Бейімделушілік. 9 сынып сабақ жоспары

Сыныбы          9			Күні
Сабақтың тақырыбы			Бейімделушілік
Мақсаты			Өсімдіктер мен жануарлардың  тіршлік ортасына байланысты бейімделу белгілерінің пайда болу себептері мен түрлерімен танысу.
Күтілетін нәтижелер			А.Оқушылар биологиялық  нысандарды ала отырып, бейімделу белгілерін анықтай біледі; В.Логикалық дүниетанымдық көзқарасты дамыту, салыстыру және дәлелдеу арқылы оқушыларға  өз ойын жеткізуге мүмкіндік бере алады. С. Бейімделушіліктің түрлерін салыстырады.
Керекті жабдықтар			Оқулық, электронды оқулық, плакаттар.
Қолданылатын әдістер			Үй тапсырмасын тексеруде  «Стикерлермен диалог» әдісі,  жаңа тақырыпты меңгеруде «Ойлан, бірік, бөліс» әдісі, бекітуде сәйкестендіру тапсырмасы
Сабақ барысы:
Сабақ кезеңдері	Уақы ты	Мұғалім әрекеті		Оқушы әрекеті
Кіріспе	1 мин 14 мин	Сыныппен амандасу. Топқа бөлу  «Стикерлермен диалог» әдісі арқылы үй тапсырмасын тексереді Үй тапсырмасы бойынша жақсы жауап берген       оқушыларды мадақтап, ынталандырамын.		Топтық ережені еске түсіреді Оқушылар стикерлерге жазып әкелген сұрақтарын бір-біріне қояды.
Тұсауке сер	2 мин	-Бейімделушілік дегенді қалай түсінесіңдер ? - Бейімделушіліктің қандай түрлерін білесіңдер ? Жаңа сабақ тақырыбы мен мақсаты айтылады.		Сұрақтарға жауап береді
Негізгі бөлім	20  мин 5 мин	Жаңа тақырыпты меңгеруде тақырыпты  «Ойлан, бірік, бөліс» әдісі қолданылады. Мотивациялық сәт.  «Жыртқыш және жемтік» Жыртқыштар:  - ұстап алу, жұлмалау мүшелерінің дамуы (тіс, тұмсық,тырнақ) - жасырынушы реңнің болуы - аңду қасиетінің дамуы (тез және айлалы жүгіру, жүзу, ұшу) - улы заттарды бөліп шығару - өрмек ау тоқу сияқты әрекеттер Жемтіктер:  - қорғану мүшелерінің дамуы (инесі, жало) - механикалық қорғану мүшесі болады (сауыты) - қорғанушы рең, қорқытушы мүшелер (көз)  - қашу қасиетінің дамуы (тез және айлалы жүгіру, жүзу, ұшу) - қорқытатын немесе шошытатын улы заттарды бөліп шығару Тапсырма: жолбарыстың терісіндегі сызықтар, қоянның құлағының ұзын болуы, шегірткенің денесіндегі белгілер, пілдің тұмсығы, түлкінің қалың терісінің себептерін ортаға салып талдау;		Оқушылар тақырыппен танысқаннан кейін  негізгі идеяларды барынша көп жазады Одан кейін олар өз жұмыстарын ортаға салады және соңында мұғалім бүкіл сыныптың идеяларын талқылауды бастайды
Қоры-тынды	2 мин 1 мин	Жаңа тақырыпты бекіту, қорытындылау және түсіну деңгейлерін бағалау үшін жұптардың бір- бірінің сұрақтарына жауап берулерін бақылаймын. Сабақ бойы жұмыстанулары бойынша оқушыларды бағалаймын, бағаға түсініктеме беремін.  Үйге тапсырма беремін:  тақырыпты оқу		Жұптар бір - бірінің сұрақтарына  жауап береді. Бағаларымен танысады. Сабақ соңындағы оқушылар өз көңіл-күйлеріне сәйкес смайликтерді таңдау арқылы рефлексия жасайды.  Өз сезімдерімен бөліседі.