ВОСПИТАТЕЛЬНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ
Беседа: «Зимний лес»
Цели:
Коррекционно-образовательные цели: Закрепление
представлений о диких животных и их детенышах. Уточнение и расширение словаря
по теме «Дикие животные».
Коррекционно-развивающие
задачи: Развивать диалогическую
речь: учить участвовать в беседе, отвечать на вопросы. Учить отгадывать
загадки;
Развивать артикуляционную моторику, мимическую
мускулатуру, мелкую моторику. Развивать зрительное, речеслуховое, слуховое,
тактильное восприятие, творческое воображение. Развивать логическое
мышление.
Коррекционно-воспитательные
задачи: Прививать любовь к диким
животным. Воспитывать умение слушать друг друга. Создание положительных
эмоций.
Предшествующая
работа:
Наблюдения за сезонными изменениями в природе
зимой, беседы о характерных признаках зимы, чтение стихов о зиме, загадок о
животных, рассматривание иллюстраций.
Оборудование:карандаши, альбомные листы,
магнитофонная запись,шарики СУ-ДЖОК, мультимедийный проектор, экран, раскраски
с животными, карандаши.
Ход занятия:
I.Орг.момент
Дети стают полукругом.
- Ребята, сегодня к нам пришли замечательные
гости, давайте поздороваемся с ними. Здравствуйте!
- Ну а теперь поздороваемся друг с другом.
Здравствуй, Небо!
(Руки поднять вверх)
Здравствуй, Солнце!
(Руками над головой описать большой круг)
Здравствуй, Земля!
(Плавно опустить руки на ковер)
Здравствуй, наша большая семья!
(Все ребята берутся за руки и поднимают их
вверх)
Собрались все дети в круг,
Я – твой друг и ты – мой друг.
Вместе за руки возьмемся,
И друг другу улыбнемся! (Взяться за руки и
посмотреть друг на друга с улыбкой) .
Воспитатель: - Дети, сегодня мы с вами
отправимся в путешествие в зимнюю сказку. Но сначала, отгадайте загадку.
(воспитатель читает загадку)
Раскрыли снежные объятия,
Деревья все одеты в платья.
Стоит холодная погода.
Какое это время года?
Дети: Зима.
Воспитатель: Молодцы, ребята, вы правильно
отгадали.
Снег идёт.
Под белой ватой
Скрылись улицы, дома.
Рады снегу все ребята –
Снова к нам пришла зима.
Воспитатель. Посмотрите, ребята - всё кругом
белым- бело. Что это падает?
1.
Дыхательная гимнастика. «Снежинки»
Ой летят, летят снежинки -
Белоснежные пушинки.
Это зимушка-зима
Рукавами повела.
Все снежинки закружила
И на землю опустила.
Релаксация «Зимний лес»: (Запись "Голоса
леса")
Ребята, сегодня мы с вами отправляемся в
волшебный сказочный зимний лес, на волшебную полянку. Закрыли глаза,
расслабились. Мы идем по узенькой заячьей тропинке друг за другом. Легкий
ветерок качает верхушки деревьев, а с них – то слева, то справа хлопьями падает
мягкий пушистый снег. Нам дышится легко, глубоко и спокойно. По волшебной
тропинке мы выходим на красивую полянку. Вокруг на полянке сказочной красоты
кусты и пенечки, все накрытые шапками белого снега. Потяните руки вверх,
вдохните и откройте глаза на счет «три». И вот мы оказались в зимним лесу.
II.
Введение в беседу:
1. Мимические упражнения:
Лисенок высматривает мышку.
Прищуривать глаза по очереди.
2.
Упражнения для мышц шеи:
Медведь отмахивается от пчел. Круговые повороты
головы.
3.
Упражнения для губ:
Сердитый волк.
Нижнюю губу прикусить верхними зубами.
Ежик фыркает.
Вибрация губ.
4.
Упражнения для языка:
Белочка собирает грибы. Грибы на короткой и
длинной ножках.
Открывать и закрывать рот, не опуская язык.
Белочка цокает.
Щелкать языком, изменяя форму рта. Издать
высокие и низкие щелчки, обращая внимание на изменения звука.
Мишка слизывает мед.
Облизать сначала только верхнюю губу (язык
«чашечкой»), затем облизать верхнюю и нижнюю губы.
5.
Отгадывание загадок:
- Ребята, кто же это встречает нас в лесу?
Загадки о диких животных:
Летом ходит без дороги
Возле сосен и берёз,
А зимою спит в берлоге
От мороза, пряча нос.
(Медведь)
Это медведь, большой, бурый. Шерсть густая,
лохматая. Хвостик маленький. Медведь с виду неуклюжий, но легко лазает по
деревьям и быстро бегает. Называют косолапым. Медведь на зиму строит себе
берлогу из веточек, поваленных деревьев, мха. Медведь - всеядное животное. Он
любит есть мед, ягоды, рыбу, муравьев, корешки. Если с осени медведь мало
накопил жира, то просыпается зимой и ходит по лесу голодный. За это медведя
прозвали шатуном. Зимой у медведицы появляются медвежата.
Рыжая плутовка
Спряталась под ёлкой.
Зайца ждёт хитрюга та.
Как зовут её?..
(лиса)
Это лиса. Шерсть рыжая, пушистая. У лисы длинный
хвост. Лиса живет в норе, весной у лисы появляются лисята. Лиса – хищное
животное. В основном, охотится на мышей, сусликов, реже на зайцев. Лиса хитро
ловит ежей. Она катит ежа к воде, он расправляет в воде свои колючки и плывет к
берегу. Тут – то лиса его и поджидает. Детеныш лисы – лисенок.
Серый, страшный и зубастый
Произвел переполох.
Все зверята разбежались.
Напугал зверят тех…
(волк)
Это волк – большой, серый. У волка острые зубы.
Живут волки в логове, чтобы вырастить волчат. Волчата появляются весной. Волки
живут стаей. Стая – это волчья семья. Волк - хищный зверь. Охотятся волки почти
всегда за больными и слабыми животными. Охотятся волки ночью.
По тропинке в лесу,
Я большое яблоко несу,
На иголки я похож,
Звать меня конечно
(ёж).
Это ежик. Тело покрыто иголками, которые спасают
от врагов. Может сворачиваться в клубок. Ножки маленькие, но бегает ежик
быстро. На зиму ежик сгребает листья и спит в них до самой весны. Питается еж
ящерицами, жучками, личинками, грибами. Детеныш ежика – ежонок.
Шубка тёплая, как грелка,
Хвостик мягкий, как пушок,
Я - старательная ...
(Белка)
Это белка, маленький зверек. Летом белка рыжая,
а зимой серая. Ушки у нее с кисточками. У белки острые коготки. Это помогает ей
быстро забираться на дерево. Пушистый хвост служит белке парашютом. Белка –
грызун. Она питается орехами, ягодами, грибами, шишками. Белка живет в дупле,
утепляет свое гнездо пухом. Зимой белка почти все время спит и мало выглядывает
из дупла. Белка запасливая хозяйка. Она заготавливает на зиму орехи, сушит
грибы на ветках деревьев. Весной у белки появляются бельчата.
Что за зверь лесной
Встал, как столбик, под сосной
И стоит среди травы —
Уши больше головы?
(Заяц)
Это заяц. Заяц зимой – белый, а летом – серый.
Это помогает ему прятаться от хищников. Еще от врагов зайца спасают длинные,
быстрые лапы. Заяц в гору бежит бегом, а с горы кувырком. Живет заяц летом под
кустиком, а зимой выкапывает норку в снегу. Весной у зайчихи появляются зайчата.
Заяц– грызун. Питается заяц травой, листьями,
корой кустарников, грибами, корешками. Зимой грызет кору деревьев. Может
забраться в огород и полакомиться морковкой и капустной кочерыжкой.
III.
Беседа:
1. Обобщение.
- Молодцы ребята, вы хорошо отгадываете загадки.
А каких вы знаете животных, которые живут в лесу? (лиса, волк, белка, еж, заяц,
медведь).
Как можно назвать одним словом этих животных?
(Дикие животные.)
-А почему их так называют? (Потому, что все эти
звери живут в лесу, сами ищут себе корм и строят жилище).
- Давайте немного расскажем нашим гостям о диких
животных.
IV.
Дидактические игры:
1.
Дидактическая игра «Где зимуют дикие животные? »
Теперь давайте посмотрим: Кто где зимует?
- Где зимует лиса? (в норе)
- А где зимует белка? (в дупле)
- Где зимует волк? (в логове)
- Куда спрятался зайчик? (под куст)
- Где спит еж? (в норке)
- Где зимует медведь? (в берлоге)
2.Динамическая
пауза «Солнышко лучистое».
(Дети повторяют движения за воспитателем).
3.
Дидактическая игра «У кого какой малыш? »
Ребята, а давайте мы с вами поиграем в игру. Для
этого вам нужно вспомнить детенышей диких животных.
Скажите, а как зовут детеныша лисы? (лисенок)
У волчицы? (волчонок)
У медведицы? (медвежонок)
У зайчихи? (зайчонок)
У белки? (бельчонок)
У ежихи? (ежонок)
- Молодцы!
V.
Творческое задание «Дикие животные». (музыкальный фон) .
Рисование на тему «Дикие животные».
Детям раздаются альбомные листы с заданиями:
раскрасить животное.
VI.
Итог занятия:
Ребята, вот и заканчивается наше путешествие в
зимний лес. Нам пора возвращаться.
Дети с воспитателем встают в круг.
На носочки поднимитесь,
И два раза повернитесь,
Снова в классе очутитесь.
VI.
Рефлексия:
-Ребята, вам понравилось наше путешествие? (Да).
Вы, ребята, молодцы и я хочу вам за хорошую работу подарить солнышко. Пусть оно
вам улыбается, и напоминает о нашем веселом путешествии в зимний лес.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.