Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Презентации / Бейнелеуіш сөздер
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Бейнелеуіш сөздер

библиотека
материалов

14.ІІІ.2015ж Пәні: Қазақ тілі

Құрбаназарова Д

Тақырыбы : Бейнелеуіш сөздер

            6-сынып

Мақсаты:   Бейнелеуіш сөздер туралы түсінік беру, бейнелеуіш сөздердің еліктеуіш сөздерден айырмашылығын таныту. Бейнелеуіш сөздердің құрамы мен тұлғасына қарай түрлерін меңгерту

Міндеттері: Танымдылық: Оқушылардың коммуникативті құзыреттілігін қалыптастыру, оқу әрекетінде ББД қолдана алуын, мәтіннен негізгі ақпаратты бөліп алып, талдау, салыстыру, жинақтау және қорытынды жасай алу дағдыларын, логикалық ойлау әрекетін дамыту.

Эмоционалдық: Ұжымда жұмыс істеу, өзіне деген сенімділікті қалыптастыру; өзінің де өзгенің де еңбегіне әділ баға беруге, еңбек мәдениетіне баулу.

Әлеуметтік: Әлеуметтік өзара әрекеттестікке оқыту арқылы барлық оқушылардың бірдей оқу, оқыту үдерісіне қатысуына ықпал ету

Күтілетін нәтиже:  Топтасып жұмыс жасауға, бірін-бірі тыңдауға, уақытты тиімді пайдалануға үйренеді.Бейнелеуіш сөздің көру арқылы сипаттайтын сөздер екенін, бейнелеуіш сөздердің еліктеуіш-терден айырмашылығын, олардың құрамы мен тұлғасына қарай түрлерін біледі және ажырата алады.

Ресурстар:  қосымша

материалдар, интербелсенді тақта

 Негізгіидеялар :   оқушылар топ болып жұмыс жасайды, тілдері дамиды, ойларын еркін жеткізуге үйренеді

 Қолданылған модульдер: Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету. Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Оқытуда ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдалану. Талантты және дарынды балаларды оқыту. Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу. Оқытудағы басқару және көшбасшылық.

Стратегиялар: ой қозғау, зерттеушілік әңгіме, топтық әңгіме, «Екі түрлі күнделік», «Мен» тұжырымдама.Ынтымақтастық идеясы.«Шаттық шеңбері»; «Миға шабуыл» ,

«Венн диаграммасы», «Ыстық орындық».

Сабақтың

кезеңдері

Мұғалімнің    іс-әрекеті

 Оқушылардың  іс-әрекеті

модуль

Топқабөлу

(2  мин)

Сынып оқушыларымен амандасамын,суреттер арқылы топқа бөлемін

Сыныптартопқа  бөлінеді

жаңа

әдіс

Психологиялық жағым-ды ахуал

тудыру

(2  мин)

Оқушыларды ынтымақтастық қарым-қатынасқа түсіру.


Ұстанымды  еске түсіруді ескертеді

 Топтар   бір -біріне бір ғана сөзден тілек айтады

Топ басшыларына бағалау парағын таратып беру

жаңа

әдіс

Үй тапсыр-масын тексеру

(5 минут)

300 – жаттығу

(Мәтінді көшіріп жазып, еліктеуіш сөздердің мағынасын ашу)

301 - жаттығу(Еліктеуіш сөздерді пайдалана отырып, табиғат құбылыстарын суреттеп шығарма жазып келу)

«Миға шабуыл» әдісі

-Еліктеу сөз деген не?

-Еліктеу сөздер топқа бөлінеді ме?

- Неге байланысты?

-Еліктеу сөздер сөйлемде қандай қызмет атқарады?
-Еліктеуіш сөздер қалай пайда болады?

