Инфоурок Другое Другие методич. материалыБезударные гласные в корне слова

Безударные гласные в корне слова

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ 7 копий.doc

а

и

е

 

 

 

Слова: т.шина, тр.винка, пт.нцы, з.лёный, л.ства, б.льчонок, т.инственный.

Распределить слова по 3 колонкам.

 

 

 

 

 

 

Поднимитесь в гору и спуститесь с неё, подбирая проверочные слова и вставляя буквы в свободные клетки.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Прочитайте, спешите, исправив ошибки (в тексте 5 ошибок)

 

Потинуло холадом. Последние клочья тумана мокрой марлей палзли по склону. Открылись яркие сияющие виршины гары.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Выбранный для просмотра документ Безударные гласные в корне слова.doc

Тема занятия: « Безударные гласные в корне слова».

Цель: Совершенствовать навык правописания слов с одной безударной гласной в корне слова, проверяемых ударением.

Задачи:

1)   Учить распознавать буквы безударных гласных в корне слова;

2)   Формировать умение понимать несоответствие произношения и написания, подбирать проверочные слова;

3)   Формировать умение находить и выделять корень в словах;

4)   Совершенствовать орфографическую грамотность;

5)   Развивать умение грамматически правильно и развёрнуто оформлять связное высказывание;

6)   Расширять словарный запас;

7)   Развивать мыслительные операции, внимание, память, логическое мышление;

8)   Формировать умение подбирать слова - антонимы;

9)   Воспитывать усидчивость и аккуратность.

Оборудование: доска; магниты, картинки-отгадки; карточки для индивидуальной работы.

Речевой материал: слова, текст, загадки.

План занятия:

       I.            Организационный момент;

    II.            Сообщение темы занятия;

 III.            Физкультминутка;

IV.            Закрепление нового материала;

   V.            Итог занятия.

Ход занятия:

I.                  Организационный момент:

Л.:  Здравствуйте, ребята! Мне приятно видеть вас сегодня на занятии. Проверьте, готовы ли вы к нему. Присаживайтесь.

II.                  Сообщение темы занятия:

Игра “Как вы думаете?”.

Л.: Ребята, перед вами находится карточка с заданием, вам необходимо распределить слова, которые даны ниже, по 3 колонкам

а        и        е

Слова: т.шина, тр.винка, з.лёный, л.ства, б.льчонок, т.инственный, гр.бной.

Теперь мы проверим, что у вас получилось. Каждый из вас выйдет к доске и запишет слово, которое он считает подходит в ту или иную колонку.

- Что объединяет эти слова?

У.: Безударная гласная в корне                                                                                                            Л.: Как проверить написание безударной гласной в корне слова?                                                У.: Нужно подобрать проверочное слово так, чтобы в корне чётко слышался гласный.  Л.: Верно! Буквы а, о, е, и, я в безударных слогах нужно проверять. Для этого нужно изменить слово так, чтобы безударный гласный стал ударным.

Какая тема занятия, кто сможет сформулировать?

У.: Тема занятия: «Безударные гласные в корне слова»                                                                     Л.: Правильно, тема нашего занятия: «Безударные гласные в корне слова». Откройте, пожалуйста, тетради, запишите сегодняшнее число и тему занятия.

А теперь послушайте внимательно стихотворение, которое я расскажу, по нему вам потом нужно будет выполнить задание. Но, для начала вспомним, что такое однокоренные слова.

У.: Однокоренные слова — это слова с одинаковым корнем.                                                          Л.: Ребята, а что такое корень?                                                                                                                  У.: Корень – это общая часть однокоренных слов, в которой передаётся их основное значение.                                                                                                                                                Л.: Молодцы, всё вспомнили, а теперь послушайте стихотворение:

Сосна, вода, дела, трава –

Проверить надо все слова.

Безударный гласный –

Стоп! Писать опасно!

Слуху вы не доверяйте –

Удареньем проверяйте:

Сосны, воды, травы, дело.

А теперь пишите смело.

Выпишите парами однокоренные слова: сначала – чтобы гласная была ударной, а затем безударной.

III.            Физкультминутка:

Раз - подняться, потянуться,

Два - нагнуться, разогнуться,

Три - в ладоши, три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре - руки шире,

Пять - руками помахать,

Шесть - на место тихо сесть.

 

IV.            Закрепление нового материала:

Л.: Игра «Эстафета»

(на доске записаны слова с безударными гласными: столы, дома, река, стена, коса, моря, солить)

Ребята, на доске записаны слова с  безударными гласными, вам необходимо выполнить задание по их проверке. Подобрать проверочное слово, выделить корень и поставить ударение.

Л.: Игра «Кто отгадает?»

Сейчас я буду загадывать вам загадки, а вы должны их отгадать и сказать, какая безударная гласная в корне отгадки и как её проверить.

1.     Его весной и летом мы видели одетым, а осенью с бедняжки сорвали все рубашки (дерево)

2.     Лежит верёвка, шипит плутовка. Брать опасно – укусит, ясно? (змея)

3.     Утром падаю всегда: не дождинка, не звезда, но сверкаю в лопухах на опушке и лугах (роса)

4.     В белом поле на просторе я оставлю тонкий след, но жить он может много лет (перо)

5.     Ног нет, а хожу, рта нет, а скажу, когда спать, когда вставать, когда работу начинать (часы)

6.     Всю ночь летает, мышей добывает. А станет светло – летит в дупло (сова)

(на доску вывешиваются картинки – отгадки)

Л.: Игра «Альпинист»

Ребята, кто такой альпинист? – горный турист, целью которого является восхождение на вершины гор.                                                                                                                           Сейчас, я предлагаю вам побыть в роли альпинистов. Перед вами находится следующее задание. Вам нужно будет подняться в гору и спуститься с неё, подбирая

 

 

проверочные слова, которые приведены ниже, и вставляя буквы в свободные клетки. Составьте предложения с каждым проверочным словом.   

 

 

 

 

 

Т

У

 

 

 

 

 

 

 

 

 

С

 

В

Ч

 

 

 

 

 

 

 

М

 

Ж

Л

 

Б

 

 

 

 

 

Р

 

Р

Е

 

С

 

Р

 

 

 

Н

 

С

Д

Л

К

О

Р

 

Л

 

С

 

Ч

Н

Е

Ы

А

В

Е

Д

 

Ц

Т

Ч

Н

О

Ч

Й

Т

О

Г

О

С

В

 

Н

О

Й

Н

 

Е

Й

О

В

Н

 

Л

О

Й

 

Ы

 

Л

 

В

О

О

Т

Ь

Й

 

 

Й

 

Ь

 

О

Й

Й

Н

Н

 

 

 

 

 

Н

 

 

 

 

О

О

 

 

 

 

 

Ы

 

 

 

 

Й

Й

 

 

 

 

 

Й

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                Слова: речка, тяжесть, увлечь, сталь, цвет, ночь, сердце, мясо, час, ряд, берег, лес.

Л.: Игра «Угадай-ка!»

Выберите слово, противоположное по значению. Вставьте в него пропущенную букву. Проверьте.

Друзья

Ругать

Тёплый

Лёгкий

Темно

Маленький

Б.льшой

Хв.лить

Х.лодный

Вр.ги

Св.тло

Т.жёлый

Ребята, как называются такие пары слов?

У.: Антонимы - это слова одной части речи, различные по звучанию и написанию, имеющие противоположные лексические значения.

Л.: Ребята, а сейчас задание на внимательность. Прочитайте, спешите, исправив ошибки.

Потинуло холадом. Последние клочья тумана мокрой марлей палзли по склону. Открылись яркие сияющие виршины гары. (5 ошибок)

V.            Итог занятия:

Л.: Ребята, какая тема занятия была у нас сегодня?

 

У.: Безударные гласные в корне слова

Л.: Как проверить написание безударной гласной в корне слова?

У.: Нужно подобрать проверочное слово так, чтобы в корне чётко слышался гласный.

Л.: Что такое однокоренные слова.

У.: Однокоренные слова — это слова с одинаковым корнем.

Л.: Ребята, а что такое корень?

У.: Корень – это общая часть однокоренных слов, в которой передаётся их основное значение.

Л.: Молодцы, всё вспомнили, а теперь по одному выйдите к доске, выберите картинку и вложите её в тетрадь: облачко - Я все понял,  но у меня остались вопросы; звёздочка - Я все понял; солнышко - Я все понял, могу объяснить другому.

Л.: Молодцы! Вы очень хорошо занимались сегодня. Можете идти. До свидания!

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Выбранный для просмотра документ кроссворд.doc

Задание: поднимитесь в гору и спуститесь с неё, подбирая проверочные слова, которые приведены ниже, и вставляя буквы в свободные клетки.

 

 

 

 

 

Т

У

 

 

 

 

 

 

 

 

 

С

 

В

Ч

 

 

 

 

 

 

 

М

 

Ж

Л

 

Б

 

 

 

 

 

Р

 

Р

Е

 

С

 

Р

 

 

 

Н

 

С

Д

Л

К

О

Р

 

Л

 

С

 

Ч

Н

Е

Ы

А

В

Е

Д

 

Ц

Т

Ч

Н

О

Ч

Й

Т

О

Г

О

С

В

 

Н

О

Й

Н

 

Е

Й

О

В

Н

 

Л

О

Й

 

Ы

 

Л

 

В

О

О

Т

Ь

Й

 

 

Й

 

Ь

 

О

Й

Й

Н

Н

 

 

 

 

 

Н

 

 

 

 

О

О

 

 

 

 

 

Ы

 

 

 

 

Й

Й

 

 

 

 

 

Й

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Слова: речка, тяжесть, увлечь, сталь, цвет, ночь, сердце, мясо, час, ряд, берег, лес.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

Цель: Совершенствовать навык правописания слов с одной безударной гласной в корне слова, проверяемых ударением.

Задачи:

1)    Учить распознавать буквы безударных гласных в корне слова;

2)    Формировать умение понимать несоответствие произношения и написания, подбирать проверочные слова;

3)    Формировать умение находить и выделять корень в словах;

4)    Совершенствовать орфографическую грамотность;

5)    Развивать умение грамматически правильно и развёрнуто оформлять связное высказывание;

6)    Расширять словарный запас;

7)    Развивать мыслительные операции, внимание, память, логическое мышление;

8)    Формировать умение подбирать слова - антонимы;

 

9)    Воспитывать усидчивость и аккуратность.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 011 411 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 07.01.2015 359
    • RAR 26 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Григорьева Ксения Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Григорьева Ксения Николаевна
    Григорьева Ксения Николаевна
    • На сайте: 7 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 16334
    • Всего материалов: 22

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой