958769
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыБессмертная комедия Н. В. Гоголя « Ревизор»

Бессмертная комедия Н. В. Гоголя « Ревизор»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема урока:

 Бессмертная комедия Н. В. Гоголя « Ревизор»

Цель урока: углубить понимание идейно-художественного богатства комедии, учить разгадывать замысел автора, хорошо ориентироваться в тексте;

Задачи:

 1. подготовить учащихся к написанию домашнего сочинения,

 2.формировать интерес к творчеству Н. В. Гоголя; развивать фантазию учащихся;

 3. воспитывать честность, уважение к окружающим, нетерпение злу, насилию, подхалимству, взяточничеству.

                                                                Эпиграф

                                                   Сатира — это оскорбленная любовь: к  людям, к родине  

                 или к человечеству в целом.

                                                                                                                    Ф. Искандер

                                                             Горьким словом моим посмеются

         Пророк Иеремия

Ход урока.

Слово учителя.

Интервью. ( По одному участнику из каждой группы )

Учащиеся зачитывают  наиболее интересные высказывания о комедии Гоголя .

                    Слово учителя.

  -Как видим, комедию «Ревизор» знают и любят люди разных поколений.

  -Чтобы известить всех жителей нашего города о спектакле, нужно расклеить афиши, из которых было бы ясно, где и когда состоится спектакль.

Конкурс афиш  и обложек книги и их защита. ( Возможно  выступление группы учащихся)

            Слово учителя.

(опрос учеников)

Индивидуальное задание: « Характеристика Хлестакова»

 Ученик дает характеристику герою, другие дополняют.

Конкурс Хлестаковых

 По одному ученику из группы инсценируют монолог Хлестакова ( 3 действие, 6 явление)

Ученики оценивают Хлестаковых.

- На слайдах мы можем увидеть актеров, которые играли роль Хлестакова.( Слайд№6-7)

 Неслучайно лучшие актеры брались за эту роль, характер очень интересный.

        Слово учителя.

Открываю дверь, и в наш класс входит сам Николай Васильевич Гоголь! Зашел только на минутку, и у вас есть прекрасная возможность задать ему вопрос.

Вопрос писателю.

Предполагаемые вопросы :

Хотел бы он остаться жить в нашем  времени?

О чем мечтает написать еще?

кому сегодня на Руси жить хорошо?

- Вопросы задали, теперь давайте продемонстрируем писателю, что мы внимательно читали его комедию и помним все до мелочей.

Викторина.

Известно, что А.С. Пушкин подсказал Гоголю два  сюжета для его произведений. Для каких?

В комедии « Ревизор» упомянуты  два учителя. Они люди, конечно, ученые, но имеют очень странные поступки, не совместимые с ученым званием. Какие это странные поступки?

В какие дни, по словам купцов, справлял свои именины городничий?

Как называлась рыба, которую подавали на завтрак Хлестакову в богоугодном заведении?

Кто обыграл в карты Хлестакова в Пензе?

В какой комнате жил Хлестаков  в гостинице и чем она знаменита?

Чем было положено кормить больных в богоугодном заведении и какая пища была у них на самом деле?

На что жаловались Хлестакову слесарша и унтер-офицерша?

 Кого Гоголь называл единственным положительным лицом в комедии?

2 урок.

Слово учителя.

После постановки комедии « Ревизор» на петербургской сцене в газетах писали: « Автор выдумал какую-то Россию и какой –то город, в который свалил все мерзости, которые изредка на поверхности настоящей России находишь: сколько накопил плутней, подлостей, невежества»

Николай I. После первого представления комедии заявил:» Ну и пьеска! Всем досталось, а мне больше всех!» В Перми полиция потребовала прекратить спектакль. В Ростове –на- Дону городничий грозил упрятать актеров в тюрьму.

-Почему все так возмущались? Разве Гоголь исказил русскую действительность  , оболгал, опорочил Россию?

- Вспомните, какой эпиграф взял Гоголь для комедии. Почему и когда взял Гоголь этот эпиграф?

VIII. Работа с учебником

- Используя материал учебника на стр. 162-164, докажите, что комедия лишь зеркало

-Действительно, эпиграф был ответом Гоголя на негодование чиновной публики. Писатель утверждает, что если сочинитель комедии сумел вызвать отвращение к изображенным нравам, характерам и событиям,  то тем самым он показал свой положительный идеал: «Разве все это накопление низостей, отступление от законов и справедливости не дает уже ясно знать, чего требуют от нас закон, долг и справедливость?

-«Ревизор»- это сатирическая комедия. Что же такое сатира?

Словарная работа ( Слайд №8)

Сатира-  (лат. satira) - обличительное произведение, изображающее отрицательные явления действительности в смешном, уродливом виде.

САТИРА — вид комического, отличающийся от других видов (юмора, иронии) резкостью обличения.

 Слово учителя.

- Фазиль Искандер, российский прозаик и поэт, дал такое определение сатиры:

«Сатира — это оскорбленная любовь: к людям, к родине или к человечеству в целом.»

 Патриот своей страны, страдающий от беззакония, несправедливости, казнокрадства, лихоимства, болеющий за народ, оказавшийся под властью целой армии сквоздник-дмухановских,  ляпкиных- тяпкиных, земляник, держиморд, которые бессовестно угнетали народ, подавляли его духовно  и физически, нагло донимали поборами. Действующие лица комедии Гоголя не только смешат, но и вызывают отвращение и негодование. Это был смех сквозь слезы, смех гневный сквозь слезы горечи и негодования.

- Эпиграфом к сегодняшнему уроку я взяла слова пророка Иеремии,  которые были вырезаны на кресте, поставленном графом Воронцовым на могиле Гоголя:

«Горьким словом моим посмеются»

Словарная работа: (Слайд № 9)

пророк

предсказатель

пророчить

- Можно ли эти слова Иеремии отнести к произведению Гоголя?

- Более 170 лет прошло со времени написания комедии, а интерес к ней не угасает.

4 января 2006 года в Челябинский академический театр драмы имени Наума Орлова приехала труппа петербургского театра с постановкой комедии «Ревизор». По данным кассира ,были распроданы все билеты. Зал не мог вместить всех желающих, поэтому зрителям приходилось располагаться даже на ступеньках.

-Как вы можете объяснить такой интерес к произведению?

- Если бы вы были режиссерами, стали бы вы ставить её в наши дни, актуальна ли она сейчас, современна ли?

-Да, такие произведения потому и называются классическими, они бессмертны во все времена: в XXI веке другие скорости, научные открытия, космические и компьютерные технологии, а пороки у людей все те же. Говорили, танцевали, развлекались в XIX веке по-другому. А как писали письма в XIX веке?

IX. Письмо в стиле XIX века.

- Важно, чтобы не получилось такого письма, как у Шуры Борискиной. Послушайте и скажите, в чем ошибка девочки.

«Милостивая государыня княжна Марина. Ваше письмо меня порадовало. Спешу уведомить вас, что я хожу на баскетбол. Рада, что вы купили новый телевизор. За сим остаюсь Ваш покорный слуга.»

Давайте вспомним, какие же слова и выражения употребляли люди в письмах вXIX веке

(Слайд №10-11)

 Ученики каждой группы читают свои письма.

- Чьи письма вам больше  понравились? Почему?

-Вам всем предстоит написать сочинение в стиле школьной письменной работы ученика 7 класса XXI века.

X. Темы домашнего сочинения. (слайд№12)

« Всякий хоть на минуту делался или делается Хлестаковым» (Гоголь) Согласны ли вы с этим утверждением?

Мечты Хлестакова и мечты городничего.

Уездный город, его обитатели и правители.

Что произойдет в городе после приезда настоящего ревизора?

Как понимаете смысл эпиграфа к комедии Гоголя «Ревизор»?

Докажите, что смех- единственное честное, благородное лицо в комедии .

XI. Повторение типов сочинений. (Слайд №)

Типы сочинения:

Описание ( признаки предметов).

Повествование –(последовательность событий)

рассуждение ( причина, следствие, размышление)

- Определите, какого типа текст будете создавать .

        XII. Итоги урока.

-Что понравилось на уроке?

-Чьи ответы удачны?

Объявление оценок за урок.

XIII. Домашнее задание: написать сочинение.

Общая информация

Номер материала: ДВ-401580

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.