Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Беседа для родителей "Влияние семьи на становление личности " 7 класс

Беседа для родителей "Влияние семьи на становление личности " 7 класс


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Классному руководителю

Документы в архиве:

336.82 КБ Scan-150622-0004.jpg
1.41 МБ Scan-150622-0005.jpg
1.19 МБ Scan-150622-0006.jpg
1.49 МБ Scan-150622-0007.jpg
1.44 МБ Scan-150622-0008.jpg
1.28 МБ Scan-150622-0009.jpg
1.51 МБ Scan-150622-0010.jpg
1.54 МБ Scan-150622-0011.jpg
1.53 МБ Scan-150622-0012.jpg
1.57 МБ Scan-150622-0013.jpg
1.49 МБ Scan-150622-0014.jpg
864.33 КБ Scan-150622-0015.jpg
1.35 МБ Scan-150622-0016.jpg
1.47 МБ Scan-150622-0017.jpg
723.18 КБ Scan-150622-0018.jpg

57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Краткое описание документа:

И: Школа как один из факторов риска развития девиантных форм поведения у подростков

Как часто бывает в школах, когда ребенок, ошибившись в жизни раз, становится черным пятном, как говорится, второсортным ребенком на всю жизнь. А если к такой характеристике и взгляду предрасполагает его семейное положение, алкоголизм родителей, низкий уровень нравственности

семьи? Поэтому у нас вырабатывается стереотип проблемного ребенка. Если ребенок оступился раз, кажется, что он на самом деле такой и поступить иначе не может. Наблюдается:

- Негативное отношение учителя к ребенку высокой степени выраженности;

- Тенденция постоянных придирок и приписок ребенку негативных характеристик;

- Несправедливое отношение к ребенку в сравнении с другими детьми

- В разных ситуациях ребенок обвиняется во всех проблемах и трудностях;

 

- Чаще всего, именно эти неблагоприятные события в жизни подростка толкают его на деструктивное поведение.

В обиде на весь мир, он не желает соблюдать социальные нормы. Он не чувствует себя защищенным, и старается найти себя, совершая один поступок за другим: он начинает употреблять наркотики и заниматься ранним сексом. Решая проблемы взаимоотношений с людьми, он теряет способность адекватно выражать свои чувства, у него появляется агрессивность, и ребенок, чтобы удовлетворить свое «Я», совершает акты жесткости по отношению к слабому Он не способен преодолевать стресс, поэтому высокое эмоциональное напряжение может вызвать у него суицидальные попытки.

- Отсутствие прочных социальных связей в семье, школе, неформальном обществе инициируют в таких подростках постоянное желание восставать против чего-либо; Они не признают ничьи авторитеты. У них появляется сильное стремление к независимости. Вместе с тем, подростки испытывают ощущение провала, безнадежности. Чувствуя себя брошенными, никому не нужными, они уже не способны устанавливать близкие взаимоотношения и все больше отчуждаются от взрослых и сверстников, все дальше отдаляются от коллектива, ищут себе поддержку на стороне, поэтому сильно подвержены влиянию со стороны криминального окружения.

- Как вы думаете, что должны знать педагоги о работе с такими детьми? (слайд)

 

- Давайте, сравним ваши ответы с реальными фактами. Что же должен знать педагог при работе с детьми девиантного поведения? 

Автор
Дата добавления 23.06.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров155
Номер материала 573400
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх