Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Другие методич. материалы / Бестік одақтың психологиялық жұмысы
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Школьному психологу

Бестік одақтың психологиялық жұмысы

библиотека
материалов

hello_html_4c1fe9ec.gifhello_html_7e7124e1.gifhello_html_m70522543.gifhello_html_2f084999.gifhello_html_423e186a.gifhello_html_600bc2a.gifhello_html_9567a5a.gifhello_html_m594b65a4.gifhello_html_3196a230.gifhello_html_3e7eb6ae.gifhello_html_12f5f337.gif«Бекітемін»

мектеп директоры:

__________Н. Қулахметов


27 «Аққала» жалпы орта мектебіндегі психология жүйесін басқарудағы « Бестік одақ» тың атқаратын жұмыс жоспары.



Орындалатын іс-шаралар

Уақыты

Орындаушы

Қазақстандық патриотизм және құқықтық тәрбие

1

Оқушылардың жеке қасиеттерін диагностикалап зерттеу

Қыркуйек

Мектеп психологі

2

Құқықтық білім негіздері туралы сұхбат.

9- 11сыныптар

Қараша

Сынып жетекшілері мектеп психологі

3

Ауытқы бар балалар мен түзету және дамыту жұмыстарын ұйымдастыру

Қазан

Мектеп психологі

4

Оқушылардың психологиялық ахуалын анықтау.

Жыл бойы

Мектеп психологі

5

Бейбіт өмір қандай өмір? Өмір саған қызық – па? Түзету дамыту жұмыстарын жүргізу.

Қазан

Сынып жетекшілер

Оқушылардың саяси мәдениетін қалыптастыру.

6

Баланың мектепке дайындығын анықтау.

Қыркуйек

Мектеп психологі

7

Оқушының танымдық қабілетін диагностикалау.

Жылбойы

Мектеп психологі

8

Жеке тұлғаның эмоциялық жағдайын анықтау.

Қазан



Рухани –адамгершілік тәрбиесі

9

Оқушыны бойындағы эстетикалық және рухани қабілетін үйрену.

жоспар негізінде

Мектеп психологі

10

Оқушының өзімшілдік және ұжымшылдық қасиеттерін анықтау.

жоспар негізінде

Мектеп психологі

11

Сынып жетекшілері және ата аналармен жұмыс

жоспар негізінде

Мектеп психологі

Ұл мен қыз және отбасы тәрбиесі

12

«Мен қандай ата - анамын» Анкета


жоспар негізінде

Мектеп психологі

13

Ұлдар және қыздар тобын зерттеу

жоспар негізінде

Мектеп психологі


Мамандыққа бағдарлау және еңбекке баулу, тәрбиелеу.

14

Оқушының қай пәнге қызығушылығын анықтау

Жоспар негізінде

Мектеп психологі

15

«Мамандықты дұрыс таңдай білу» тақырыбында сұхбат жүргізу

жоспар негізінде

Мектеп психологі

16

«Оқушыларды мемлекеттік тестілеуге деген психологиялық дайындығы өзекті мәселе» тақырыбында баяндама

жоспар негізінде

Мектеп психологі




Мектеп психологі: Халметов. А











































БЕСТІК ОДАҚ ЖҰМЫСЫ

Тәрбие ici - баршаға ортақ.

Тәрбиелік- адамның қоршаған ортамен қарым-қатынасын қалыптастыруда мақсатқа бағытталган жүейлі үдерісі

Ұрпак тәрбиесі қай кезде, қай қоғамда болмасын өзінің өзектігін жойған емес. Әдетте ұлттын, болашағы мен мемлекеттің қауіпсіздігі оньң ішкі тұрақтылығымен, азаматтық жауапкершілігімен және орныққан тәртіппен қалыптасатыны бәрімізге белгілі. Kәзіргі кезең, нарықтық қатынастар қоғамдық қарым - қатынасты өзгерткен, мемлекет қурылымы алмасқан, соған сәйкес ұрпақ санасы күрделі өзгеріске түскен уақыт.

