372400
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / «Безопасность на дороге»

«Безопасность на дороге»

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



ПЛАН-КОНСПЕКТ

УРОКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СТРУКТУР СИНГАПУРСКОГО МЕТОДА ОБУЧЕНИЯ.



Класс: 6 Б

Предмет: английский язык

УМК: Английский язык. 6 класс : учеб. для общеобразоват. учреждений /

[Ю. Е. Ваулина, Дж. Дули, О. Е. Подоляко, В. Эванс]. – 2-е изд.- М.: Express Publishing : Просвещение, 2008. – 136 с.: ил. – (Английский в фокусе)

Тема учебного занятия: «Безопасность на дороге»

Место урока в учебном плане: Module 3 «Getting around»; 3a «Road safety»

Продолжительность учебного занятия: 40 минут

Тип учебного занятия: урок

Тип урока: комбинированный


План-конспект урока


Цель урока: научить обучающихся составлять инструкцию по безопасности движения, высказываться по теме «Правила дорожного движения».


Задачи:

Практические: Активизировать употребление лексики по теме «Транспорт, правила уличного движения».


1.Обучающие

- введение и активизация лексических единиц по теме - формирование навыка выражения своего мнение о школе

2. Развивающие

- расширение кругозора учащихся;

- развитие языковой догадки;

- развитие критического мышления;

- развитие интереса к языку;

- развитие умения работать в команде; развивать чувство взаимопомощи.

- социокультурное развитие;

3. Воспитательные

-развитие толерантности к одноклассникам и уважения к учителям

- снятие языкового барьера.



Форма работы: фронтальный, индивидуальный, парный, групповой.


Виды упражнений: языковые, условно-речевые, речевые.


Оснащение урока: компьютер (презентация), мультимедийный проектор, экран, доска, картинки, магниты, рабочие листы учащихся (раздаточный материал).








Ход урока


Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1.Организационный момент. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности.





































2.Совершенствование лексических навыков. Использование структуры Think-write-round Robin ( финк райт раунд робин)












3.Речевая зарядка.






























4.Работа над языковым материалом







II. Основная часть урока


























4.Использование структуры Микс – Пэа – Шэа

(Mix Pair Shair)




5.Использование структуры Токин МЭТ (Talking Mat)


















6. Подведение итогов урока.














































































Рефлексия.









T: Good afternoon! I am glad to see you. How are you today? Are you OK?

T: Let’s begin our lesson.

Now let’s have a look at the blackboard and read the motto:

"With a small luck begins success".

T: What is the main idea?

At first greet your face partners, then your shoulder partners, our guests. And wish them a great success.

T:- Sit down, please. You are excellent!

Please, partner №1, №2, №3, №4 raise your hand up. Thank you, you are so clever!



T: How can we go to the success?



T: Yes, you are right. Your are excellent!

What are we going to do today? We are going to read English, speak about how to be safe on the road, express our opinions about the road safety. Today we will work and say full sentences, to develop our critical thinking.


T: We know much about transport and signs. But it is very important to be safe on the roads. What are we going to speak at the lesson?

Слайд 3.

1. To speak how to behave at lessons

2. To speak how to behave at school

3. To speak how to be safe on the road and make the instruction



T: Let’s remember how you go to school?

I go to school by foot and what about you?

Please, give a card and write down, I’ll give you 30 second.



T: Ок, time is up. Now partner number 1 and 2 say your sentence. You have got 30 second.



T: Now partner number 3 and 4 say your sentence. You have got 30 second.




T: You are so clever!

Dear students, on your tables you have cards. Each of us has to take four cards and to write down four words, which associate with the road.


Now, let’s start!

- Ann, would you like to read your words?

-Team number 4 speaker number 2, it’s your turn to read all the words. Excellent, thank you!

T:

Which of these things can you see on the road (on your way to school)? Are you careful?

Фронтальный режим работы

(T-P1; P2; P3).

Cлайд 1.

Учащиеся смотрят на экран (картинки) и отвечают.


T: Read and match the word and the word definition. P1-P2, P3-P4, P5-P6, P7-P8, P9-P10. Cлайд 2.


  1. Parking zone

  2. Pedestrian

  3. Zebra crossing

  4. Traffic warden

  5. Pavement

  6. Traffic sign

a) A person who is on foot, not by car/ bike, etc.

b) White stripes on the road. People can cross the road on it.

c) A sign on the road.

d) An area which people use for walking.

e) A name of a job. This person watches the traffic and makes it safe.

f) A place where you can park a car.


T: You are smart and know this. (Учитель хвалит учащихся.)




Задание 1

Т: Now, please, think in teams, go to the blackboard and place the sentences correctly. What is dangerous and what is safe on the roads?

Use “It’s safe to, it’s dangerous to”.

На доске магнитами прикреплены листы бумаги с фразами:

wear a seat belt

walk straight across the road

walk on the pavement

look both ways when you cross the road

talk to the driver

cross between parked cars

look for a zebra crossing

push others when you enter the bus

lean out of the window

run onto the road




Задание 2

Т: And now we know what is safe and what is dangerous to do on the roads. Let’s make instructions how to be safe on the street, in the car and on the bus. You are on the street. You are in the car. You are on the bus. What do you do and what don’t you do.


Слайд 4.


When on the street

When in the car

When on the bus

wear a seat belt. Sit in the back if you are under 12

don’t talk to the driver and don’t lean out of the window

look both ways before crossing. Don’t run onto the road


T: - How many colours has got the traffic sign?

- What are zebra’s colours?

- Why is safe to do on the road?

- What is dangerous to do on the road?





Задание 4

T: 1этап:

I know how to be safe, now you know how to be safe, let everybody know how to be safe. Let’s think for 30 second about our safety rules.

2 этап:


T: Teams, come to the next table, to analyze your classmates’ works. You have got 1 minute.



3 этап:

Т: You are excellent! Now you should make a conclusion – 30 second

T: Excellent! Now, you have to think about presentation to another team.- You have 1 minute.






T: What did we do at our lesson? How do you like the lesson? Учитель раздает смайлики по группам.

Now we know how to be safe on the road. Can you tell this instruction to your mum, to your Granny, to your Dad? And our book will help you.


Look at each other and let’s put marks for help.



Учитель дает домашнее задание.

Слайд 6.

T: Write down your homework.

For all

book: p.27, ex.4 read and translate. Your marks are: (оценивание )




T: «Cheese» You are so clever! Good bye.


Ps: Good afternoon!

I am glad to see you too.


Учащиеся читают эпиграф.


Ps: (Success)


Дети приветствуют своего партнера по плечу, лицу и гостей.


Дети (партнеры) поднимают руки по очереди.





P: We have to do all work together in our team.





Обучающиеся выбирают, чем будут заниматься на уроке








Ps: I go to school on foot.

I go to school by bus.

I go to school by car of my father.



Дети пишут как они добираются до школы.



Дети по очереди и по времени делятся своими ответами.



(Parking zone

Pedestrian

Traffic sign

Traffic warden

Zebra crossing

Pavement

Traffic lights

Yellow lines.)










Обучающиеся в парах обсуждают, совмещают слова и определения и читают вслух.

1f

2a

3b

4e

5d

6c






















To speak how to be safe on the road and make the instruction



Обучающиеся в группах обсуждают, по очереди подходят к доске и прикрепляют магнитами листы с предложениями. Затем вслух читают предложения.


It’s dangerous to walk straight across the road.

It’s safe to look both ways before crossing the road.

It’s dangerous to run onto the road.

It’s dangerous to talk to the driver.

It’s safe to walk on the pavement.

It’s dangerous to lean out of the window.

Обучающиеся получают ситуации, в группах обсуждают и отвечают.


Дети молча смешиваются под музыку, двигаясь по классу. Учащиеся образуют пару и делятся за 3-5 сек своими мнениями.





Ученики записывают максимальное количество слов или фраз по теме индивидуально и в тишине.



Команды переходят от стола к столу, чтобы проанализировать работы других команд.


Ученики, создавшие Токин Мэт, подводят итоги, отвечая на заданные вопросы и анализируя созданные связи. Команды презентуют свои Токин Мэт. Друг другу.



Ps: Играли, говорили о безопасности на дорогах, составили инструкцию. Говорили полными предложениями.


Высказывают свое мнение об уроке.






Обучающиеся записывают домашнее задание.





Ps: «Чиз» Good bye!.



Краткое описание документа:

ПЛАН-КОНСПЕКТ

УРОКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СТРУКТУР СИНГАПУРСКОГО МЕТОДА ОБУЧЕНИЯ

Цель урока: научить обучающихся составлять инструкцию по безопасности движения, высказываться по теме «Правила дорожного движения».

Задачи:

Практические: Активизировать употребление лексики по теме «Транспорт, правила уличного движения».

1.Обучающие

- введение и активизация лексических единиц по теме - формирование навыка выражения своего мнение о школе

2. Развивающие

- расширение кругозора учащихся;

- развитие языковой догадки;

- развитие критического мышления;

- развитие интереса к языку;

- развитие умения работать в команде; развивать чувство взаимопомощи.

- социокультурное развитие;

3. Воспитательные

-развитие толерантности к одноклассникам и уважения к учителям

- снятие языкового барьера.

Общая информация

Номер материала: 269087

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс «Польский язык»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иноcтранным языкам»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.