Беседа «Вежливость и
доброта»
Цель: выработка общепринятых норм поведения, умение оценивать свои
поступки.
Задачи: обучение основам этики поведения, культуре речи.
Ход мероприятия.
Беседа на данную тему вполне уместна в масленичную неделю. Но вначале
целесообразно провести небольшой письменный опрос.
Примерные вопросы:
1.
Что такое « добро» в твоем понимании?
2.
Добр ли ты?
3.
Чем это подтверждается: словами, действиями, поступками?
4.
Как ты оцениваешь свои взаимоотношения с близкими тебе людьми?
а)добрые; дружеские;
б) тебя не понимают;
в) тебе не хватает ласки и внимания;
г) безразлично;
д) бывают разные моменты.
5)Хотел бы ты изменить что-то в своих взаимоотношениях с
окружающими:
а)да; б)нет.
6) Как оцениваешь ты свой характер? Доволен ли ты собой? Почему?
7) Есть ли у тебя друзья?
а)есть;
б)мало;
в) так часто меняются, что их трубно называть друзьями;
г)у меня нет друзей.
8) Занимают, волнуют ли тебя проблемы друзей, окружающего тебя
мира?
9) Если ли у тебя возникнет проблема, к кому ты обратишься за
советом в первую очередь?
а) к родителям;
б) друзьям;
в) попытаешься сам справиться;
г) не знаешь.
10) Как чувствуешь ты себя в своем классе?
а) мне хорошо и спокойно;
б) мне не уютно, тоскливо, скучно;
в) бывают разные моменты.
11) Как бы ты хотел, чтобы к тебе относились в классе?
12) Считаешь ли ты себя вежливым человеком?
Учитель: Издавна на Руси существовал такой мудрый и добрый обычай:
в последний день масленичной недели, в «прощеное воскресенье», прощать всем
свои обиды и просить прощения у тех, кого вольно или невольно обидел.
Считалось, что этими действиями человек как бы сбрасывает с себя груз обид,
горестей, бед, очищая тем свою душу, наполняя ее добротой и любовью.
Очень часто наше настроение, да и самочувствие, напрямую зависит
от того, как к нам относятся окружающие нас люди: родители, друзья,
одноклассники. Зачастую грубое слово, обидная кличка или прозвище больно ранят
нас, что иногда ведет даже к ухудшению самочувствия. Поэтому очень важно
следить за своей речью, не позволять себе грубых, обидных слов.
Ученые доказали, что слово само по себе имеет очень мощное
энергетическое воздействие на человека и может влиять на его здоровье. Это
зависит от того , с какими намерениями произнесено слово: с целью обидеть,
унизить человека или сделать ему приятное, поддержать его, успокоить и т.п.
Не стоит придумывать обидных кличек и дразнить, ведь может
произойти и так , что вы сами станете объектом злых шуток и недоброжелательного
отношения.
Есть такое мудрое изречение: относись к окружающим тебя людям так,
как ты бы хотел , чтобы относились к тебе самому.
Мир многообразен, нас очень много и мы все такие разные: у каждого
свой характер, привычки, образ жизни, свое мышление . Не всегда нам что-то
нравится в окружающем нас мире и людях , что в полнее нормально. Но мы также
должны помнить , что, может быть, и мы чем-то не устраиваем окружающих и даже
раздражаем их. В обществе существуют определенные нормы и правила поведения,
которые каждый разумный человек , подчиняясь им , должен выполнять. Эти правила
называются ЭТИКЕТОМ. Вот некоторые из правил этикета, наиболее важные,
нацеленные на терпимость , деликатное и доброжелательное отношение друг к
другу:
1)уважать чужое мнение , прислушиваться к другой точки зрения;
2) уважать и почитать старых и пожилых людей, Помните , что
пройдет время, и вы станете такими же старыми и немощными. И как обидно и
горько станет вам, если такой же мальчик или девочка не окажут вам должного ,
подобающее возрасту , почтение и уважение;
3) не обижать, не унижать слабых и беззащитных;
4) вежливо обращаться к окружающим тебя людям;
5) уметь себя сдерживать: не быть грубым , раздражительным,
агрессивным, вспыльчивым;
6)считаться с настроением окружающих тебя людей и в зависимости от
этого строить свое поведение;
7)быть деликатным по отношению к другим: не хвастать своими
добрыми делами и поступками , не смеяться над чужой слабостью и ошибками ,
неприятностями. Нельзя подчеркивать свое превосходство над другими;
8) уважать старших: здороваться, уступать место , не перебивать,
не грубить и т.п.;
9) не давать обидных прозвищ и кличек, унижающих достоинство
человека;
10) не позволять себе нецензурной брани, следить за культурой
речи.
А сей час , ребята, давайте разберем несколько различных ситуаций.
Как бы вы поступили будь вы на месте героев?
Ситуация 1.
Сереже понравилась девочка из класса. Он всячески пытался
завладеть ее вниманием: То ножку подставит на перемене , то за косичку дернет
или что неприличное скажет в ее присутствии. Прав ли он? Не проще ли подойти и
предложить понравившейся девочке свою дружбу? Почему мальчик не делает этого?
а) стесняется;
б) боится насмешек со стороны своих друзей и одноклассников.
Ситуация 2.
Большая перемена. Ты выбежал в вестибюль немного размяться и
развеяться. Но так увлекся, что сбил с ног малыша – первоклассника. Твои
действия?
а) пронесешься мимо;
б)поднимешь малыша, извинишься;
в) постараешься не допустить подобной ситуации.
Ситуация 3.
Решили устроить дискотеку, пользуясь отсутствием родителей дома.
Но, увлекшись, перестали контролировать свое поведение: включили на полную
мощность музыку вашей любимой группы , на что последовала немедленная реакция
соседей. В дверь постучала соседка и сказала , что она не может уложить маленького
ребенка. Ваши действия?
а) нагрубить соседке;
б) извиниться и приглушить звук;
в) отомстить вредной соседке, увеличить звук до предела;
г) не допустить подобной ситуации.
Ситуация 4.
Зима . Гололед, очень скользко. Вы с друзьями возвращаетесь из школы.
Впереди вас идет старушка с полными сумками. Вдруг она, поскользнувшись ,
падает. Из сумок выкатываются апельсины, яблоки. Ваши действия?
а) вы дружно и весело смеетесь, считая ситуацию смешной и нелепой;
б) окажете помощь старушке: поможете подняться , соберете фрукты,
спросите о самочувствии.
в) равнодушно пройдете мимо, сделав вид, что ничего не заметили;
г) подойдете и спросите – не нужна ли помощь?
д) воспользуетесь ситуацией , чтобы поиграть в футбол с
рассыпавшимися фруктами.
В конце беседы ученики должны прийти к выводу , что вежливость ,
доброта , доброжелательность, чуткое и внимательное отношение к окружающим
должно стать нормой их жизни и поведения. Уместно вспомнить пословицы и
поговорки о доброте:
От добра добро не ищут.
Делать добро спеши.
Жизнь дана на добрые дела.
Без добрых дел нет доброго имени.
Добрые дела красят человека.
Ссора до добра не доведет.
Учитель: Как вы понимаете данные поговорки и пословицы?
Можете ли вы привести примеры о доброте и чутком отношении из
собственной жизни , из книг, рассказов родителей.
Я предлагаю объявить следующую неделю « Неделей доброты и
чуткости».
Вывод : Постараться в жизни побольше совершать хороших , добрых
поступков.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.