Инфоурок / Русский язык / Рабочие программы / "Бессоюзное сложное предложение" ( 9-класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

"Бессоюзное сложное предложение" ( 9-класс)

библиотека
материалов



Валиева А.Ф. Учитель русского языка и литературы Кумсайская СШ, село Кумсай Мугалжарский район, Актюбинская обл.

Тема: Бессоюзное сложное предложение. Цели: сформировать понятие о бессоюзном сложном предложении, выработать умения и навыки выделения бессоюзных сложных предложений среди других типов сложных предложений; развивать навыки синтаксического и пунктуационного разбора предложений, навыки выразительного чтения текста, умение делать анализ прочитанного; вызвать интерес к искусству танца, прививать интерес к познавательной деятельности. Тип урока : комбинированный. Методы: словесный, поисково-познавательный, практический. Оборудование: доска, учебник «Русский язык» , авторы Н.Н.Шманова, Н.Ж.Шаймерденова , А.Т.Кошерова, Алматы «Мектеп»2013г. , проектор, компьютер , слайды.

Ход урока

I.Организационный момент (приветствие ,определение готовности к уроку)Психологический настрой . -Как мы будем работать на уроке ? Читать- вдумчиво , Писать - грамотно, Слушать - внимательно, Говорить –ясно, четко.

Обьявление целей урока: -Сегодня мы повторим ранее известные сведения о сложноподчиненных и сложносочиненных предложениях . – Что было задано на дом? (Упражнение 227, тестовые задания, стр. 177-178) II. Проверка домашнего задания 1.Чтение и анализ предложений, пропущенных орфограмм в словах (Упражнение 227)

2.Проверка тестового задания. Взаимопроверка. -Для проверки задания обменяйтесь тетрадями, возьмите карандаши. Ключ к нему следующий: 1.в) 2.б) 3.г) 4.г) 5.а)

III.Запись даты. Схематический диктант. Задание: Я читаю предложения ,а вы записываете схемы предложений с обозначением союзов и союзных слов. 1.Если на дубе много желудей , то будет теплая зима . 2.Ученые утверждают , что нам грозит глобальное потепление. 3.Пушкин –это лучшее , что есть в каждом из нас . 4.Солнце взошло , но было еще холодно . 5.Нужное слово , если оно вовремя сказано ,всегда дорогу к сердцу найдет. 6.Сучок хрустнул, и ветка упала к нашим ногам .

Самопроверка. -Кто желает показать на доске свой вариант ответа ?(Ученики пишут на доске свои варианты ответов).

Ключ ответа:1.(Если),[ ].; 2.[ ],(что ).;3.[ ],(что).;4.[ ],но[ ].;5.[,(если), ].;6.[ ],и[ ]. IV. Проблемно-поисковое задание . Учитель: А теперь, ребята ,запишите предложение : Наступила зима и ударили морозы. Определите , какое это предложение ?(Сложносочиненное.) Измените его с помощью союза в сложноподчиненное с придаточным времени. Когда наступила зима, ударили морозы. Попробуйте изменить его, убрав союз. Наступила зима, ударили морозы. Какое предложение получилось? (Сложное бессоюзное предложение.)

V.Новая тема. Тема сегодняшнего урока-«Бессоюзное сложное предложение» Запишите в тетрадях тему урока.(Демонстрация слайда на экране) - Работа с текстом. - Чтение и аудирование текста. Упражнение 237.

Слово би в казахском языке имеет два значения: 1-танец; 2-управляющий (судья, вершитель правосудия).Оно происходит от глагола билеу – «танцевать, управлять, овладевать».Слово би означает управляющий потому что он управляет людьми , главенствует над ними. Танец назвали этим словом потому, что он владеет телом человека.

Танцоры , чтобы донести до зрителей содержание своего танца, дополняли движения ног, рук, плеча, корпуса мимикой , различными смысловыми жестами. Известны названия многих казахских народных танцев: «Келіншек», «Қаражорға» , «Қаз қатар», «Аю би».