Үйге берілген тапсырмаларын тексеріп шығу

Ашық сұрақтарға жауап береді


(1, 2, 5, 6, 7 мо-дуль)

Білу

  (5мин)

Слайдтағы бір беттің жартысында өзен-

нің, баланың, феерверктің суреттері мен олардың тұстарында дыбыстары орналас

қан. Дыбыс пернесін басқан кезде судың сылдырап ағып жатқан, баланың сыңғыр

лаған күлкісі мен феерверктің сатыр-сұтыр дыбыстары қосылады. Бұдан оқушылар еліктеуіш сөздердің табиғатта

ғы әр түрлі дыбыстарға еліктеуден пайда болған сөздер екенін қайталайды. Слайдтағы беттің екінші жартысында найзағайдың, алтынның, тоңған адамдардың суреті берілген. Оқушыларға төмендегідей сұрақ қойылады:

-Еліктеуіш сөздермен салыстырғанда қандай айырмашылық байқадыңдар?

Суреттерді көріп, оқу әрекетінде ББД қолданып, негізгі ақпаратты бөліп алып, талдау, салыстыру, жинақтау арқылы қорытынды жасайды.

жаңа

әдіс-тәсіл

 СТО



Түсіну

( 3мин)

Жаңа сабақ топпен жұмыс барысында ашылады. Топтар оқулықтағы «Бейнелеуіш сөздер» тақырыбын оқып, талдайды.


1 Ережені іштей оқу. 2 Жұптаса отырып талқылау

Жаттығу жұмыстарын орындау.

Жаңа

тәсіл

Қолдану

  (5мин)

1.Кестені толтыр:

2.Сөйлем ішінен еліктеуіш сөзді тауып астын сыз:

Сонадайдан жарқ-жұрқ ойнап назар аударған өз күмбезі екен.Табан астындағы қап-қара майлы саз жас баланың еңбегінше былқ-былқ етеді.Қоңылтаяқ киген етік қолп-қолп етіп жүргізбейді

Деңгейлік тапсырмаларды орындау және жауабын тексеру

Өзін –өзі бағалау


Талантты және дарын

ды оқушы-лармен

жұмыс

Сергіту сәті

(1 мин)

«Көңілді күн»

Би ырғағымен билейді.


Талдау

   (5мин)

 

 

 

Венн диаграммасы арқылы еліктеуіш сөз бен бейнелеуіш сөздердің ұқсастығы мен айырмашылығын тап.

Еліктеуіш сөз

Ортақ белгісі

Бейнеле-уіш сөз

Түрлі ды-быстарға еліктеу-ден туындаған сөздер

1.Екеуі де еліктеу сөздің түрлері

2.Екеуі де ет көмек-ші етіс-тігімен тіркеседі.

Көру арқылы сипаттай-тын еліктеу сөздер




Венн диаграммасы арқылы еліктеуіш сөз бен бейнелеуіш сөздердің ұқсастығы мен айырмашылығын табады.


Талантты және дарын

ды оқушы-лармен

жұмыс

Жинақтау

(8 мин)


Еліктеу сөздердің түрлерін топтастыр

Құрамына қарай

Бір ғана түбірден (негізгі немесе туынды)

тұратын төл еліктеу сөздер

Екі сөздің қосарла-нуынан жасалған еліктеу сөздер

Тұлғасы-на қарай

Негізгі

(бөлшек-теуге келмей-тін түбір еліктеу сөз)

Туынды

(түбірге жұрнақ жалғануы арқылы жасалған.

Жұрнақ-тары: -аң,

-ең,-ың,

-ің,-ң)

Мағынасына қарай

ЕліктеуішТүрлі ды-быстарға еліктеу-ден туын-даған сөздер

Бейнеле-уіш Көру арқылы сипаттай-тын еліктеу сөздер




Топтар кіші жоба қорғай-ды.Сағат тілімен айнала отырып жобаны толықты-рады. «Жәрмеңке» әдісі арқылы жобаны қорғау

Бағалау

«Екі жұлдыз,бір тілек»

Смайлик арқылы

Бармақ арқылы

жаңа

әдіс-тәсіл

 СТО


Оқытудағы басқа-ру және

көш-басшы-лық

Бағалау

(5 мин)

Еліктеуіш сөздерді бір бөлек, бейнелеуіш сөздерді бір бөлек жаз.

Томпаң-томпаң, қалт-құлт, гүр-гүр,сақ-сақ, маң-маң,шарт-шұрт,сатыр-сұтыр.

-Еліктеу сөздің сөйлемдегі қызметі мен өзіндік ерекшеліктері қандай?


1.Еліктеу сөзге септік, көптік,тәуелдік жалғау

жалғанады,олардың бастапқы түбірі өзгермейді.

2.Оларға сөз тудыратын жұрнақтар жалғанып, тұлғасын өзгертіп,жаңа сөздер жасалады. Қарқ-қарқыл,тырс-тырсыл

3.Сөйлемде негізінен етістікпен тіркесіп,баян

дауыш болады.Туынды зат есімге айналғанда бастауыш болады.

Тарсыл естілді.

Кейде толықтауыш,пы-сықтауыш,анықтауыш болады.

Мен бір тарсыл естідім.

Бұрқ еткен шаң шықты.

Қираң етіп қайта құлады.


Үйге тапсырма

1  мин

1-топ: прозалық шығармадан 5-8 бейнелеуіштерді бар сөйлем жазып келу,

2-топ: поэзиялық шығармадан 5-8 бейнелеуіштерді жазып келу.

3-топ: халық ауыз әдебиетінен 5-8 бейнелеуіштерді жазып келу

Күнделіктеріне жазып алады.

 

Рефлексия

2  мин

1. Бүгінгі сабақта саған не қиын болды?
2. Тапсырмалар қандай әдіспен шешілді?
3. Бүгінгі білгендеріңнің арасында сен үшін маңызды не?
4. Өзіңнің жақсы жауаптарыңа қуанған сәттерің болды ма. Қай тапсырмада?
5. Өзіңе көңілің толмаған сәтің болды ма?
Мұғалімге хат жазу.

 Топ болып ақылдасып, параққа смайлик салып,көңіл күйлерін көрсетеді

Жаңа

әдіс

Не сәтті?







Не сәтсіз?







Болашақта









Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

14.ІІІ.2015ж Пәні: Қазақ тілі

Құрбаназарова Д

Тақырыбы : Бейнелеуіш сөздер

6-сынып

Мақсаты: Бейнелеуіш сөздер туралы түсінік беру, бейнелеуіш сөздердің еліктеуіш сөздерден айырмашылығын таныту. Бейнелеуіш сөздердің құрамы мен тұлғасына қарай түрлерін меңгерту

Міндеттері: Танымдылық: Оқушылардың коммуникативті құзыреттілігін қалыптастыру, оқу әрекетінде ББД қолдана алуын, мәтіннен негізгі ақпаратты бөліп алып, талдау, салыстыру, жинақтау және қорытынды жасай алу дағдыларын, логикалық ойлау әрекетін дамыту.

Эмоционалдық: Ұжымда жұмыс істеу, өзіне деген сенімділікті қалыптастыру; өзінің де өзгенің де еңбегіне әділ баға беруге, еңбек мәдениетіне баулу.

Әлеуметтік: Әлеуметтік өзара әрекеттестікке оқыту арқылы барлық оқушылардың бірдей оқу, оқыту үдерісіне қатысуына ықпал ету

Күтілетін нәтиже: Топтасып жұмыс жасауға, бірін-бірі тыңдауға, уақытты тиімді пайдалануға үйренеді.Бейнелеуіш сөздің көру арқылы сипаттайтын сөздер екенін, бейнелеуіш сөздердің еліктеуіш-терден айырмашылығын, олардың құрамы мен тұлғасына қарай түрлерін біледі және ажырата алады.

