Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / ИЗО, МХК / Конспекты / Бейнелеу өнері . Тақырып: "Ағаштарды, құстарды, аңдарды бейнелеу: ортақ және өзіндік сипаттары." 5 сынып
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • ИЗО, МХК

Бейнелеу өнері . Тақырып: "Ағаштарды, құстарды, аңдарды бейнелеу: ортақ және өзіндік сипаттары." 5 сынып

библиотека
материалов

Бейнелеу өнері 5 сынып

Тақырып: ағаштарды, құстарды, аңдарды бейнелеу: ортақ және өзіндік сипаттары;

Мақсат: бекіт- білімдер туралы халықтың кәсіптерінің;

дамыт- байқаушысының;

түстің сезімі және байқаушылық.

Ұжымдық қызметтің көрінісі: бір-жеке

материалдар үшін мұғалім : - бұйым және бұйымның репродукцияларының халыктардың масте¬ор мен құстың(дымковские ысқырық, городецкая ұршық, түрінде құстың хохломской шөміш немесе подностар құстың суретімен, безерлер мен гжельской роспи¬сью және т.д.) бейнесімен, мен халықтың кәсібінің атауларымен кесте, ертегінің ағашының үлкен суреті, құстың( ша 1набору партаға) түрлі елес қалып терім

Материалдар оқушылар: альбом, бояулар, фломастерлер, түсті қарындаштар, қайшылар, желім.

Тақтаның рәсімде-

ша тақтаның орталығының ертегінің ағашы орналасады, ша периметрге тағайынды¬суреттің және халықтың кәсібінің бұйымының ными топтарымен, ара біреудің топтарында әдейі сырттың кәсібінің бұйымдары пейілді, оқшау бас тақта нұсқа.

Сабақтың жүрісі.

I.Ұйымдық кез. Сабақтың тақырыбының хабарламасы

II.Білімнің актуализациялауы.

- Не мынадай кескіндеме?

- Қандай бояуларды суретші пайдаланады?

- Қандай екі көрініске барлық түстер бөліседі?

- Сияқты алу болады қосымша түстерді

III. Енгізудің әңгімесі

Мұғалім: бой нескольких сабақтың біз сендермен дербес орыс халықтың көркем кәсіптерімен реттерден¬деген таныстық.,, қандайды сендер білесіңдер"?

Мұғалім: "қара-, ләббай, тақтаға. Сендер дербес халықтың кәсібінің ретінің¬суреттерін көресіңдер. Давайте бас-басы топқа же- өзінің атауын байқап көреміз. (Ша шараға ана, как оқушылар ана немесе өзге топты атайды, мұғалім сендер¬вешивает над олармен кестелер.) "Ал қазір мұқият тақтаға қарайсыңдар, ара неко¬торых топтарда сырттың кәсібінің бұйымдары болады. Оларды тап-. Қандай топтарға олар қарайды? Ша қандай белгілерге сендер сол анықтадыңдар? (Түс, пішін, кесте, бедер). Бүгін біз құстарды олай, чтобы ша сендердің әлеміштеріңнің бол- қандай кәсіпке деген айтар-айтпастан ашық бейнелеу байқап көреміз олар қарайды. Бірақ алдым осы бір ертегіні" .

Сол ілгеріде "болды. Отбасымен шаруа бірақ атқа Федор бір ауылда тұрды. Отбасы бас оның шағын: әйел Настасья да ұл Ванятка болды. Шебер Федор тым куда-за не болды не жармас-, іс оның қолдарында спорилось.

Міне әлдеқандай күздігүні Федор баста жағада көл тұрды, ал аспанда құстың ойнағы ұшып өтті. Оңтүстікке, ыстық елдерге асықты, иә, көрікті, шаршады. Серке прокликал аяқ-басысының бірнәрсе, қарамастан және ойнақ төмен суға төмендетіл- стала. Бір құстардан дейін ана осмелела, не тура к бірақ¬Федордың ай-шайының. Асқақ мойынды толқындарда солқылдайды майыстыр-. Шебер жұқалық және құстың көркінің. Үй ойшыл қайтты. Ал азанда үшін жұмысты засел, кешқұрым глядь, ал бас аймақ құдықтың құс оғаш отырады, асқақ қолымның мойнын қызыл атжалмен баста иіп. Босағаластар ойбайлады, құсты диковинную қара- Федордың ауласына деген тымпыңдармыз. Ал сол және құс тіпті, ал шөміш, чтобы суларды ынтыкамын.

V. Рефлексия. Сабақтың қорытындысы

Краткое описание документа:

Бейнелеу өнері 5 сынып                                                                         

Тақырып:" Ағаштарды, құстарды, аңдарды бейнелеу: ортақ және өзіндік сипаттары."

Мақсат:бекіт- білімдер туралы халықтың кәсіптерінің;

 дамыт- байқаушысының;

 түстің сезімі және байқаушылық.            

Ұжымдық қызметтің көрінісі: бір-жеке

материалдар үшін мұғалім : - бұйым және бұйымның репродукцияларының халыктардың масте¬ор мен құстың(дымковские ысқырық, городецкая ұршық, түрінде құстың хохломской шөміш немесе подностар құстың суретімен, безерлер мен гжельской роспи¬сью және т.д.) бейнесімен, мен халықтың кәсібінің атауларымен кесте, ертегінің ағашының үлкен суреті, құстың( ша 1набору  партаға) түрлі елес қалып терім

 Материалдар оқушылар: альбом, бояулар, фломастерлер, түсті қарындаштар, қайшылар, желім.

Тақтаның рәсімде-        

ша тақтаның орталығының ертегінің ағашы орналасады, ша периметрге тағайынды¬суреттің және   халықтың кәсібінің бұйымының ными топтарымен, ара біреудің топтарында әдейі сырттың кәсібінің бұйымдары пейілді, оқшау бас тақта нұсқа.

Сабақтың жүрісі.

I.Ұйымдық кез. Сабақтың тақырыбының хабарламасы

II.Білімнің актуализациялауы.

-        Не мынадай кескіндеме?

-        Қандай бояуларды суретші пайдаланады?

-        Қандай екі көрініске барлық түстер бөліседі?

-        Сияқты алу болады қосымша түстерді

III.  Енгізудің әңгімесі

Мұғалім: бой нескольких сабақтың біз сендермен дербес орыс халықтың көркем кәсіптерімен реттерден¬деген таныстық.,, қандайды сендер білесіңдер"?

Мұғалім: "қара-, ләббай, тақтаға. Сендер дербес халықтың кәсібінің ретінің¬суреттерін көресіңдер. Давайте бас-басы топқа же- өзінің атауын байқап көреміз. (Ша шараға ана, как оқушылар ана немесе өзге топты атайды, мұғалім сендер¬вешивает над олармен кестелер.) "Ал қазір мұқият тақтаға қарайсыңдар, ара неко¬торых топтарда сырттың кәсібінің бұйымдары болады. Оларды тап-. Қандай топтарға олар қарайды? Ша қандай белгілерге сендер сол анықтадыңдар? (Түс, пішін, кесте, бедер). Бүгін біз құстарды олай, чтобы ша сендердің әлеміштеріңнің бол- қандай кәсіпке деген айтар-айтпастан ашық бейнелеу байқап көреміз олар қарайды. Бірақ алдым осы бір ертегіні" .

Сол ілгеріде "болды. Отбасымен шаруа бірақ атқа Федор бір ауылда тұрды. Отбасы бас оның шағын: әйел Настасья да ұл Ванятка болды. Шебер Федор тым куда-за не болды не жармас-, іс оның қолдарында спорилось.

Міне әлдеқандай күздігүні Федор баста жағада көл тұрды, ал аспанда құстың ойнағы ұшып өтті. Оңтүстікке, ыстық елдерге асықты, иә, көрікті, шаршады. Серке прокликал аяқ-басысының бірнәрсе, қарамастан және ойнақ төмен суға төмендетіл- стала. Бір құстардан дейін ана осмелела, не тура к бірақ¬Федордың ай-шайының. Асқақ мойынды толқындарда солқылдайды майыстыр-. Шебер жұқалық және құстың көркінің. Үй ойшыл қайтты. Ал азанда үшін жұмысты засел, кешқұрым глядь, ал бас аймақ құдықтың құс оғаш отырады, асқақ қолымның мойнын қызыл атжалмен баста иіп. Босағаластар ойбайлады, құсты диковинную қара- Федордың ауласына деген тымпыңдармыз. Ал сол және құс тіпті, ал шөміш, чтобы суларды ынтыкамын.

 

  V.            Рефлексия. Сабақтың қорытындысы       

Автор
Дата добавления 27.11.2014
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Конспекты
Просмотров1716
Номер материала 158950
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх