Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Презентации / Беседа с учителями на тему: «Что хотят родители и дети от школы».
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Школьному психологу

Беседа с учителями на тему: «Что хотят родители и дети от школы».

библиотека
материалов
      Беседа с учителями на тему:   «Что хотят родители и дети от школы». . Н...
Цели: выявить проблемы обучения и воспитания в школе и определить пути её раз...
Задачи: Обсудить современные пути развития в учебно-воспитательной работе шко...
Приходя в первый класс Школа. Никто не избежал ее участия в своей судьбе. При...
Классу так к третьему родители, как правило, начинают испытывать немалое утом...
вопросы от родителей и детей Откуда берутся программы, и кто их выбирает для...
требования федерального государственного образовательного стандарта Согласно...
портрет выпускника основной школы любящий свой край и своё Отечество, знающий...
- социально активный, уважающий закон и правопорядок, соизмеряющий свои посту...
Что нужно детям от школы? Учащимся нашей школы была дана анкета с целью опред...
АНКЕТА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 9-11 классов.
АНКЕТА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 5-9 классов.
ИТОГИ АНКЕТИРОВАНИЯ Анкетирование показывает, что за время обучения в школе о...
Мы предлагаем вам найти среди данных героев учеников именно вашего класса Осл...
Буратино. Ленивый, невнимательный мальчик со средними способностями.
Карлсон. Гиперактивный, инфантильный второгодник с преобладанием игровой акти...
Незнайка. Гиперактивный выскочка с низкими способностями и высокой учебной мо...
Чиполлино. Мальчик с организаторскими способностями, любит спорить и отстаива...
Пеппи Длинный чулок. Активная девочка, выдумщица и фантазёрка с низкой учебно...
Шерхан. Хорошие способности, низкая учебная мотивация, сильный, злой, не имее...
Мальвина. Девочка-отличница, любит отвечать, хочет показывать свои знания.
Родители и их мечты. Характер ребенка закладывается очень рано, и важное знач...
Многие из них думают, что главное - это бумажка, в которой стоит, что их ребе...
Но основная масса родителей, все же, предпочитает пассивно жаловаться на недо...
В связи с этим предлагаем рассмотреть «типы родителей». «Требовательный родит...
«Требовательные родители» часто толкают детей на достижение целей, иногда нед...
«Критикующие родители». В поведении своих детей «критикующие родители» всегда...
В то же время, подчеркивая недостатки ребенка, «критикующие родители» возвыш...
«Сверхопекающие родители». Не только лишения в детстве толкают таких родителе...
Подобными внушениями «сверхопекающие родители» убеждают своих детей, что они...
Возможна и противоположная крайность: когда дети чрезмерно заботливых родител...
«Отстраненные родители». «Отстраненные родители» недоступны для своих детей....
Дети «отстраненных родителей» начинают и сами к себе относиться как к малозна...
Ребенок может испытывать смятение, замешательство и не знать, что же он долже...
«Ответственные родители». Вместо постоянного контроля над жизнью детей надо д...
Взаимное уважение — вот главный принцип «ответственных родителей». Они избег...
Дети склонны рассматривать свои ошибки как брошенный им вызов и пытаются сде...
СПАСИБО ВСЕМ ЗА ВНИМАНИЕ!
53 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1       Беседа с учителями на тему:   «Что хотят родители и дети от школы». . Н
Описание слайда:

      Беседа с учителями на тему:   «Что хотят родители и дети от школы». . Новикова Н.Ю.

№ слайда 2 Цели: выявить проблемы обучения и воспитания в школе и определить пути её раз
Описание слайда:

Цели: выявить проблемы обучения и воспитания в школе и определить пути её развития.

№ слайда 3 Задачи: Обсудить современные пути развития в учебно-воспитательной работе шко
Описание слайда:

Задачи: Обсудить современные пути развития в учебно-воспитательной работе школы согласно требованиям федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Проанализировать результаты микроисследований, проведённых к педагогическому совету среди учащихся.

№ слайда 4 Приходя в первый класс Школа. Никто не избежал ее участия в своей судьбе. При
Описание слайда:

Приходя в первый класс Школа. Никто не избежал ее участия в своей судьбе. Приходя в первый класс, маленькие человечки и их родители с восторгом смотрят на открывающийся им новый мир, радуются, что вот теперь они уже совсем взрослые. Любящие родители планируют судьбу своих любимых деток лет на тридцать вперед и готовы совместно с потомками осваивать заново науки, с гордостью водить или возить их в школу.

