Беседа с использованием интерактивной игры «Роль семьи в воспитании ребенка»

Беседа с использованием интерактивной игры «Роль семьи в воспитании ребенка»

Цель: формирование психолого-педагогической компетентности родителей о роли семьи в воспитании ребенка.

Задачи:

- формирование у родителей позитивной позиции при решении проблемных ситуаций;

- повышение педагогической и коммуникативной компетентности родителей.

План	Ход
Вступительное слово воспитателя	Здравствуйте, уважаемые родители. Сегодня мы поговорим о роли семьи в воспитании детей. Традиционно главным институтом воспитания является семья. То, что ребенок в детские годы приобретает в семье, он сохраняет в течение всей последующей жизни. Ни детский сад, ни школа, ни другое учебное заведение не даст столько ребёнку, как семья, ведь в семье он проводит большую часть своей жизни.
Основная часть	Семья играет важную роль в формировании личности человека. Родители - первые воспитатели и учителя ребёнка. В повседневном общении с родителями он учится познавать мир, подражает взрослым, приобретает жизненный опыт, усваивает нормы поведения. Семья является – ведущим фактором развития личности ребёнка, от которого во многом зависит дальнейшая судьба человека. Семейное воспитание по своей силе и действенности, несравнимо ни с каким другим, даже очень квалифицированным воспитанием. Семья может выступать в качестве как положительного, так и отрицательного фактора воспитания. Положительный фактор в том, что никто, кроме самых близких и родных не любит ребёнка больше. Но семья может и навредить ребёнку при использовании неправильных методов воспитания. Известно, что «словом можно убить, словом можно спасти, словом можно полки за собой повести». Слово, обращенное к ребенку, говорил педагог В.А.Сухомлинский, должно быть прежде всего человечным, чутким, терпимым. Он призывал педагогов к осмотрительности, чтобы сказанное ими слово не стало кнутом, который, прикасаясь к нежному телу ребенка, оставляет на всю жизнь грубые рубцы. Попробуйте, уважаемые родители, проанализировать, что и как вы говорите детям в течение хоты бы одного дня. Такой анализ нередко показывает, что в общении с детьми преобладают приказной тон, замечания, порицания, отрицательные характеристики и т.п.
Интерактивная часть	Я предлагаю вам поиграть в игру, для игры нам нужно 6 человек, и поделиться на пары, один будет родителем, а другой ребенком, вам предложат ситуацию. И нам нужно будет правильно ответить ребенку. 1.         Ребенок просит у мамы новую игрушку в магазине и начинает капризничать. У мамы есть деньги только на продукты. Что вы ответите ребенку? 2.         Ребенок просит вас погулять с ним после садика, а вы устали с работы. Что вы ответите ребенку? 3.         Ребенок специально сломал игрушку, чтобы родители купили ему новую. Что вы ответите ребенку? Все ситуации можно решить по разному, можно накричать на ребенка или же поговорить с ним спокойно.
Подведение итогов	Отец и мать — те образцы, на которые равняется ребенок. Половина из опрошенных детей сказали, что хотели бы быть такими, как их родители. Мир ребёнка – это вы, его родители, его семья. Поэтому, когда вы перестаёте с ним разговаривать, ребёнку кажется, что от него отвернулся весь мир. И тогда начинаются проблемы. Хотелось бы подвести итог нашему разговору: 1.Доверяйте своему ребёнку. 2.Понимание и нежность, помноженные на строгость. 3.Учитесь его слышать, вместе обсуждать его проблемы без нотаций и нравоучений. 4.Будьте строги, но справедливы, не стоит добиваться чего-либо угрозами, лучше миром. 5.Хвалите ребёнка, а осуждайте неблаговидные поступки. 6.Возьмите за правило: каждый вечер в одиночестве поразмыслить о том, что удалось сегодня в воспитании сына (дочери), что не удалось, как это исправить. 7.Приучите ребёнка, что есть правила, которые нужно выполнять, и это не обсуждается! (Например, режим) Я надеюсь, что вы воспользуетесь советами. Всего Вам доброго, до свидания.