Беседа с
родителями будущих первоклассников на тему:
«Речевая
готовность дошкольников к обучению в школе»
Устная речь –
один из немногих видов взаимодействия людей друг с другом. Как известно, устная
речь начинает развиваться с первых дней жизни ребенка и является основным
видом общения с окружающими еще много лет.
К поступлению
в школу (а то и раньше) устная речь ребенка должна быть идеальной: произношение
всех звуков, их артикуляция правильная и четкая, взаимосвязь слов в предложении
тоже без грубых нарушений, словарный запас – не менее 3000 слов. И для этого не
всегда обязательны дополнительные занятия, достаточно ежедневного общения с
ребенком. Если же у ребенка появляются трудности в речевом общении по той или
иной причине (несовершенство артикуляционного аппарта или фонематического
слуха, повторение произношения звуков за взрослым, который неправильно его
произносит и другие), родителям необходимо обратиться к специалисту.
Ведь письменная речь (чтение и письмо) напрямую зависит от устной. То
есть, если ребенок заменяет один звук другим или пропускает его в устной речи –
то же произойдет и на письме. А это ошибки, которые постепенно могут перерасти
в дисграфию (нарушение письма). Конечно, это только одна из причин
возникновения дисграфии. Еще одна – это склонность ребенка к левшеству или
леворукость ребенка. Это не диагноз и не приговор! Просто такому ребенку
сложнее дается овладение речью – как устной, так и письменной. То есть
родителям леворукого ребенка придется потрудиться при обучении письму и чтению
их чада.
Обязанность
школьного логопеда – выявить наличие у ребенка нарушений письма и чтения на
ранних этапах (2-й класс, ведь первом классе дети только знакомятся с
букварем) и предотвратить ее развитие.
И в конце
хотелось бы обратиться с просьбой к Вам, родителям первоклассников. Приложите,
пожалуйста, максимум усилий, чтоб ваш ребенок пришел в школу с правильной
устной речью. Ведь чем раньше искоренить привычку неправильно произносить
звуки, тем лучше.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.