Еліміздің қоғамдык-саяси өмірінде болып жатқан оңды езгерістер қоғамдык сананың рухани-адамгершілік құндылықтарын, мақсат-мұраттарын қайта қарау қажеттігін туындатып отыр. Ол адамдар санасында жалпы адамзаттық құндылықтарды жаңаша көзкараспен бағалап, тарихи, этномэдени жэне рухани негіздерге қайтып оралу арқылы өзгерістер енгізуге сұраныс туғызуда. Осы ретте мемлекеттік мүдде, ұлт болашағы сияқты күрделі мәселелерді уақыт талаптарына сай шешудің жолдарын іздестіру міндеті тұр. Kәзіргі біздің қоғам дамуыныңың басты стратегиялық бағыты - оқушы жастар тәрбиесі болып табылады. Олай дейтін ceбебіміз - ол бүгінгі ұлттык қауіпсіздік пен ертеңгі ел тағдыры өскелең ұрпақ тәрбиесімен тікелей байланысты.

Елбасымыз Н.Ә. Назарбаев өзінің халыққа арнаған Жолдауында ең алдымен өзіміздің «адами қазынамызды» молайтуды міндет етіп, “еліміздің болашағы жас ұрпақ тірбиесімен тікелей байланысты” деп балалар мен жастар тәрбиесіне қатысты әр қайсымызға үлкен жауапкершілік жүктегенін бәріміз жаксы білеміз. Демек Қазақстанның білім беру жуйесінің алдына бүкіладамзаттық құндыльқтар, ұлттык рухани мұралар, адамгершілік пен ізгілік, елжандылық тұғырнамасында қалыптасқан, өзіне - өзi сенімді, теориялык жағынан білімді және тәжірибелік қабілеттері арқылы күрделi әлемдік, өмірлік әрі әлеуметтік кеңістікке еркін ене алатын қасиеттерге ие дарынды тұлға тәрбиелеу. Елге тірек, жерге қамкор болатын жастарды тәрбиелеу - ел болып жұмылар ортақ ісіміз болып отыр.

Сондықтан казіргі замандағы тәрбиенің негізгі міндеті, әpбip білім алушының сауаттылығын қамтамасыз етумен қатар, балалар мен жастарды өмір суруге дайындау болып табылады. Ол жеке тұлга ретінде қарым - қатынасқа түсе алатын, өзінің алдына қойған өмірлік мақсаттарына өзін - өзі дамыту негізінде қол жеткізетін адамгершілік және өмірлік құндылықтарды ұстанатын, өзінің қызығушылықтары мен кажеттіліктерінің қоғамдық талаптарга сай байланыстыра алатын, табиғат әлемін түсініп, сезінетін және оны сақтап қорғауға талаптанатын, өзіне жақындарына деген шынайы қарым - қатынас, сонымен қатар қоғамда өмір суретін әртүрлі этникалық және әлеуметтік топтардың мүшелеріне деген сыйласымдық қарым - қатынас болуы керек. Осыған орай Оңтүстік Қазақстан облысында 2006-2011 жылдарга арналган тәрбиенің кешенді баңдарламасы негізінде қурылған “бестік одақ” жумысы жалпы білім беру мекемелерінің тәрбие жүйесінде өз жалғасын табуда.



Қазақстандық патриотизм және құқықтық тәрбие

Мақсаты:

  • өскелең ұрпақты демократиялық қоғамда өмір сүруге үйрету;

  • отан суйгіштікті, азаматтыұ белсенділікті, білімділікті қалыптастыру;

  • сын тургысынан ойлауды калыптастыру;

  • жалпы құқықтық мәдениетіне ықпал ету.

  • Міндеттері:

Тұлғаның әлеуметтенуінің жағдайын жасау;

  • жалпы адамзаттың құндылықты бейнелейтін әдеп, саяси құқықтық бағдарламаларды жүзеге асыруға ықпал ету;

азаматтық өзіндік сана қалыптастыру;

  • салауатты өмір салтына ықпал жасау;

  • ұлттық келісім негізі ретінде адамгершілкке, бейбітшілікке тәрбиелеу; зацңга бағыну және ұлттьқ сананы тәрбиелеу;

  • жеке адамдар мен хальқтар арасындағы ынтымақтастықка ықпал ететін тұлганьң өзіндік болмысын нығайту.