В 1945 году я проходил военную службу и одновременно учился на факультете журналистики КазГУ. Моя журналистская практика начиналась в редакции газеты. Однажды в редакцию зашел небольшого роста, плотный, румяный человек с живыми карими глазами. Он был одет просто, на ногах красовались легкие ичиги, на голове плотно сидела тюбетейка. Увидев меня в военной форме, он спросил: « Ты кто?» Я ответил , что я из военного ансамбля, танцовщик. Он легко и весело ,слегка поморщившись, произнес: «Танцовщик? А ты умеешь так танцевать?». На маленьком пятачке комнаты он пустился в пляс. У него быстро двигались ноги, руки, одновременно он легко подпрыгивал , подчиняясь ритму танца. Тюбетейка его опускалась почти до бровей и тут же поднималась над широким лбом, уши заметно двигались вверх и вниз. Это было что-то невероятное! Я изумленно, затаив дыхание, смотрел на танцовщика. Он завершил танец, попросил редактора быстрее напечатать его произведение и ушел . Это был народный акын Шашубай Кошкарбаев.

( По Д. Абирову)

-Словарная работа со словами: мимика, жест ,ичиги ,пустился в пляс . -Беседа по тексту: -Какое значение имеет слово би в казахском языке ?(1-танец,2-управляющий) -Откуда пришло в казахский язык слово би ?(Из древнетюркского языка ) -Какой случай произошел с автором рассказа ?(Он встретился с акыном Шашубаем Кошкарбаевым) -Какие казахские народные танцы вы знаете?(«Кара жорга», «Камажай» ) VI.Упражнение по развитию речи. -Упражнение по развитию речи на тему: «Даурен Абиров – первый казахский танцовщик и балетмейстер»(сообщение ученицы с опережающим заданием. Демонстрация на экране портрета Д.Абирова и сцены из балета)

Даурен Тастанбайулы Абиров родился в 1923 году ,закончил Алматинское хореографическое училище, балетмейстерское отделение ГИТИСа им. Луначарского в Москве, он участник Второй мировой войны. С 1942 по 1946гг. –артист балета Ансамбля песни и танца пограничных войск, после демобилизации возвращается к артистической деятельности .В 1952- 1977гг. он работал балетмейстером Казахского театра оперы и балета им.Абая ,поставил балеты: «Камбар –Назым» Великанова, «Козы-Корпеш- Баян-Сулу» Брусиловского и «Белые крылья» Жубановой. Д.Абиров исполнил ведущие партии в балетах: «Жизель», «Лебединое озеро», «Бахчисарайский фонтан». Он поставил много танцев к операм: « Биржан-Сара», «Красавица Камар», «Айсулу».

В 1984-1997гг. он был заведующим кафедрой в Институте театра и кино им.Т. Жургенова , руководителем хореографического отделения. Абиров написал исследовательскую работу на тему: «Казахские народные танцы»(совместно с А.Исмаиловым, 1961-1984),защитил кандидатскую диссертацию на тему: «Формирование и развитие казахских танцев на профессиональной сцене (1979). Даурен Абиров с 1984 года – народный артист Казахстана.

VII.Работа с учебником. Упражнение 238.Прочитайте предложение. Он был одет просто, на ногах красовались легкие ичиги, на голове плотно сидела тюбетейка. -Какое это предложение, простое или сложное?(Сложное) -Если сложное ,то какое: союзное или бессоюзное?(Бессоюзное) -Если бессоюзное, то как в нем соединяются его части- простые предложения? (По смыслу, интонационно) VIII.Объяснение новой темы с помощью электронного учебника. ( «Основные виды сложных предложений»).

Демонстрация на экране теоретических сведений по теме «Бессоюзное сложное предложение»

hello_html_468b91c5.gif

hello_html_3ae86aff.gif



hello_html_2dacfa0a.gif



hello_html_1da150ed.gif











hello_html_m53085c4.gif



hello_html_5e55eb07.gif

2. Самоинструкция. -Ребята, посмотрите еще раз материал учебника и сделайте выводы или самоинструкцию для себя по параграфу учебника . Что нужно знать и помнить?(Бессоюзные сложные предложения -это такие простые предложения ,которые связываются между собой без союзов, с помощью интонации ,по смыслу) IХ. Работа с учебником. Упражнение 239 . Выполняется на доске и в тетрадях. Х. Обобщение по теме урока. Вопросы к классу: 1.Как соединяются части предложения (простые предложения)в бессоюзном сложном предложении ?(Простые предложения в бессоюзном сложном предложении связываются без союзов). 2.Какая связь между простыми предложениями?(Интонационная, смысловая) 3.Какие смысловые отношения выражаются в них ? ( Отношения одновременности , последовательности ) ХI.Оценивание учащихся . ХII.Домашнее задание . Упражнение 237, дополнительные задания к нему на стр.180.





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-114655

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"