать следующие вопросы: «Ходят ли наши дети по упавшей одежде? Как надо поступить, чтобы этого не было?» При этом необходимо следить за тем, этого чтобы процесс обсуждения таких ситуаций не перешел в спор, во взаимные обвинения. Во избежание этого  воспитатель предлагает не называть имена нарушителей, так как эти дети - скоро научатся себя вести).


2. Правила поведения в раздевалке

*Вешай свою одежду на определенное (свое) место

*Варежки, перчатки положи в карман, головной убор – в рукав.

*Одежду вешай аккуратно

*В раздевалке не разговаривай, раздевайся быстро, не мешай другим

*Увидел упавшую одежду - подними

*В карманах нечего не оставляй.

*Будь вежлив с товарищами, помогай другим.


Воспитатель. А теперь отправимся в самое «вкусное» место в школе. Куда же это?

Дети. В школьную столовую.

(Проводится игра. Давайте покажем, как идем в столовую).

- Вот так (маршируют на месте)

-А как тихо идем? (идут на носочках)

-А как руки моем?

-Вот так.

-А как едим в столовой?

-Вот так. (показывают)

-А как жуем?

-Вот так.

-А что говорим после обеда?

-Спасибо!

Воспитатель. Вот мы и пришли. Ребята, а нравится ли вам приходить в школьную столовую?

Вкусно ли готовят наши повара? Нужно ли их благодарить за приготовленную еду?

                                               Запоминалочки.

1. В столовой есть закон такой - руки мой перед едой!

2. Очень пища хороша - кушай пищу не спеша!

3. Если будешь все съедать - шанс учиться есть на пять!

4. Ты поел? Чиста тарелка? Отнеси скорей-ка!

5. Уходя, скажи спасибо тем, кто стол накрыл красиво!

Воспитатель. А теперь назовите уже известные вам правила поведения в столовой.

(Выслушиваются высказывания детей. Воспитатель подводит итог: главное в поведении за столом – вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой обедать. Дети должны запомнить, что есть надо всем аккуратно, бережно относится к хлебу, убирать за собой посуду.).


3. Как вести себя в столовой

*Входить в столовую надо организованно.

*Не толкайся, не кричи, соблюдай порядок.

*Перед едой всегда мой руки.

*Не разговаривай во время еды.

*Не отодвигай свою грязную тарелку в сторону соседа.

*Убери за собой посуду.

*Скажи спасибо тем, кто тебя накормил.


Воспитатель. А теперь послушаем стихотворение Г. Остера «Советы наоборот».

Ребенок.

Если руки за обедом

Вы испачкали салатом

И стесняетесь о скатерть

Пальцы вытереть свои,

Опустите незаметно

Их под стол и там спокойно

Вытирайте ваши руки

Об соседские штаны.

 

Воспитатель. Почему так не надо вести себя за столом? А как поступить правильно?

Хорошо веди себя в школьной столовой!

Звонок! Все дружно гурьбой

В столовую летят стрелой!

А здесь есть правила свои,

Запомни их и повтори!


Ешь аккуратно не спеши,

Не брызгай, на пол не кроши,

Хлеб береги и уважай,

Его повсюду не бросай,

Поел - и убери, друг мой,

Свою посуду за собой.

4. Физкультминутка

Воспитатель. Давайте немного отдохнем и выучим игру «Ледышка, картошка и бабочка».

-Скажите, ребята, если вы в руках подержали ледышку и руки замерзли, и как  их надо будет после этого согреть? (Подышать в ладони, согнутые «чашечкой»). Правильно, подышать в ладони.

- А если  вас в руках оказалась вдруг горячая картошка, тогда как надо поступать? Правильно, отбросить ее от себя, чтобы не обжечься. (Сделать броски вперед пальцами ладоней).

-А если у вас в руках оказалась бабочка, то ее надо бережно поднять вверх, чтобы она смогла взлететь в небо. ( Поднять ладони кверху). Теперь ваше задание: не ошибиться, когда я называю одно из трех слов - ледышка (дышим на руки), картошка (бросаем ее вперед), бабочка (поднимаем ладони вверх).После этого несколько раз произнести: «Ледышка, картошка и бабочка».

Продолжаем  наше путешествие. А куда мы сейчас попадем, узнаете, отгадав загадку:

Комната - хранилище

Царит в ней тишина.

Там много интересного

Узнаешь для себя.

Дети. Это библиотека.

Воспитатель. Для чего в школе нужна библиотека?(Выслушивает высказывания детей)

Старайся побольше узнать.

Лягушка книжек не читала

И хоть заданья выполняла,

Училась слабо. И подружка

Такой совет дала Лягушке.


Меня послушай, дорогая,

Я абсолютно твердо знаю,

Пятерки хочешь получать-

Так больше книг должна читать.


Ты каждый раз в часы досуга

За чтение садись, подруга,

Немного книжку почитай-

Умнее будешь, так и знай!

Воспитатель. Главное сокровище библиотеки - книга, источник знаний. Книга нужна всем, поэтому обращаться с ней надо бережно. Может случиться так, что книга может «заболеть». Как  вы думаете, почему? Берегите книги! Это самое главное богатство, которое люди могут передать своим потомкам. А как правильно вести себя в библиотеке?

5. Памятка поведения в библиотеке.

  • В библиотеке надо соблюдать порядок, вести себя тихо, громко не разговаривай.

  • Войдя, надо поздороваться с библиотекарем, а получив книгу, обязательно сказать « спасибо»

  • Книгу надо брать только чистыми руками.

  • В книге нельзя загибать углы, следует пользоваться закладками.

  • Если книжка повреждена, ее над « полечить»

  • Библиотечные книги надо особенно беречь, так как они предназначены для многих людей. (памятку можно подарить каждому ребенку)


Песня библиотечных книг

К нам, беспризорные книжки – калеки,

В залы просторные библиотеки!

Книжки – бродяги, книжки – неряхи,

Здесь из бумаги сошьют вам рубахи.

Из коленкора куртки сошьют,

Вылечат скоро и паспорт дадут.

К нам, беспризорные книжки –калеки,

В залы просторные библиотеки!


- Кого зовут в библиотеку? Почему?

- Почему книжки стали калеками?

- Как в библиотеке могут помочь таким книжкам?


Мы всему научимся,

Много будем знать,

Будем наши правила

Дружно выполнять.


- Чему вы собираетесь научиться в школе?

- Какие правила вы знаете?

Воспитатель. Есть еще одно важное помещение в школе. Это – актовый зал. Туда мы с вами будем ходить на концерты, праздники, спектакли. Как вести себя в актовом зале.

6. Памятка поведения в актовом зале.

  • На праздник приходить в праздничной одежде, подтянутым, причесанным, в начищенной обуви.

  • Занять свое место надо спокойно, не мешая окружающим; неприлично, опережая всех, толкаясь, бежать, чтобы сесть раньше всех.

  • В ожидании начала праздника или концерта следует проявлять терпение. Можно разговаривать, нельзя кричать, толкаться, бегать.

  • Как только объявляется  начало представления, надо прекратить разговоры, внимательно слушать и смотреть.

  • Не переходите с места на место и не уходите до окончания мероприятия.

  • После окончания, не толкаясь, выйди спокойно из зала. Не торопись. Не забудь поаплодировать артистам.


7. Воспитатель. Школьный двор – это лицо школы. Чтобы оно было красивым, на участке высаживаются цветы, различные зеленые насаждения. Нужно беречь за этими насаждениями и ухаживать за ними.

Совет наоборот

Если вы с друзьями вместе веселитесь во дворе,

А с утра на вас надели ваше новое пальто,

То не стоит ползать в лужах и кататься по земле

И взбираться на заборы, повисая на гвоздях.

Чтоб не портить и пачкать ваше новое пальто,

Нужно сделать его старым. Это делается так:

Залезайте прямо в лужу, покатайтесь по земле.

И немножко на заборе повисите на гвоздях.

Очень скоро станет старым ваше новое пальто,

Вот теперь спокойно можно веселиться во дворе.

Можно смело ползать в лужах и кататься по земле.

И взбираться на заборы, повисая на гвоздях.

- Как не надо вести себя на школьном дворе и во дворе своего дома? А как надо?

8. Подведение итогов.

Воспитатель. Путешествие в классе закончилось. Что вы запомнили из нашего путешествия?









































Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного ВУЗа»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.