Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыБессоюзное сложное предложение и знаки препинания

Бессоюзное сложное предложение и знаки препинания

библиотека
материалов

Краткосрочное планирование . Урок русского языка в 9 классе

Тема урока: Бессоюзное сложное предложение. Знаки препинания в БСП.

Цели: 1) Повторить, систематизировать, показать.

- виды сложных предложений в русском языке;

- характер смысловых отношений м/у частями БСП;

- навыки постановки знаков препинания в БСП;

- умение строить схемы БСП;

- умение заменять сложные союзные предложения синтаксическими синонимами.

Тип урока: Обобщение и закрепление изученного материала .

Вид урока: комбинированный.

Методы обучения: работа в группах, диалогический метод, использование частично – поисковых наглядных методов.

Оборудование и основные источники информации: раздаточный материал, учебник

Межпредметная связь: казахский язык, русская литература, география

Ожидаемые результаты: Учащиеся будут знать БСП, употреблять их в речи, могут находить и различать, составлять с ними предложения.


Ход урока

1.Орг. момент

2. Психологический настрой, привитие интереса к уроку.

Проверяет наличие принадлежностей , учебников.

Деление на малые группы, создание благоприятной обстановки, атмосферы сотрудничествадля эффективной последующей совместной работы.

Подготовка к уроку. Ученики делятся на группы при помощи цветных карточек, занимают свои места.

10 мин

Опрос и проверка дом. задания. Закрепление изученного материала. Мозговой штурм.

Вводное слово учителя. Игра «Данетка» Проверка домашнего задания по уровню знаний.

* Распределяются по группам , опрашивают друг друга

15 мин

Повторение и обобщение темы, заинтересовать учащихся этой темой, «толчок» к теме и к цели урока.

Работа по теме, объяснение учителя. Работа по таблице. Восстанивление пословиц. Дать прослушать отрывок из поэмы «Руслан и Людмила», чтение текста стих – я «На холмах Грузии»

Работа с текстом. Восстанавливают таблицу.Словарная работа.Уч – ся анализируют материал , выделяют главное, предлагают идеи, обсуждают, выполняют задание.


10 мин

Закрепление урока. Работа с тетрадью. Работать над данной таблицей

Составление вопросов по теме . Физминутка. Работа по карточкам.

Коллективно – исследовательская работа. Участие в лингвистическом эксперименте. Участие в физминутке.


2 мин.

Домашнее задание. Дополнительно подготовить тестовые вопросы по теме.

Написать эссе на темы , предоставленные учителем

( по теме)

Ученики записывают в дневниках.

3 мин.

Подведение итогов. Оценивание. Рефлексия урока.

Подведение итогов урока; достигли ли целей урока? Рефлексия. Оценивание учеников

Записывают пожелания.



Коллективно – исследовательская работа


Задания: 1. Найдите грамматические основы, расставьте знаки препинания.


На холмах Грузии лежит ночная мгла Шумит Арагва предо мною Мне грустно и легко печаль моя светла печаль моя полна тобою тобой одной тобой Унынья моего ничто не мучит не тревожит И сердце вновь горит и любит оттого что не любить оно не может.


Арагва – название реки в Грузии

Унынье – көңілсіздік



Лингвистический эксперимент


Задание: Определите количество простых предложений



Унынья моего ничто не мучит не тревожит И сердце вновь горит и любит оттого что не любить оно не может.

Тренинг по пунктуации


Задание: Составьте схемы предложений


На холмах Грузии лежит ночная мгла Шумит

Арагва предо мною Мне грустно и легко печаль моя светла печаль моя полна тобою тобой одной тобой








Рефлексия.

- Сегодня на уроке…………………………………………………………………………

- Особенно интересно…………………………………………………………………

- На уроке мне удалось……………………………………………………………….

- Хотелось чтобы………………………………………………………………………..

- Я покидаю класс с чувством…………………………………………………....


















Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Краткосрочное планирование . Урок русского языка в 9 классе

Тема урока:  Бессоюзное  сложное  предложение. Знаки  препинания в БСП.

Цели: 1) Повторить, систематизировать, показать.

- виды  сложных  предложений  в  русском  языке;

- характер  смысловых  отношений м/у  частями БСП;

- навыки  постановки  знаков  препинания в БСП;

- умение  строить  схемы  БСП;

- умение  заменять  сложные  союзные  предложения синтаксическими  синонимами.

Тип урока: Обобщение  и закрепление  изученного  материала .

Вид  урока: комбинированный.

Методы  обучения: работа  в группах, диалогический  метод, использование  частично – поисковых  наглядных  методов.

Оборудование и основные  источники  информации: раздаточный  материал, учебник

Межпредметная  связь: казахский  язык, русская  литература, география

Ожидаемые  результаты: Учащиеся  будут  знать БСП, употреблять  их  в  речи, могут  находить  и  различать, составлять  с  ними предложения.

 

                                                                      Ход урока

Время

         Этапы  урока

  Деятельность  учителя

Деятельность  учеников

5 мин

1.Орг. момент

2. Психологический  настрой, привитие  интереса  к  уроку.

Проверяет  наличие принадлежностей , учебников.

Деление  на  малые  группы,  создание  благоприятной обстановки, атмосферы  сотрудничествадля  эффективной последующей  совместной  работы.

Подготовка  к уроку. Ученики  делятся  на  группы при  помощи  цветных карточек, занимают  свои  места.

10 мин

Опрос  и  проверка  дом. задания.  Закрепление  изученного материала. Мозговой  штурм.

Вводное  слово  учителя. Игра  «Данетка»  Проверка  домашнего  задания по  уровню  знаний.

* Распределяются  по  группам , опрашивают  друг друга

15 мин

Повторение    и  обобщение  темы, заинтересовать учащихся  этой  темой, «толчок» к  теме и к цели  урока.

Работа  по  теме, объяснение  учителя. Работа  по таблице. Восстанивление  пословиц.  Дать  прослушать отрывок из поэмы «Руслан и Людмила», чтение  текста стих – я «На  холмах Грузии»

Работа  с текстом. Восстанавливают  таблицу.Словарная  работа.Уч – ся  анализируют  материал , выделяют  главное, предлагают  идеи, обсуждают, выполняют  задание.

 

10 мин

Закрепление  урока.  Работа  с тетрадью. Работать над  данной  таблицей

Составление  вопросов  по  теме . Физминутка. Работа  по  карточкам.

Коллективно – исследовательская  работа. Участие в  лингвистическом  эксперименте. Участие  в  физминутке.

 

2 мин.

Домашнее задание. Дополнительно  подготовить тестовые  вопросы  по  теме.

Написать  эссе на  темы , предоставленные учителем

 ( по  теме)

Ученики  записывают  в  дневниках.

3 мин.

Подведение  итогов. Оценивание. Рефлексия  урока.

Подведение  итогов  урока; достигли ли целей урока? Рефлексия. Оценивание  учеников

 Записывают  пожелания.

 

 

 

Коллективно – исследовательская  работа

      

 

Задания: 1. Найдите  грамматические  основы, расставьте  знаки  препинания.

 

На  холмах  Грузии лежит  ночная  мгла  Шумит  Арагва  предо  мною   Мне  грустно  и  легко  печаль  моя  светла  печаль моя полна  тобою тобой  одной  тобой Унынья  моего  ничто  не мучит  не  тревожит   И  сердце  вновь  горит и  любит  оттого что  не  любить  оно  не  может.  

 

Арагва – название  реки в  Грузии

Унынье – көңілсіздік

 

 

               Лингвистический эксперимент

 

Задание: Определите количество  простых  предложений

 

 

Унынья  моего  ничто  не мучит  не  тревожит   И  сердце  вновь  горит и  любит  оттого что  не  любить  оно  не  может.  

                    Тренинг по пунктуации

 

Задание: Составьте  схемы  предложений

 

На  холмах  Грузии лежит  ночная  мгла  Шумит 

Арагва  предо  мною   Мне  грустно  и  легко  печаль  моя  светла  печаль моя полна  тобою тобой  одной  тобой  

 

 

 

 

 

 

 

Рефлексия.

- Сегодня  на  уроке…………………………………………………………………………

-  Особенно  интересно…………………………………………………………………

- На  уроке  мне  удалось……………………………………………………………….

- Хотелось  чтобы………………………………………………………………………..

- Я  покидаю класс с  чувством…………………………………………………....

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного ВУЗа»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.