№ слайда 5 Классу так к третьему родители, как правило, начинают испытывать немалое утом
Описание слайда:

Классу так к третьему родители, как правило, начинают испытывать немалое утомление от учебы. Замечают, что как-то и не очень их детки стремятся соответствовать планам на их будущее. С учебой по некоторым предметам возникают проблемы, отношения со школой перестают быть радужными и все чаще начинают возникать взаимонеприятные вопросы. Хотя насколько они приятны или нет для той или иной стороны больше зависит от отношения, чем от фактической стороны дела.

№ слайда 6 вопросы от родителей и детей Откуда берутся программы, и кто их выбирает для
Описание слайда:

вопросы от родителей и детей Откуда берутся программы, и кто их выбирает для той или иной школы, по каким принципам распределяется учебная нагрузка, как лучше подготовиться к ЕГЭ, зачем ходить на уроки физкультуры и так далее, далее и далее.

№ слайда 7 требования федерального государственного образовательного стандарта Согласно
Описание слайда:

требования федерального государственного образовательного стандарта Согласно требованиям федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897, учебно-воспитательный процесс должен быть ориентирован на становление личностных характеристик выпускника («портрет выпускника основной школы»):

№ слайда 8 портрет выпускника основной школы любящий свой край и своё Отечество, знающий
Описание слайда:

портрет выпускника основной школы любящий свой край и своё Отечество, знающий русский и родной язык, уважающий свой народ, его культуру и духовные традиции; - осознающий и принимающий ценности человеческой жизни, семьи, гражданского общества, многонационального российского народа, человечества; - активно и заинтересованно познающий мир, осознающий ценность труда, науки и творчества; - умеющий учиться, осознающий важность образования и самообразования для жизни и деятельности, способный применять полученные знания на практике;

№ слайда 9 - социально активный, уважающий закон и правопорядок, соизмеряющий свои посту
Описание слайда:

- социально активный, уважающий закон и правопорядок, соизмеряющий свои поступки с нравственными ценностями, осознающий свои обязанности перед семьёй, обществом, Отечеством; - уважающий других людей, умеющий вести конструктивный диалог, достигать взаимопонимания, сотрудничать для достижения общих результатов; - осознанно выполняющий правила здорового и экологически целесообразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды; - ориентирующийся в мире профессий, понимающий значение профессиональной деятельности для человека в интересах устойчивого развития общества и природы.

№ слайда 10 Что нужно детям от школы? Учащимся нашей школы была дана анкета с целью опред
Описание слайда:

Что нужно детям от школы? Учащимся нашей школы была дана анкета с целью определения степени удовлетворённости школьной жизнью. Для 9-11классов (70человек) и для 5-8 (108 человек) классов были разработаны два типа анкет.

№ слайда 11 АНКЕТА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 9-11 классов.
Описание слайда:

АНКЕТА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 9-11 классов.

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17 АНКЕТА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 5-9 классов.
Описание слайда:

АНКЕТА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 5-9 классов.

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28 ИТОГИ АНКЕТИРОВАНИЯ Анкетирование показывает, что за время обучения в школе о
Описание слайда:

ИТОГИ АНКЕТИРОВАНИЯ Анкетирование показывает, что за время обучения в школе одни обучающиеся получают в школе навыки общения, другим не хватает умения работать в коллективе. А в целом многое зависит от деятельности классного руководителя. Именно он учит самостоятельности, умению взаимодействовать с окружающими, но положительный результат будет в том случае, если определённые навыки заложены с детства и родители не безучастны в воспитательном процессе.

№ слайда 29 Мы предлагаем вам найти среди данных героев учеников именно вашего класса Осл
Описание слайда:

Мы предлагаем вам найти среди данных героев учеников именно вашего класса Ослик Иа. Замкнутый, застенчивый, отказывается отвечать у доски.

№ слайда 30 Буратино. Ленивый, невнимательный мальчик со средними способностями.
Описание слайда:

Буратино. Ленивый, невнимательный мальчик со средними способностями.

№ слайда 31 Карлсон. Гиперактивный, инфантильный второгодник с преобладанием игровой акти
Описание слайда:

Карлсон. Гиперактивный, инфантильный второгодник с преобладанием игровой активности.

№ слайда 32 Незнайка. Гиперактивный выскочка с низкими способностями и высокой учебной мо
Описание слайда:

Незнайка. Гиперактивный выскочка с низкими способностями и высокой учебной мотивацией.

№ слайда 33 Чиполлино. Мальчик с организаторскими способностями, любит спорить и отстаива
Описание слайда:

Чиполлино. Мальчик с организаторскими способностями, любит спорить и отстаивать свою точку зрения.

№ слайда 34 Пеппи Длинный чулок. Активная девочка, выдумщица и фантазёрка с низкой учебно
Описание слайда:

Пеппи Длинный чулок. Активная девочка, выдумщица и фантазёрка с низкой учебной мотивацией и организаторскими способностями.

№ слайда 35 Шерхан. Хорошие способности, низкая учебная мотивация, сильный, злой, не имее
Описание слайда:

Шерхан. Хорошие способности, низкая учебная мотивация, сильный, злой, не имеет друзей, стремится к лидерству.

№ слайда 36 Мальвина. Девочка-отличница, любит отвечать, хочет показывать свои знания.
Описание слайда:

Мальвина. Девочка-отличница, любит отвечать, хочет показывать свои знания.

№ слайда 37 Родители и их мечты. Характер ребенка закладывается очень рано, и важное знач
Описание слайда:

Родители и их мечты. Характер ребенка закладывается очень рано, и важное значение имеют наследственность и индивидуальные особенности личности. Но и роль родителей в этом процессе огромна. Родители хотят, чтобы школа была чутка к своим воспитанникам и могла раскрывать их таланты, но слишком много правил школе диктуется извне. Большинство родителей в своих мечтах и чаяниях совершенно не похожи друг на друга.

№ слайда 38 Многие из них думают, что главное - это бумажка, в которой стоит, что их ребе
Описание слайда:

Многие из них думают, что главное - это бумажка, в которой стоит, что их ребенок успевает по всем предметам и может учиться в высшем учебном заведении. При этом не учитываются ни способности ребенка, ни его желания, ни голос разума. Другие, вообще, полагают, что как только ребенок пошел в первый класс, все обязанности по его образованию и воспитанию, автоматически, перекладываются на школу. А значит, если ребенок плохо учиться, то виновата только школа. Еще одна разновидность родителей-экстремалов - это те, кто находится в вечном поиске, переводя ребенка из одной школы в другую, после первой же жалобы чада на трудности с учением или одноклассниками.

№ слайда 39 Но основная масса родителей, все же, предпочитает пассивно жаловаться на недо
Описание слайда:

Но основная масса родителей, все же, предпочитает пассивно жаловаться на недостатки школьного образования, и пытается восполнить пробелы с помощью альтернативного обучения. При этом все же забывается, что среднее общеобразовательное учебное заведение - это важная, но не последняя школа для детей. Решающими в их дальнейшей жизни станут не оценки в табеле, а приобретенные человеческие качества.

№ слайда 40 В связи с этим предлагаем рассмотреть «типы родителей». «Требовательный родит
Описание слайда:

В связи с этим предлагаем рассмотреть «типы родителей». «Требовательный родитель». «Требовательные родители» любят своих детей, но выражают любовь неадекватно. Они действительно хотят добра своему чаду, но плоды их воспитания прямо противоположны ожиданиям. Они лишают ребенка права выбора, сами принимая за него решения. Поэтому дети не имеют возможности делать ошибки и извлекать из них уроки.

№ слайда 41 «Требовательные родители» часто толкают детей на достижение целей, иногда нед
Описание слайда:

«Требовательные родители» часто толкают детей на достижение целей, иногда недостижимых вообще, требуя для этого от ребенка неоправданных затрат времени и сил. Они хотят видеть в нем героя семьи, не считаясь с тем, есть ли у ребенка для этого силы и возможности. В результате такие дети вырастают слабыми, безвольными людьми, живущими с постоянным чувством вины, ложной маской зрелости, их поведение часто инфантильно. Иными словами, вне родительского дома ребенок «требовательных родителей» не способен защищать свои интересы. Уже став взрослым, он неосознанно даже тянется к тем, кто его обижает. Дети «требовательных родителей» вынуждены лгать так часто, что привыкают ко лжи и постепенно теряют связь с реальностью. «Требовательные родители часто вы повторяете своему ребенку слова «сделай это сейчас же», «убери свою комнату немедленно», «потому что я так сказала», «прекрати сейчас же!»

№ слайда 42 «Критикующие родители». В поведении своих детей «критикующие родители» всегда
Описание слайда:

«Критикующие родители». В поведении своих детей «критикующие родители» всегда находят недостатки, за которые можно поругать. Критика может выглядеть и так: девочка приносит из детского сада рисунок, расхваленный воспитательницей перед группой, а отец берет его, долго вертит в руках, а затем говорит: «Нет, не может быть, чтобы это нарисовала ты». За внешне уверенными в себе, твердо знающими, как и что нужно делать, родителями обычно скрываются недовольные собой люди, которые в детстве безуспешно пытались добиться похвалы и любви родителей. «Критикующий родитель» подвергался критике со стороны своих родителей, поверив во все то, в чем его упрекали. Всю жизнь такие родители стремятся к совершенству любой ценой, даже за счет благополучия своих детей.

№ слайда 43 В то же время, подчеркивая недостатки ребенка, «критикующие родители» возвыш
Описание слайда:

В то же время, подчеркивая недостатки ребенка, «критикующие родители» возвышаются в собственных глазах. Им нравится доказывать, что они правы, а другие ошибаются. Они словно остерегаются быть разоблаченными. Ведь на самом деле они не так уж совершенны, как им бы хотелось. Поэтому и боятся, что дочь может оказаться привлекательнее матери, а сын — умнее отца. Ребенок «критикующих родителей» вырастает злобным, в свою очередь критикует всех вокруг себя и не рискует, чтобы не наделать ошибок. Каких бы успехов ни достиг такой ребенок в жизни, голос критикующих родителей будет его преследовать всегда: «О чем ты думала, когда это делала?», «Ах ты, тупица!», «Я не могу поверить, что это сделала ты», «Ты никогда ничего не можешь сделать как следует!», «Сколько раз я говорила тебе, что этого нельзя делать», «Ну и что ты думаешь о своем поведении?», «Ты — папуля номер два. Такая же неряха», «Сядь прямо, перестань грызть ногти» и т. д.

№ слайда 44 «Сверхопекающие родители». Не только лишения в детстве толкают таких родителе
Описание слайда:

«Сверхопекающие родители». Не только лишения в детстве толкают таких родителей на сверхопеку, некоторые из них сами были окружены со стороны своих родителей сверхвниманием и заботой и ни в чем не нуждались. Им было необходимо научиться принимать самостоятельные решения и развивать в себе навыки преодоления трудностей, а за них это обычно делали взрослые. «Сверхопекающие родители» всем своим поведением внушают детям: «Ты не можешь сделать этого, во всяком случае без моей помощи».

№ слайда 45 Подобными внушениями «сверхопекающие родители» убеждают своих детей, что они
Описание слайда:

Подобными внушениями «сверхопекающие родители» убеждают своих детей, что они не знают, как о себе позаботиться, они их буквально выталкивают из процесса принятия решения. И ребенок постепенно привыкает к мысли о своей некомпетентности в любых жизненных делах, не верит в себя, боится рисковать, бросить вызов чему бы то ни было. Еще не приступив к делу, такие дети уже скулят: «Я не могу», «Я не знаю как...» Если этот механизм у ребенка простаивает, то он не развивается, а разрушается. В результате душевная дистанция между детьми и «сверхопекающими родителями» все увеличивается, поддерживаемая чувством вины и страха. Родители боятся выпустить ребенка из-под контроля, а он боится самой жизни.

№ слайда 46 Возможна и противоположная крайность: когда дети чрезмерно заботливых родител
Описание слайда:

Возможна и противоположная крайность: когда дети чрезмерно заботливых родителей безоглядно рискуют, ведут безответственную жизнь. «Сверхопекающие родители» лишают своих детей шанса стать зрелыми, ответственными взрослыми, подобно тому как это делают «требовательные». Различие состоит лишь в том, что «сверхопекающий родитель» достигает своей цели, манипулируя чувством вины в ребенке: «Мы тебе дали все, а ты неблагодарный...» — а «требовательный родитель» использует силу и давление. Однако и в том, и в другом случае дети вынуждены соглашаться с родителями и подчиняться им.

№ слайда 47 «Отстраненные родители». «Отстраненные родители» недоступны для своих детей.
Описание слайда:

«Отстраненные родители». «Отстраненные родители» недоступны для своих детей. Они или слишком заняты, или очень устали, или постоянно больны, чтобы заниматься ребенком, — это делают бабушки, воспитатели, репетиторы, вообще другие люди. Многие «отстраненные родители» как будто боятся эмоциональной привязанности к детям и тех взаимоотношений, где требуется реальная забота о других. Впрочем, о себе они тоже не умеют заботиться. Для них любовь — трудное дело, поскольку они сами воспитывались в атмосфере нелюбви или недостаточной любви. Возможно, родители их и любили, но не сумели выразить свою любовь так, чтобы дети в ней не сомневались.

№ слайда 48 Дети «отстраненных родителей» начинают и сами к себе относиться как к малозна
Описание слайда:

Дети «отстраненных родителей» начинают и сами к себе относиться как к малозначимым, ничего не стоящим людям: «Если у родителей нет для меня того ценного, что они называют временем, значит, и я для них не ценный, а то, что я думаю, не так уж и важно». Фактически дети таких родителей не любят себя. Следовательно, они легко могут стать и на путь саморазрушения — алкоголизма, наркомании и т. п. В глубине души дети «отстраненных родителей», чувствуя свою отверженность, даже себе в этом не признаются. Душевная боль у них скорее может трансформироваться в гнев либо в чувство вины.

№ слайда 49 Ребенок может испытывать смятение, замешательство и не знать, что же он долже
Описание слайда:

Ребенок может испытывать смятение, замешательство и не знать, что же он должен чувствовать. Если работа родителей приносит в дом достаток, то думать об отверженности вроде бы и неверно — в конце концов, разве ребенок не выигрывает от успешной карьеры родителя? И гнев, недовольство взаимоотношениями с родителями легко превращаются в чувство вины. Иногда — это смешанное чувство гордости и стыда за взрослых. Прямо дети гнев не выражают, они просто не смеют восставать против родителей. Зато могут дать волю чувствам в детском саду.

№ слайда 50 «Ответственные родители». Вместо постоянного контроля над жизнью детей надо д
Описание слайда:

«Ответственные родители». Вместо постоянного контроля над жизнью детей надо доверять им, давать право выбора. Это залог того, что они вырастут уверенными в себе, с большими личностными ресурсами и умением принимать ответственные решения. Если родители научились быть ответственными, они не станут демонстрировать свое превосходство над детьми, а всячески будут внушать им, что надо полагаться на самого себя. «Ответственные родители» убеждены, что они нисколько не лучше, но и не хуже своего ребенка. Тогда дети вырастают уверенными в своем равенстве с другими детьми, что помогает им прочно стать на ноги.

№ слайда 51 Взаимное уважение — вот главный принцип «ответственных родителей». Они избег
Описание слайда:

Взаимное уважение — вот главный принцип «ответственных родителей». Они избегают ситуаций, в которых дети чувствуют себя виноватыми. Без чувства вины ребенку легче уважать своих родителей и себя, проще налаживать контакт со сверстниками. «Ответственные родители» не боятся обнаружить перед детьми свое несовершенство, но не забывают и о сильных сторонах, реальных достоинствах — как своих, так и детей. Ребенок, воспитанный в такой семье, фокусирует свое внимание на решении конкретных жизненных задач, не думая о возможном провале, не испытывая страха по поводу того, что не справится или как на это посмотрят другие люди.

№ слайда 52 Дети склонны рассматривать свои ошибки как брошенный им вызов и пытаются сде
Описание слайда:

Дети склонны рассматривать свои ошибки как брошенный им вызов и пытаются сделать то же самое снова и снова, пока, наконец, не добьются успеха. Дети «ответственных родителей» гораздо терпимее к другим. Такие родители учат детей собственным примером. Они не боятся сказать, когда нужно, «нет» ребенку, но в основном они говорят: «Мне действительно очень нравится, как ты это сделал», «Это свидетельствует, как много труда ты вложила», «Я понимаю твое огорчение, потому что знаю, как ты старался», «Я так горжусь тобой!», «Ты и вправду оказываешь мне огромную помощь», «Я действительно уважаю твое мнение» и т. д.

№ слайда 53 СПАСИБО ВСЕМ ЗА ВНИМАНИЕ!
Описание слайда:

СПАСИБО ВСЕМ ЗА ВНИМАНИЕ!

Автор
Дата добавления 29.11.2015
Раздел Школьному психологу
Подраздел Презентации
Просмотров381
Номер материала ДВ-211505
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх