Тема урока: Бессоюзное сложное
предложение с отношением пояснения, дополнения, причины. Двоеточие в бессоюзном
сложном предложении.
Цели урока:
образовательные
дать понятие о
постановке двоеточии в БСП; путем повторения правил и выполнения заданий,
закрепить, организация деятельности учащихся по обобщению знаний и способов
деятельности
развивающие
развивать устную и письменную речь,
выразительное чтение, логическое мышление
воспитательные
осуществить в учащихся нравственных и
общечеловеческих ценностей, последовательность в работе, аккуратность в письме
Тип урока
Обобщение и
систематизация знаний и способов деятельности
Наглядности: учебник, схемы
Ход
урока:
1.Психологический настрой.
2.Проверка домашнего задания.
3.Актуализация опорных знаний.
Сейчас
я вам предлагаю дидактическую игру «ДА-НЕТ». Я буду читать вам утверждения, а
после прочтения каждого утверждения либо согласитесь с ним и ответите «ДА»,
либо не согласитесь и напишите «НЕТ». Затем по ключу мы проверим, насколько
хорошо вы усвоили материал предыдущих уроков.
ключ
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
баллы
|
нет
|
да
|
да
|
нет
|
нет
|
нет
|
да
|
нет
|
нет
|
да
|
|
1.Изменение окончаний существительных по вопросам
называется спряжением.
2. Сложные союзные предложения соединяютя союзами,
союзными словами.
3.В БСП его части соединяются по смыслу и интонации.
4. В русском языке 7 падежей.
5. Придаточые условные относятся к придаточным
определительным.
6.Существительные ж.р. в И.п. имеют окончания –о, -е.
7. Глагол имеет форму совршенного и несовешенного
вида.
8. Союзы а, но, однако, то, или – подчинительные
союзы.
9. Гласных звуков 10.
10. БСП со значением одновременности и
последовательности действий могут заменяться ССП с союзом и.
4.Обобщение и систематизация знаний .
Ø Работа с учебником
Текст «Театр» стр. 194
Ø Выразительное чтение текста учащимися.
Ø Вопросы:
1. Почему текст так называется?
2. Соответствует ли содержание текста
названию?
3. В каком предложении раскрывается
основная мысль текста?
4. Найдите в тексте сложные
предложения и прочитайте их. Определите их виды.
5. Объясните постановку знаков
препинания в БСП.
5. Новая тема.
Двоеточие ставится между частями,
входящими в БСП следующих случаях:
1.Второе предложение указывает на
причину того,о чём говорится в первом.
Например: Любите книгу: она поможет
вам разобраться в пёстрой путанице мыслей, она научит вас уважать человека.
2.Второе предложение поясняет первое,
т.е. раскрывает его содержание.
Например: Кирилл вышел на улицу с
иным настроением: он решил навестить лежавшего в лазарете Дибича.
3. Второе предложение дополняет смысл
первого, поясняет один из членов (обычно сказуемое).
Например: Завьялов знал: об этом озере
сложены легенды, о нём поют песни, оно бывает бурным и жестоким, как море.
6. Закрепление материала.
Ø упражнение 257 Объясните
постановку в данном отрывке: а)двоеточие; б)точки с запятой.
Разговор происходил на английском языке, которого д,
Артаньян не знал, но по тону молодой человек понял, что прекрасная англичанка
сильно рзгневана; её заключительный жест не оствлял никаких сомнений насчёт
характера разговора. \части БСП более распространены.
Миледи откинулась вглубь кареты и спокойно приказал
кучеру:
-
Домой! \Прямая
речь\
Карета укатила и оставила мужин друг против друга:
никакое препятствие больше не разделяло их для будущей схватки. \2
предложение поясняет первое, т .е. раскрывает содержание\
Ø упражнение 258 Спишите БСП.
Определите смысловые отношения между их частями и объясните постановку
двоеточия.
1 – 2 предложение уазывет причину
того, о чём говорится в первом;
2 - 2 предложение поясняет первое, т .е. раскрывает
содержание;
3- 2 предложение поясняет первое, т .е. раскрывает
содержание;
4- 2 предложение поясняет первое, т .е. раскрывает
содержание;
5- 2 предложение дополняет смысл первого, поясняет
один из его членов;
Ø упражнение 259 Спишите
предложения, распределяя их по группам:
Простое предложение с
однородными членами
|
БСП
|
1
4
5
|
2
3
|
Ø упражнение 260 Спишите. Установите
между частями БСП смысловые отношения, вставляя вместо двоеточия подходящие по
смыслу союзы.
1- и, 2 –потому что, 3- но, 4- так
как, 5- что.
7.Контроль и самопроверка
знаний
Заполни таблицу.
Это я знаю.
|
Это я узнал.
|
Хочу узнать.
|
|
|
|
8.Словарная работа.
9.Домашнее задание: правило, упражнение 262
Спишите, расставляя знаки препинания.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.