Безопасность ребенка на улице и дома
(консультация для родителей)
Выполнила:
Дистанова Ляйсан Радиковна
Безопасность ребенка на улице и дома
(консультация для родителей)
Социальные проблемы современности особенно
сказываются на детях. Такие особенности детей , как восприимчивость,
доверчивость к окружающим взрослым, открытость в общении и любознательность
определяют поведение в опасной ситуации и способствуют их уязвимости.Часто
наблюдается слабое развитие умений и навыков анализа обстановки,
прогнозирования последствий своих действий. Таким образом, возникает
необходимость уберечь детей от опасностей, не подавив их естественную
любознательность, открытость и доверие к миру, не напугать их и подготовить к
полноценной жизни. В связи с этим необходим поиск педагогических условий
обеспечения социальной безопасности ребёнка.
Для решения этих задач необходимо:
• Оказывать воспитывающее и обучающее воздействие на
детей на НОД и в свободной деятельности;
• Организовывать проблемные и игровые ситуации,
обеспечивающие развивающее взаимодействие детей между собой;
• Создавать развивающую предметно-игровую среду,
побуждающую использовать знакомые правила в самостоятельной и совместной
деятельности взрослых с детьми.
Для начала необходимо выделить такие правила
поведения, которые дети должны выполнять неукоснительно, так как от этого
зависят их здоровье и безопасность. Эти правила следует подробно разъяснить
детям, а затем следить за их выполнением.
Но безопасность – это не просто сумма усвоенных
знаний, а умение правильно себя вести в различных ситуациях. Кроме того, дети
могут оказаться в непредсказуемой ситуации на улице, дома, поэтому главная
задача взрослых – стимулирование развития у них самостоятельности и
ответственности. В связи с этим больше внимания надо уделять организации
различных видов деятельности и приобретению детьми опыта. Ведь всё, чему учат
детей, они должны уметь применять в реальной жизни, на практике.
Программа по безопасности жизнедеятельности включает в
себя 5 разделов:
I раздел. Ребёнок в общении с другими людьми.
II раздел. Ребёнок и природа.
III раздел. Ребёнок дома.
IV раздел. Здоровье и эмоциональное благополучие ребёнка.
V раздел. Ребёнок на улицах города.
1. «Ребенок и другие люди», в котором дается объяснение
тому, что именно может быть опасным в общении с другими людьми; что не всегда
приятная внешность совпадает с добрыми намерениями и какое поведение следует
выбрать в сложной ситуации.
2. «Ребенок и природа». Мы говорим о загрязнении
окружающей среды, о бережном отношении к живой природе; о ядовитых растениях; о
контактах с животными.
3. «Ребенок дома» – пожароопасные предметы, острые и
тяжелые предметы, балкон, открытое окно и другие бытовые опасности. А также,
умение пользоваться телефоном в экстремальных ситуациях. Предметы домашнего
быта, которые являются источниками потенциальной опасности для детей, делятся
на три группы:
• предметы, которыми категорически запрещается
пользоваться (спички, газовые плиты, розетки, включенные электроприборы);
• предметы, с которыми, в зависимости от возраста
детей нужно научиться правильно, обращаться (иголка, ножницы, нож);
• предметы, которые взрослые должны хранить в
недоступных для детей местах (бытовая химия, лекарства, спиртные напитки,
сигареты, режуще-колющие инструменты).
4. «Здоровье и эмоциональное благополучие ребенка» – изучение строения
организма, закрепление навыков личной гигиены, о роли лекарств и витаминов,
отношение к больному человеку, а также детские страхи, конфликты между детьми и
т.д. Самой актуальной проблемой на сегодняшний день является укрепление
здоровья детей. В.А.Сухомлинский писал: «Я не боюсь еще и еще раз повторить:
забота о здоровье ребенка — это важнейший труд воспитателя».
Очень важным является формирование у детей дошкольного
возраста мотивов, понятий, убеждений в необходимости сохранения своего здоровья
и укрепления его с помощью приобщения к здоровому образу жизни
5. «Ребенок на улице» – правила дорожного движения, правила
поведения в транспорте, если ребенок потерялся, ориентирование на местности.
По результатам статистики ежегодно на дорогах нашей
страны совершаются десятки тысяч дорожно-транспортных происшествий с участием
детей и подростков. Именно поэтому дорожно-транспортный травматизм остается
главной проблемой общества, требующей решения, при всеобщем участии.
Приведу некоторые советы и рекомендации, которые, на
мой взгляд, могут помочь родителям и педагогам в обучении детей навыкам
безопасного поведения в обществе.
По данному направлению, необходимо уделять внимание в
работе с детьми начиная с детского сада а для детей старшего возраста она носит
систематический, целенаправленный характер. Цель профилактической работы по
безопасности заключается в повышении информированности сотрудников, детей и
родителей о поведении в чрезвычайных ситуациях.
С родителями, предусмотрено проведение собраний,
консультаций, семинары, открытые просмотры, вечера — развлечений и выставок
художественно — продуктивной деятельности детей и взрослых.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.