Инфоурок / ИЗО, МХК / Презентации / Бейнелеу өнері пәні сабақтарында жеті модульді кіріктіріп диалогтық оқытуды қолдану

Бейнелеу өнері пәні сабақтарында жеті модульді кіріктіріп диалогтық оқытуды қолдану


библиотека
материалов
Бейнелеу өнері пәні сабақтарында жеті модульді кіріктіріп диалогтық оқытуды...
Жақын арада даму аймағы Видео 3.wmv Жұппен ықпалдасып жұмыс жасау Жұмыс бары...
Әңгіме құрастыру Жеңілдетілген тапсырма орындау Күрделі тапсырма орындау «Ке...
3 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Бейнелеу өнері пәні сабақтарында жеті модульді кіріктіріп диалогтық оқытуды
Описание слайда:

Бейнелеу өнері пәні сабақтарында жеті модульді кіріктіріп диалогтық оқытуды қолдану Диалогтық оқытудағы сыни ойлау Бір біріне ықпалдасып жұмыс жасау Шағын топтағы пікірталас Видео 1.wmv Синквейн құрастыру Әңгіме жазу үстінде Автор орындығы

№ слайда 2 Жақын арада даму аймағы Видео 3.wmv Жұппен ықпалдасып жұмыс жасау Жұмыс бары
Описание слайда:

Жақын арада даму аймағы Видео 3.wmv Жұппен ықпалдасып жұмыс жасау Жұмыс барысындағы диалогтық оқыту Қалай оқұ туралы оқыту Диалогтық оқытудағы өзін-өзі реттеу Көшбасшылық

№ слайда 3 Әңгіме құрастыру Жеңілдетілген тапсырма орындау Күрделі тапсырма орындау «Ке
Описание слайда:

Әңгіме құрастыру Жеңілдетілген тапсырма орындау Күрделі тапсырма орындау «Керемет сурет шықты!» Видео 2.wmv

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

      Сабақтарда мен көбінесе диалогтың аталған түрлерін қолданамын. Ой тастауға көрнекілік көрсеткеннен кейін бірқатар сұрақтар қоямын. Оқушылар көргеннен алған әсерлерін айтып отырады. Өз ойларын білдіреді, пікірлерін, ойларына келген нәрселерді айтады, өте қызықты ойлар айтады, үнемі бір бірімен пікіралмасып отырады. Бұл, егер сұрақтар сабақ үстінде дұрыс қойылатын болса. Өз практикамда екінші сабақта сұрақтарды дұрыс қоя алмадым сондықтан балалардан алған жауаптар да дұрыс болмады. Сәулет өнерінің стильдеріне байланысты слайдтар көріп шықты. Оқушыларға жазулардың өзгеруі мен ғимараттардың өзгерулерін байқап отыруға тапсырма берілді, балалар қызығушылықпен қарап отырды. Сұрақ қойдым «Қалай ойлайсыңдар бұл суреттерді не үшін көрдік?» оқушылар «Сурет салу үшін», «сәулет өнерінің қалай дамығанын көрсетіп тұр», «жазулары мен ғимараттардың айырмашылықтары болды» деді. Қойылған сұрақ балалардың ынтасын көтермегендіктен.

 

Общая информация

Номер материала: 161812

Похожие материалы