Ресурстар: қосымша

материалдар, интербелсенді тақта

Негізгіидеялар : оқушылар топ болып жұмыс жасайды, тілдері дамиды, ойларын еркін жеткізуге үйренеді

Қолданылған модульдер: Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету. Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Оқытуда ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдалану. Талантты және дарынды балаларды оқыту. Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу. Оқытудағы басқару және көшбасшылық.

Стратегиялар: ой қозғау, зерттеушілік әңгіме, топтық әңгіме, «Екі түрлі күнделік», «Мен» тұжырымдама.Ынтымақтастық идеясы.«Шаттық шеңбері»; «Миға шабуыл» ,

«Венн диаграммасы», «Ыстық орындық».

Сабақтың

кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушылардың іс-әрекеті

модуль

Топқабөлу

(2 мин)

Сынып оқушыларымен амандасамын,суреттер арқылы топқа бөлемін

Сыныптартопқа бөлінеді

жаңа

әдіс

Психологиялық жағым-ды ахуал

тудыру

(2 мин)

Оқушыларды ынтымақтастық қарым-қатынасқа түсіру.

Ұстанымды еске түсіруді ескертеді

Топтар бір -біріне бір ғана сөзден тілек айтады

Топ басшыларына бағалау парағын таратып беру

жаңа

әдіс

Үй тапсыр-масын тексеру

(5 минут)

300 – жаттығу

(Мәтінді көшіріп жазып, еліктеуіш сөздердің мағынасын ашу)

301 - жаттығу(Еліктеуіш сөздерді пайдалана отырып, табиғат құбылыстарын суреттеп шығарма жазып келу)

«Миға шабуыл» әдісі

-Еліктеу сөз деген не?

-Еліктеу сөздер топқа бөлінеді ме?

- Неге байланысты?

-Еліктеу сөздер сөйлемде қандай қызмет атқарады?
-Еліктеуіш сөздер қалай пайда болады?

Үйге берілген тапсырмаларын тексеріп шығу

Ашық сұрақтарға жауап береді

(1, 2, 5, 6, 7 мо-дуль)

Білу

(5мин)

Слайдтағы бір беттің жартысында өзен-

нің, баланың, феерверктің суреттері мен олардың тұстарында дыбыстары орналас

қан. Дыбыс пернесін басқан кезде судың сылдырап ағып жатқан, баланың сыңғыр

лаған күлкісі мен феерверктің сатыр-сұтыр дыбыстары қосылады. Бұдан оқушылар еліктеуіш сөздердің табиғатта

ғы әр түрлі дыбыстарға еліктеуден пайда болған сөздер екенін қайталайды. Слайдтағы беттің екінші жартысында найзағайдың, алтынның, тоңған адамдардың суреті берілген. Оқушыларға төмендегідей сұрақ қойылады:

-Еліктеуіш сөздермен салыстырғанда қандай айырмашылық байқадыңдар?

Суреттерді көріп, оқу әрекетінде ББД қолданып, негізгі ақпаратты бөліп алып, талдау, салыстыру, жинақтау арқылы қорытынды жасайды.

жаңа

әдіс-тәсіл

СТО

Түсіну

( 3мин)

Жаңа сабақ топпен жұмыс барысында ашылады. Топтар оқулықтағы «Бейнелеуіш сөздер» тақырыбын оқып, талдайды.

1 Ережені іштей оқу. 2 Жұптаса отырып талқылау

Жаттығу жұмыстарын орындау.

Жаңа

тәсіл

Қолдану

(5мин)

1.Кестені толтыр:

2.Сөйлем ішінен еліктеуіш сөзді тауып астын сыз:

Сонадайдан жарқ-жұрқ ойнап назар аударған өз күмбезі екен.Табан астындағы қап-қара майлы саз жас баланың еңбегінше былқ-былқ етеді.Қоңылтаяқ киген етік қолп-қолп етіп жүргізбейді

Деңгейлік тапсырмаларды орындау және жауабын тексеру

Өзін –өзі бағалау

Автор
Дата добавления 17.05.2015
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров2912
Номер материала 286295
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх