163123
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок ИЗО, МХК ПрезентацииБейнелеу өнері пәні сабақтарында жеті модульді кіріктіріп диалогтық оқытуды қолдану

Бейнелеу өнері пәні сабақтарында жеті модульді кіріктіріп диалогтық оқытуды қолдану

библиотека
материалов
Бейнелеу өнері пәні сабақтарында жеті модульді кіріктіріп диалогтық оқытуды...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Бейнелеу өнері пәні сабақтарында жеті модульді кіріктіріп диалогтық оқытуды
Описание слайда:

Бейнелеу өнері пәні сабақтарында жеті модульді кіріктіріп диалогтық оқытуды қолдану Диалогтық оқытудағы сыни ойлау Бір біріне ықпалдасып жұмыс жасау Шағын топтағы пікірталас Видео 1.wmv Синквейн құрастыру Әңгіме жазу үстінде Автор орындығы

2 слайд Жақын арада даму аймағы Видео 3.wmv Жұппен ықпалдасып жұмыс жасау Жұмыс бары
Описание слайда:

Жақын арада даму аймағы Видео 3.wmv Жұппен ықпалдасып жұмыс жасау Жұмыс барысындағы диалогтық оқыту Қалай оқұ туралы оқыту Диалогтық оқытудағы өзін-өзі реттеу Көшбасшылық

3 слайд Әңгіме құрастыру Жеңілдетілген тапсырма орындау Күрделі тапсырма орындау «Ке
Описание слайда:

Әңгіме құрастыру Жеңілдетілген тапсырма орындау Күрделі тапсырма орындау «Керемет сурет шықты!» Видео 2.wmv

Курс профессиональной переподготовки
Учитель, преподаватель изобразительного искусства
Курс профессиональной переподготовки
Учитель мировой художественной культуры
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

      Сабақтарда мен көбінесе диалогтың аталған түрлерін қолданамын. Ой тастауға көрнекілік көрсеткеннен кейін бірқатар сұрақтар қоямын. Оқушылар көргеннен алған әсерлерін айтып отырады. Өз ойларын білдіреді, пікірлерін, ойларына келген нәрселерді айтады, өте қызықты ойлар айтады, үнемі бір бірімен пікіралмасып отырады. Бұл, егер сұрақтар сабақ үстінде дұрыс қойылатын болса. Өз практикамда екінші сабақта сұрақтарды дұрыс қоя алмадым сондықтан балалардан алған жауаптар да дұрыс болмады. Сәулет өнерінің стильдеріне байланысты слайдтар көріп шықты. Оқушыларға жазулардың өзгеруі мен ғимараттардың өзгерулерін байқап отыруға тапсырма берілді, балалар қызығушылықпен қарап отырды. Сұрақ қойдым «Қалай ойлайсыңдар бұл суреттерді не үшін көрдік?» оқушылар «Сурет салу үшін», «сәулет өнерінің қалай дамығанын көрсетіп тұр», «жазулары мен ғимараттардың айырмашылықтары болды» деді. Қойылған сұрақ балалардың ынтасын көтермегендіктен.

 

Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.