Беседа в подготовительной к школе группе на тему: " Удивительный мир аквариума"

Муниципальное бюджетное детское образовательное учреждение детский сад №88 г.Твери

Конспект беседы в подготовительной группе с аппликацией в технике оригами

 по теме : "Удивительный мир Аквариума"

                                                                                     Выполнил воспитатель:           

                                                                                 Уварова Елена Анатольевна

                                                г.Тверь 2021г.

Конспект беседы в подготовительной группе по познавательному развитию с аппликацией в технике оригами "Удивительный мир аквариума»

Цель: расширить представление детей об аквариуме и его жителях.

Продолжать учить детей складывать из бумаги фигурки; развивать умение выполнять фигуру рыбы способом оригами по инструкции воспитателя, составлять творческую композицию.

Задачи:

• Закрепить знания детей об аквариуме и создаваемых в нём условиях для жизни рыб;

• Расширить представления детей о строении тела рыб

• Воспитывать бережное отношение к природе

•  Обучить детей выполнению базовой формы «двойной треугольник» в технике оригами;

• Совершенствовать мелкую моторику

• Обогащать, уточнять и активизировать словарь детей

Материалы и оборудование: макет аквариума, д/и «Кто живет в аквариуме?», картинки «Аквариумные обитатели», загадки об аквариуме и его обитателях

Ход беседы:

Воспитатель создает игровую ситуацию установки задачи: читает загадку про аквариум. Активизирует внимание детей. Побуждает на высказывание своих мнений.

Воспитатель вносит коробку «посылку».

Воспитатель: Ребята интересно, от кого эта посылка ( открывает посылку, а в ней письмо и разноцветная бумага, замечает картинку «золотой рыбки»).

Это золотая рыбка прислала нам посылку, хотите узнать, что в ней?

Тогда для начала отгадайте загадку:

Дом стоит,

До краев водой налит.

Без окошек, но не мрачный,

С четырех сторон прозрачный.

В этом домике жильцы

Все умелые пловцы (Аквариум)

Дети слушают загадку, высказывают свое мнение.

Воспитатель:  Мы с вами правильно отгадали загадку,

 Давайте прочитаем письмо и попробуем во всем разобраться.

«Здравствуйте, ребята! Пишет вам Золотая рыбка. Ребята, злой волшебник заколдовал меня и моих друзей, превратил в разноцветную бумагу. Чтоб нас расколдовать, надо разрушить чары злодея. Справиться со злым волшебником могут только добрые дети, которые всё-всё знают о рыбках. Помогите мне, пожалуйста!»

Воспитатель: Ребята поможем Золотой рыбке?

Ответ детей.

Воспитатель: Обращает внимание на макет аквариума . Ребята, посмотрите, это аквариум. Очень уютно становится в комнате, где есть аквариум. Хочется сидеть возле него и наблюдать за его обитателями.

Кто живет в аквариуме? какие рыбы живут в нем? (морские, речные или декоративные)

Дети: (декоративные)

Воспитатель: А у кого есть аквариум? Расскажите, как за ним ухаживать?

Дети: (менять воду, кормить рыб, сажать водоросли, следить за температурой воды)

Воспитатель: давайте рассмотрим наш аквариум. Что находится в нем?

Дети: (вода, песок, камушки, ракушки, водоросли)

Воспитатель: Как вы думаете, чем питаются аквариумные рыбки?

Дети: (рыбок кормят специальным сухим кормом в виде хлопьев)

Воспитатель: А вы знаете, зачем в аквариуме растения?

Дети: Ответы, рассуждения детей.

Воспитатель:. Растения в аквариуме, как деревья на земле, регулируют состав воздуха, который растворен в воде. Они поглощают вещество, которое выдыхают рыбки, а выделяют кислород. Поэтому в аквариумах, где достаточно растений, рыбки себя хорошо чувствуют: подвижные, яркие, а значит, здоровые. Кроме того, некоторым рыбкам просто необходим растительный корм, а некоторые рыбки используют растения в качестве укрытия. Ребята, а что умеют делать рыбки? (Плавать). Да, только плавать. А мы с вами, что умеем делать? (Ответы детей). Предлагаю вам использовать свои умения и немного размяться.

Физкультминутка: «Рыбка, рыбка»

Рыбка плавает в водице,

Рыбке весело играть,

Рыбка, рыбка, озорница,

Мы хотим тебя поймать.

Рыбка спинку изогнула,

Крошку хлебную взяла,

Рыбка хвостиком махнула,

Быстро-быстро уплыла.

По ходу чтения стихотворения, дети выполняют движения:

• дети, присев на корточки и вытянув вперед руки с сомкнутыми ладонями, покачиваются, имитируя движения рыбки;

• на лицах улыбки, голова поворачивается за рукой;

• дети встают, туловище наклонено вперед, одна рука вдоль туловища, другая изображает «рыбкин» хвост, покачиваются из стороны в сторону.

Воспитатель. Садитесь, пожалуйста

- Ребята, а каких аквариумных рыб вы ещё знаете? (ответы детей)

- Давайте рассмотрим их на картинках, скажем, как они называются.

Дети: (гуппи, золотая рыбка, меченосец, скалярия и т. д)

Воспитатель: Давайте познакомимся с строением тела рыбки и рассмотрим, что есть у рыб. (обращает внимание детей на модель рыбки)

• Тело овальной формы

• Плавники на спинке и брюшке (помогают рыбки плавать в воде)

• Хвост (помогает плыть, рулить и поворачивать)

• Есть глаза (рыбы спят с открытыми глазами, потому что нет века)

• Есть рот (чтобы рыбка питалась) Питаются они специальным кормом, корм разный для каждого вида рыбок есть свой, который продается в магазине и называется он "Зоомагазин" Рыбок надо кормить каждый день.

• Есть жабры (с помощью их рыбы дышат под водой)

• Тело покрыто чешуйками.

Воспитатель: А что самое главное в аквариуме, чтобы рыбка смогла в нём жить? Что самое главное в её жизни?

Дети: Самое главное в аквариуме это вода.

Воспитатель: Правильно вода, она в аквариуме всегда должна быть чистой, прозрачной. Рыбки дышат воздухом, который есть в воде. Если вода станет грязной, ее надо поменять. Иначе рыбки заболеют и погибнут.

Воспитатель:

Давайте подышим вместе с рыбкой

Дыхательная гимнастика

(рука на животе - вдыхаем глубоко и проговариваем 2 строчки, на выдохе остальные 2 строчки)

Рыбка, рыбка золотая

Ты красивая такая

Рыбка. Рыбка ты плыви

Свои глазки береги.

А сейчас подышим глубоко, а потом легко.

Воспитатель:Какие вы все молодцы, теперь всё знаете, что нужном о  рыбке, только чего-то в нашем аквариуме не хватает. Как вы думаете чего? (рыбок, водорослей)

 Воспитатель: (Воспитатель подводит детей к тому, что рыбок можно сделать самим в технике оригами. Каждый из вас выбрал заготовку для своей рыбки. А теперь давайте превратим бумагу в рыбок.

Поэтапное выполнение работы воспитателем с объяснением, одновременное дублирование детьми:

- Посмотрите, я возьму квадрат и покажу вам, как он превратится в аквариумную рыбку.

-Кладём перед собой квадрат и сгибаем его по диагоналям, совмещая углы. Стараемся совмещать ровно, проглаживаем хорошо линию сгиба.

-Далее сложите квадрат пополам и загните внутрь правый и левый верхние углы полученного прямоугольника. Они должны загнуться по намеченным нами ранее линиям сгиба. Получается двойной треугольник.

-Теперь берём боковой угол верхнего треугольника и сгибаем его к середине так, чтобы уголок оказался чуть ниже стороны треугольника, хорошо проглаживаем линию сгиба.

-Также поступаем и с другим боковым углом верхнего треугольника.

-Посмотрите, что у нас получилось! Рыбка!

-Ребята, сколько разных красивых рыбок у нас получилось!

Итог беседы: Ребята помогли мы с вами золой рыбке? Расколдовали ее и ее друзей.

Дети подходят к аквариуму и приклеивают рыбок и декор в аквариум.