Бестік одақ жұмысын талдау қорытындысы бойынша оқушылардан

күтілетін нәтиже

Сынып жетекшісі

Тәлімгер

Психолог

Әлеуметтік педагог

Ата-ана

ҚР

Конституциясы, Бала құқығы Декларациясы /20.11.1959 ж/- Қ.Р»

Білім

туралы» Заңы 1999ж. –Қ.Р.

Оқушыларды жалпы құқық мәдениетіне ықпал ете алуы /декада апталык.т.с/

- Оқушылардың жеке касиеттерін диагностикалап, зерттеу.

Нәтижелеріне сүйене отырып, олардың күнделікті дамуына ықпал жасауы.

- Оқушылар туралы толык мәлімет анықтау,

ұл және жартылай

жетімдерді

анықтау;

- Өзінің алдына нақтылы міндеттер коя білуі;

«Тіл туралы» Заңы 1997ж-–Қ.Р.

-Отан тарихымен таныстыруы/ муражай тарихи орындарға саяхат/

Нормадан ауытқуы бар балалармен жеке дара, кажеттігі түғанда-топпен тузегу және дамыту жумыстарын уйымдастыру.

Оқушыларды

Казақстандық

патриотизмге

тәрбиелеу;

- Оқушының білім алуына тікелей жағдай жасау;


- «Жасыл ел»

бағдарламасын

меңгеруі

өгалдандыру

айлығы/


Түл және жартылай жетім, отбасы төмен оқушыларды коғамда өмір сүруге үйрету;

-Уздіксіз мектеппен тығыз байланыстыру,тәр бие сағатгарына қатысу;

«Қ.Р бала құқығы туралы» Заңы

2002 ж.

«Болашақ ұйымы» бағдарламасы бойынша жұмыс жүргізу. Сыныптан тыс шаралар/ Конституция куні, әлемдік бейбітшілік күні, Қарттар куні, Мұғалімдер күні, Халұһқаралық БҰҰ к.ні, Республика күні

т.с

-Окушылардыц психологиялык ахуалын анықтау,

  • азаматтык өзіндік сана қалыптас- тыруын, салауатты омip салтына ықпал жасау.

  • мінез- құлық пен ic- әрекетті ынталандыру т.с

Жалпы құқық мәдениетіне ықпал жасау; - Түл, әлеуметтік жетім және отбасы төмен оқушылардың құқығын қорғау, оларга көмек корсету;

- Оқушыға отансүйгіштік

патриоттық рухта тәрбие беріу т.с.с.



Оқушылардың саяси мәдениетін қалыптастыру

Мақсаты:

Оқушылардың "Казақстан тәуелсіз - мемлекет" түсінігін терең және жан-жақты білуі. Казақстандық патриотизм, ұлттық келісім ұғымдарын дұрыс қабылдауы. Президенттің әр жылғы Қазақстан халқына жолдауын оқушылардың жас ерекшеліктеріне қарай түсіндіріп отыру. "Казакстан - 2030" стратегиялық даму бағдарламасы бойынша жұмыс.


Mіндemmepi:

  • Қазақстандағы саяси партиялар мен қоғамдық қозғалыстар туралы әңгімелер өткізу;

  • Оқушылардың ақпарат құралдарындағы материалды талдай отырып, саяси санасын қалыптастыру.

Бестік одақ жұмысын талдау қорытындысы бойынша оқушылардан

күтілетін нәтиже





Сынып жетекшісі

Тәлімгер

Психолог

Әлеуметтік педагог

Ата-ана

Оқушылармен «Қазақстан -2030» стратегиялық даму бағдарламасы бойынша жұмыс;

- Оқушыларға ақпарат құралдарындағы материалдарды талдай отырып, саяси сананы қалыптастыруға ықпал жасау;

ҚР Президентінің әр жылғы Қазақстан халқына жолдаууын оқушыларға жасерекшеліктеріне қарай түсіндіріп отыру;

Оқушылардың «Қазақстан тәуелсіз мемлекет» түсінігін терең және жан жақты білуін ұйымдастыру;

-Біздің мемлекетіміздің саяси жүйесін нақты мысалдармен түсіндіру;

-«АҚШ-тың Әскери бөлімдерінің Орталық Азия мемлекеттеріне орналассуына көз қарасы?» /пікірталас, әңгіме өткізу/

-Баланың мектепке дайындығын анықтауда оның психологиялық және физиологиялық дамуына жағдай жасау;

-Оқушының білімге деген қызығушылығын дамыта отырып, оның мінез- қүлқын, танымдық әрекетін толық басқара алуына ықпал жасау;

-Жеке түлғаның эмоциялық жай –күйінің даму деңгейін анықтау, зерттеу;

-Оқушының саяси мәдениетке деген қызығушылығын арттырып, оны қорғау;

-Оқушылар арасында арнайы саяси мәдениеттілік туралы анкеталар алу;

-саяси мәдениеттілігін қалыптастыру барысында белсенділік таныту;

- Отбасында баланың өнерге деген қабілетін, еңбек сүйгіштігін, мәдени дәрежесін көтеруге көмектесу;

-Баланы ақпарат құралдарымен қамтамасыз ету;

-Баланы жас ерекшелігіне қарай баспасөзге жазылуын қадағалап отыру;

-Ішкі және сыртқы саясат жаңалықтарымен хабардар болуына ықпал жасау;



















Эстетикальқ және рухани сұлульқ тәрбие

Мақсаты:

Оқушылардың өзіндік дамуға, өзіндік білім алуға , өзіндік жетілуге, жеке бастың гигиенасын сақтауға, үнемі өзгеретін дүниенің жағдайына жылдам бейімделуге жалпы қабилетті қалыптастыру.


Mіндеттері:

  • оқушылардың эстетикальқ және рухани дамуына жағдай жасау;

  • таным есебін дамыту;

  • әpбіp тұлғаньң рухани сұлулығын дамыту

Бестік одақ жұмысын талдау қорытындысы бойынша оқушылардан

күтілетін нәтиже

Сынып жетекшісі

Тәлімгер

Психолог

Әлеуметтік педагог

Ата-ана

Оқушыларды эстетикалық және рухани тұрғыда тірбилеу;

Мектептегі көпшілік залының заман талабына сайжабдықталуы мен тазалығына бақылау жасау;

Жеке түлғаның бойындағы эстетикалық және рухани сұлулық

-Әлеуметтік жағдайы төмен, түл жетім және жартылай жетім балаларды қоршаған орта ны сүюге, өзін-өзі сыйлауға, әсемдік ережесін толыққанды меңгеруге баулу;

-Жеке түлғаны тәрбиелейтін алғашқы үя- отбасы, ата-ана құшағы екендңгңн сезіну

-Баланың отбасындағы күнделікті іс –әрекетә кестесін түзу және қадағалау;

Әрбір тұлғаның рухани сұлулығын дамыту;

Сыныптан тыс түрлі әс- шаралар өткізу (қыз қуу, жігіт сұлтаны, қыз сыны, т.б)

Тәрбиесін, , ваннерде, музыкада, шығармашылық жанрда, т.с

Оқушылармен осы бағыт бойынша түрлі анкеталық сұрақ- жауаптар сауалнамалар жүргізу;

Бала еңбегін үйде ұйымдастыру;

-Тәрбие беру барысында мектеп, отбасы, ұжымдық әрекеттердің біртұтастығын қалыптастыру;

Оқушылардың мектеп формасын қадағалау;

Зерттеу нәтижесінде анықтау;


Өзін- өзі күтуін қадағалау;

Жас ұрпақты адамның өмірі мен тұрмысындағы, еңбектігі, көркемөнердегі және табиғаттағы сұлулық пен әсемдікті көре білетін, бақылай алатын азамат етіп тәрбиелеу;


Оқушының сұлулыққа, тазалыққа деген қызығушылығын арттыру;

Оқушының өзімшілдік және ұжымшылдық қасиеттерін анықтау;

Жеке тұлғаға байланысты, сынып жетекшілері мен ата-аналар мен бірге отырып зерттеу жүмыстарын алып бару.


-Баланың тілін, дінін, сұлулығын дамыту;



Рухани-адамгершілік тәрбиесі Мақсаты:

Адамныц жүріс-турысының жаңа моделін қалыптастыру. Ол күнделкті өмірдің қиын мәселелеріне, адамдардың арасындағы өмірге дайын достасу, сүю, қуанышка бөлене алатын қандай болмасын жағдайда болмасын бақытты бола алатын тұлга. Егер адам өзін, адамдарды, әлемді жақсы көрсе, егер ішінен еркін іске де энергияға да толы, не үшін өмір суретін білсе, ол езінің мэселесін өзі шешеді және айналадағы кісілерге көмектеседі.

Mіндemmepi:

  • Білімді кәсібии үйрету;

  • Әдептілік рухани мәдениетін қалыптастыру;

  • Имандылыққа үйрету;

  • Еркін өз ойын жетік жеткізе білуге уйрету.

Бестік одақ жұмысын талдау қорытындысы бойынша оқушылардан

күтілетін нәтиже



Сынып жетекшісі

Тәлімгер

Психолог

Әлеуметтік педагог

Ата-ана

-Жеке тұлғаны адамзаттық мораль рухында тәрбиелеу;

-Жеке тұлға қоғам, Отан алдындағы борыштарын түсіндіру;

-Жеке адамның ұжым алдындағы борышын насихаттау;

-Баланың рухани дамуының негізгі ақыл- ой тәжірбиесі екендігін түсіндіру;

-Жеке тұлғаның танымдық қабилеттерін арттыруына ықпал жасау;

-Елдің мәдет-ғұрпын және салт- дәстүрлерін оқушылардың бойына сіндіру;

Оқушыларға халықтық педагогика негізінде тәлім – тәрбие беру және өскелең ұрпаққа ақыл- ой тәжірбиесін беруде ауыз әдебиетін кеңінен пайдалану;

-Имандылық тәжірбиесін беру барсында Абайдың қара сөздерін кеңінен пайданау;

-Осы бағыт бойынша түрлі іс- шаралар өткізу;

-Баланы логикалық түрғыда дүрыс ойлай білуге үйрету;

Адам санасының арнайы формасы, яғни қоғамдық өмірге, табиғатқа , өзіне қарасты сенімді екендігін үғындыру;

-Адамдардың өмірлік үстанымы, олардың сенімі, мүраты және іс- әрекеті екендігін түсіндіру;

- Оқушылардың логигалық ой- өрісін анықтау мақсатында тесттер алу;

-Жеке түлғаны сана сезімімен рухани жан дүниесін дамыту;

-Адамзат жасаған заттың және рухани байлықтарды меңгертіу.-Оларды өмірде, практикада қолдана білуге үйрету, дағдыландыру;

-Оқушыларды имандылық жайындағы білімдермен қаруландыру;

-Діннің пайда болу және өмір сүру объективтик себертерін түсіндіру;

-Отбасында баланың рухани адамгершілік қасиеттерін кеңінен дамыту;

-Баланы жастайынан имандылыққа баулу;

-Баланығ ақыл-ой тәжірбиесі даму барысында түрлі жағымды іс- әрекеттер арқылы ықпал жасау;

-«Аөыл, қиял, күлкі»- үш негізгі фактор арқылы бала санасында сөз өнерін дамытуда ерекше роль атқару.

























Ұл мен қыз жэне отбасы тәрбиесі

Мақсаты:

-Ұлттьқ тәрбие беру арқылы жастарды тез өзгертіп тұратын қоғамда өмір сүруге үйрету.

-Ұлттьқ салт-дәстүрімізді, тілін, дінін үйретуге баулу. Отбасы тәрбиесіндегі ата-ананың балаға ьщқпалын арттыру. Хальқ педагогикасының методологиясы мен непзін айқындау . Оқушы бойында эдептілік жэне алғырльқ, адами касиеттерін қалыптастыру.

Mіндemmepi:

Kазіргі заман отбасында ата-ананың тәрбиелік ьқпалының ерекшелктерін ашып көрсету, ұрпақ тәрбиесінде халық педагогикасыньң жуйелері, яғни, жұрекпен ақыл тәрбиесі арқылы тәрбиелеудің маңызын ашып көрсету.

Тәрбиенің ең тамаша жері отбасы екенін, олардың бала тәрбиесіндегі мүмкіндіктерінің жоғары екендігін және бүгінгі заман талабынан шығатынын көрсете білу.



































































Бестік одақ жұмысын талдау қорытындысы бойынша оқушылардан

күтілетін нәтиже



Сынып жетекшісі

Тәлімгер

Психолог

Әлеуметтік педагог

Ата-ана

-ұлдар және қыздар ережесін оқушылар бойына толыққанды сіңіру;

-Оқушыларды инабаттылық пен парасаттылыққа, мейірімділікке баулу;

- Жеке түлғаның отбасымен үнемі тығыз байланыста болып отырыуы;

-Ұл мен қыз және отбасы жайлы мақал-мәтелдер, жүмбақтар, нақыл сөздермен оқушыларды сындату, т.с

-Ұлдар және ұызар кеңесін құрып, онымен жұмыс жүргізу;

-Оқушылардың мектеп формасын үнемі қадағалау;

-Отбасы тәрбиесіне байланысты түрлі әс- шаралар ұйымдастыру;

-ұл мен қыз және отбасы тәрбиесі туралы оқушылар арасында шығармашылық байқау өткізіліп, БАҚ беттерінде салу;


-«Мен қандай ата- анамын?» атты тақырыпта анкеталық тест алуы;

-үлдар және қыздар тобының зерттеуі;

-Тәрбиенің осы саласы бойынша түрлі іс- шаралар өткізу;

-Оқушыларға отбасының әлеуметтік мәнін және оның даму заңдылықтарын жете түсіндіру;

-Отбасының әлеуметтік мәнін бүл «Діни» немесе «биологиялық» метафизикалықабстракция еместігін, яғни,әлеуметтік қатынастардың жиынтығы екендігін түсіндіру;

-«Мен неге жиі шалыс сайын барта тиіспін» ата- аналармен сүхбат өткізу:

-Тағыда тәрбие әдістері туралы ата-аналармен конференция өткізу;


-Мектептегі өткізілетін іс –шараларға қатысу, ықпал жасау;

-ұл мен қыз тәрбиесіне отбасында баса назар аудару;

-ұлттық салт-дәстүрімізді,тілімізді, дінін үйретуге баулу.

Отбасы тәрбиесіндегі ата-ананың балаға ықпалын арттыру. Халық педагогикасының методологиясы мен негізін айқындау. Оқушы бойында әдептілік және алғырлық, адами қасиеттерін

қалыптастыру.



Мамандыққа бағдарлау және еңбекке баулу, тәрбиелеу


Мақсаты:

Оқушыларға нарьқтық қатыынас жуйесі туралы алгашқы түсінік беру. Қазақстан Республикасындағы экономикалық реформаны окып үйрету, талқылау. Мамандьқты дұрыс таңдай білуге жол көрсету.

Mіндетmepi:

  • Kaзіргі заманға қажетті мамандьқтар туралы түсінік беру;

  • Экономикальқ қатынас жүйесіндегі мамандьқ иeci;

  • "Еліміздің экономикалық дамысын десең..."

  • Жоғары сапалы кәсіби білімі бар, икемді, ұкыпты, өнім шығарушы, оны бөлуші және түтынушы тұлга тәрбиелеу.

hello_html_42551af6.gif

D:\11223344\00000.jpg



Мектептегі тәрбие

жүйесін басқарудағы

«Бестік одақ» тың

атқаратын жұмыс жоспары





Психолог







Тәлімгер

Оқушы

Әлеуметтік

педагог

Ата - ана

Сынып

жетекші


Автор
Дата добавления 15.03.2016
Раздел Школьному психологу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров410
Номер материала ДВ-529047
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх