Безопасное поведение на железной дороге. «Правила соблюдать – беду миновать!»

Тема классного часа: Безопасное поведение на железной дороге. «Правила соблюдать – беду миновать!»

Цели:

- осознание учащимися жизненной необходимости соблюдения правил безопасного поведения на железной дороге.

- расширение знаний учащихся о некоторых объектах железной дороги (железнодорожный переезд, шлагбаум, настил, локомотив);

3. Составление памятки «Правила поведения на железной дороге»; развитие внимания, памяти, мышления (анализ, синтез, сравнение, обобщение), речи.

Форма работы – классный час (с предварительной подготовкой)

Оборудование: модель светофора на переезде, форма дежурного по переезду, флажок жёлтого цвета, картинки железнодорожных знаков, плакаты с надписями по теме «Железная дорога», карточки с напечатанными словами, результаты игры «Ассоциация», толковые словари, «продукты» решения проектной задачи, конверты с заданием «Ситуация», шариковые ручки, листы А-4.

Ход занятия:

I.Организационный момент

Дети заходят в класс. Рассаживаются. Класс оформлен. На доске: картинка с изображением поезда, плакаты с надписями по теме «Железная дорога», картинки дорожных знаков, карточки со словами: «машинист», «локомотив», «пассажир», «вагон», «шлагбаум», «настил». На столах: толковые словари, «продукты» решения проектной задачи, конверты с заданием «Проблемная ситуация». На доске написана тема занятия , названия станций, картинки всех видов поездов.

II. Актуализация знаний и представлений.

Настроение у нас – отличное, 
А улыбки – дело привычное, 
Вы друг к другу повернитесь,

Вы друг другу улыбнитесь.

А теперь все дружно сели,

На меня все посмотрели.

Пожелали друг другу добра, 
Наше занятие  начинать нам пора!

- А начнем мы его с загадки, от гадая загадку вы поймете, о чем пойдет речь.

1. Дети читают (с экрана) загадку и отгадывают её:

«Мчится, мчится железный конек!

По железу железо гремит.

Пар клубится, несется дымок;

Мчится, мчится железный конек,

Подхватил, посадил да и мчит…»

- Как вы догадались? (объяснения детей)

2. Работа с толковым словарем. Лексическое значение слова: «поезд».

По́езд — в современном понятии это сформированный и сцепленный состав, состоящий из группы вагонов, с одним или несколькими действующими локомотивами или моторными вагонами, приводящими его в движение...

III. Создание эмоционального настроя.

- Вспомните и назовите детские песенки, мультфильмы, связанные с железной дорогой. (звучит песня В. Я. Шаинского «Голубой вагон»)

- Кто из вас уже совершал поездки на поезде? (рассказы детей по впечатлениям)

- Мы с вами отправимся в удивительное путешествие по железной дороге на поезде.

IV. Самоопределение к деятельности.

Первая станция «История»

- Железная дорога - удобный вид транспорта, которым пользуются многие люди каждый день. Вы наверно хотите узнать, кто построил первую железную дорогу в России и кто создал первый паровоз?

Презентация к рассказам.

- Историю строительства первой железной дороги в России расскажет  Каролина.

- Историю появления первого паровоза расскажет Вова.

- Скажите, какие поезда вам известны? (ответы детей)

·        Какие виды поездов вы знаете? (скоростные, пассажирский, грузовой)

·        А кто управляет поездом, знаете? Машинист

·         А как называют человека который совершает поездки на электричке, поезде?

·        А что такое локомотив знаете, слышали такое слово?

Локомотив – относится к подвижному составу , предназначен для передвижения по рельсовым путям поездов или отдельных вагонов.

(Уточнение понятий: «машинист», «пассажир», «локомотив», «вагон», (карточки с напечатанными словами))

- На железной дороге работают люди разных профессий.

- Люди каких профессий работают на железной дороге?

- Догадайтесь, кто так говорит о себе?

Выступают ученики:

Ученик 1.

«Мы, усталость позабыв,

Не спуская с рельс внимания,

Вместе поведём локомотив,

Уложившись в сроки расписания».

(Машинист и помощник машиниста - локомотивная бригада)

Ученик 2.

«Я – вежливый, добрый, но строгий –

Работник железной дороги.

Встречаю я вас на перроне

И с вами поеду в вагоне». (проводник)

Ученик 3.

« Я - пропускаю поезда,

Знаю всё - кому куда.

Приму поезд и отправлю,

Зря на месте не оставлю». (дежурный по станции)

Ученик 4.

«Вам безопасный всем проезд

Мой обеспечит переезд,

Вы звука слушайте сигнал

И уважайте персонал!» (дежурный по переезду)

Ученик 5.

«Мы работаем не в кабинете,

Наше место – отрезок пути,

Можем много мы километров

С инструментом в руках пройти.

Мы выносливы и закалены,

Мы решительны и тверды,

Исправляем поломки на рельсах,

Чтоб в поездках не вышло беды». ( Монтеры пути)

- Мы узнали лишь малую часть важнейших профессий работающих на железной дороге, может кто из ваших родителей работают  на железной дороге? И кем?

- Что бы поезд наш продолжил движение к следующей станции машинист поезда просит нас ответить на некоторые вопросы.

·        Где люди ждут электричку или поезд? (на перроне)

·        Для чего нужен стоп-кран? (срочно остановить поезд)

·        При помощи чего движется электровоз, паровоз, тепловоз? (электричества, пара, тепла)

·        Как называются люди, которые едут в поезде?  (пассажиры)

·        Кто ведет поезд?  (машинист, помощник машиниста)

- Мы молодцы и можем продолжить движение.

Вторая станция «Железная дорога и дорожные знаки»

- У вас на партах лежат красные конвертики со знаками, вам их нужно собрать. А затем мы узнаем что каждый из них обозначает.

Железная дорога и дорожные знаки

1.1 Железнодорожный переезд со шлагбаумом

Этот знак устанавливается перед всеми железнодорожными переездами со шлагбаумами. Могут дублироваться на дорогах с двумя и более полосами, а также если видимость переезда недостаточная.

1.2 Железнодорожный переезд без шлагбаума

Если перед железнодорожным переездом нет шлагбаума, то ставят знак 1.2. Он может дублироваться, если дорога имеет больше двух полос движения в одном направлении, а также если переезд плохо виден.

1.3.1 Однопутная железная дорога

Ставят перед ж/д переездом с одним путём, если там нет шлагбаума. Если на переезде есть светофор, то такой знак ставят прям на опоре со светофором, если нет, то на расстоянии от 6 до 10 метров до ближнего рельса.

1.3.2 Многопутная железная дорога

Если переезд проходит через железную дорогу с двумя и более путями, а шлагбаума нет, то ставят знак «Многопутная железная дорога». Если на переезде есть светофорная сигнализация, то знак ставят на одной опоре со светофором, если нет, то на расстоянии от 6 до 10 метров до ближайшего рельса.

Приближение к железнодорожному переезду

Знаки 1.4.1, 1.4.2, 1.4.3 устанавливают с правой стороны дороги на равном расстоянии друг от друга.

Знаки 1.4.4, 1.4.5, 1.4.6

Знаки 1.4.4, 1.4.5, 1.4.6 устанавливают с левой стороны дороги на равном расстоянии друг от друга.

- Мы о знаках узнали, что еще осталось нам вспомнить.

ТРЕТЬЯ СТАНЦИЯ!

«Правила соблюдать – беду миновать!»

1. Работа в группах. «Правила пассажиров в электричке».

- Отгадайте:

«Мимо рощи, мимо яра

Мчит без дыма,

Мчит без пара

Паровозова сестричка.

Кто такая?» (дети называют: электричка)

- Кто из  вас уже ездил в электричке? Давайте посмотрим видеоролик и   выявим основные правила пассажиров в электричке.

2. Правила пассажиров в поездах и рядом с платформой.

Просмотр видеоролика «На пути железнодорожном будь предельно осторожным»

Работа в группах. Создание памятки «Правила поведения на железной дороге»

(дети в группах записывают правила, представители групп зачитывают текст)

Памятка:

- Переходить через пути нужно по мосту или по переходу;

- Не подлезайте под вагоны!

- Не устраивайте подвижных игр на платформе!

- Не высовывайтесь из окна на ходу поезда!

- Переходите дорогу только в установленных для этого местах!

- Не ходите и не играйте на железнодорожных путях!

- На вокзале и в других многолюдных местах держитесь за руку взрослого!

Закрепление правил безопасного поведения на железной дороге.

Дети делятся на 2 группы. Каждой из групп предлагается собрать из кусочков правила поведения на железной дороге. Каждой группе по 3 правила.

Правило 1.

Нельзя пересекать железнодорожные пути там, где это удобно или для сокращения время.

Правило 2.

Запрещается бежать по платформе рядом с вагоном прибывающего или уходящего поезда, а также находиться ближе двух метров от края платформы во время прохождении поезда без остановки.

Правило 3,

Запрещается подлезать под стоящие на путях вагоны.

Правило 4.

Запрещается производить посадку и высадку на ходу поезда.

Правило 5.

Запрещается переходить и перебегать через железнодорожные пути перед близко идущим поездом, если расстояние до него менее 400 метров.

Правило 6.

Запрещается проезжать на крышах, подножках, переходных площадках вагонов.

- Нет ничего важнее человеческой жизни, а детские жизни - это самое ценное. Хочется ещё раз напомнить: беспокойтесь о себе, будьте внимательны и бдительны, помните, что железная дорога - не место для игр.

V. Рефлексия.

В начале нашего занятия мы друг другу дарили улыбки, а теперь я хочу узнать с каким настроением мы приехали на конечную станцию.

На наш поезд приклейте  смайлик.