Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Бейнелеу өнері Тақырыбы: "Доптар"

Бейнелеу өнері Тақырыбы: "Доптар"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Білім беру саласы: «Шығармашылық»

Бөлімі: Бейнелеу өнері, жапсыру.

Тақырыбы: «Доптар»

Мақсаты: балаларда басқаларға қамқорлық жасай білу, қиын жағдайларда көмекке келу іскерліктерін қалыптастырып, түстер мен көлемдер туралы білімдерін бекіту, дайын пішіндерді фланелеграфта дұрыс орналастыруға үйрету.


Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің әрекеті

Балалардың әрекеті

Мотивациялық-қозғаушылық

Жағдаят құрады:

Фланелеграфтағы мұңайған қоянға балалардың назарын аударады. Қоянның жанында бірнеше доптың суреттері бар.

Балалар қоян мен доптарға қызығушылығын білдіреді.

Ұйымдастыру-іздестіру

Балаларды қояннан неге мұңайғанын сұрауға ынталандырады. Сұрақтарды бірге қайталап айтуға көмектеседі.

Топ, топ, добым домалақ,

Қайда кеттің домалап,

Бір, екі деп, екі ұрдым.

Шатырға сен секірдің.

Үш, төрт, бес деп үлгердім,

Ішіне ендің гүлдердің.

Алты, жеті дегенде,

Жаттың шоршып еденде.

Сегіз, тоғыз, он дедім, Сайға сырғып жөнелдің.

Топ, топ, добым домалақ,

Қайда кеттің домалап?

Қоянға қалай көмектесуге болатынын балалардан сұрайды. Қоянға қандай допты бере алатынымызды көрсетеді.

Қоянның көңіл-күйінің қалай өзгергеніне балалардың назарын аударады.

Балалар қоянға сұрақтар қояды.



Өлеңді тыңдайды.



Қоянға қалай көмектесуге болатынын ұсынады.


Фланелеграфта дайын пішіндерді орналастыру бойынша тәрбиеші мен балалардың жұмысы.

Рефлексивті – түзетушілік

Қоянға қалай көмектескені туралы сұрайды. Геометриялық пішіндер туралы білімдерін бекітеді. Балаларды мадақтайды.

Геометриялық пішіндердің атауларын қайталайды –дөңгелек, көлемі-үлкен, кіші және түстері-қызыл, сары, көк. Баянға көмектескеніне қуанады.


Күтілетін нәтиже:

Нені білу керек:

- доптың геометриялық пішіні –дөңгелек, ол үлкен немесе кіші болуы мүмкін;

- түстері әртүрлі болуы мүмкін;

- пішіні мен көлемінің қатынасы.

Нені игереді:

- қамқорлық пен жанашырлық сезімін білдіру тәсілдері туралы түсініктері.

Нені біледі:

- ниетін, қамқорлығы мен жанашырлығын білдіру;

- көлемі мен түсі бойынша фланелеграфта дұрыс орналастыруды.





Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Білім беру саласы: «Шығармашылық»

Бөлімі:Бейнелеу өнері, жапсыру.

Тақырыбы: «Доптар»

Мақсаты: балаларда басқаларға қамқорлық жасай білу, қиын жағдайларда көмекке келу іскерліктерін қалыптастырып, түстер мен көлемдер туралы білімдерін бекіту, дайын пішіндерді фланелеграфта дұрыс орналастыруға үйрету.

 

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің әрекеті

Балалардың әрекеті

Мотивациялық-қозғаушылық

Жағдаят құрады:

Фланелеграфтағы мұңайған қоянға балалардың назарын аударады. Қоянның жанында бірнеше доптың суреттері бар.

Балалар қоян мен доптарға қызығушылығын білдіреді.

Ұйымдастыру-іздестіру

Балаларды қояннан неге мұңайғанын сұрауға ынталандырады. Сұрақтарды бірге қайталап айтуға көмектеседі.

Топ, топ, добым домалақ,

Қайда кеттің домалап,

Бір, екі деп, екі ұрдым.

Шатырға сен секірдің.

Үш, төрт, бес деп үлгердім,

Ішіне ендің гүлдердің.

Алты, жеті дегенде,

Жаттың шоршып еденде.

Сегіз, тоғыз, он дедім, Сайға сырғып жөнелдің.

Топ, топ, добым домалақ,

Қайда кеттің домалап?

Қоянға қалай көмектесуге болатынын балалардан сұрайды. Қоянға қандай допты бере алатынымызды көрсетеді.

Қоянның көңіл-күйінің қалай өзгергеніне балалардың назарын аударады.

Балалар қоянға сұрақтар қояды.

 

 

Өлеңді тыңдайды.

 

 

Қоянға қалай көмектесуге болатынын ұсынады.

 

Фланелеграфта дайын пішіндерді орналастыру бойынша тәрбиеші мен балалардың жұмысы.

Рефлексивті – түзетушілік

Қоянға қалай көмектескені туралы сұрайды. Геометриялық пішіндер туралы білімдерін бекітеді. Балаларды мадақтайды.

Геометриялық пішіндердің атауларын қайталайды –дөңгелек, көлемі-үлкен, кіші және түстері-қызыл, сары, көк. Баянға көмектескеніне қуанады.

 

Күтілетін нәтиже:

Нені білу керек:

- доптың геометриялық пішіні –дөңгелек, ол үлкен немесе кіші болуы мүмкін;

- түстері әртүрлі болуы мүмкін;

- пішіні мен көлемінің қатынасы.

Нені игереді:

- қамқорлық пен жанашырлық сезімін білдіру тәсілдері туралы түсініктері.

Нені біледі:

- ниетін, қамқорлығы мен жанашырлығын білдіру;

- көлемі мен түсі бойынша фланелеграфта дұрыс орналастыруды.

 

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 334243

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>