Безударные гласные в корне слова

Предпросмотр материала:

Выберите файл для просмотра:

Всего файлов: 3

а	и	е

Слова: т.шина, тр.винка, пт.нцы, з.лёный, л.ства, б.льчонок, т.инственный.

Распределить слова по 3 колонкам.

Поднимитесь в гору и спуститесь с неё, подбирая проверочные слова и вставляя буквы в свободные клетки.

Прочитайте, спешите, исправив ошибки (в тексте 5 ошибок)

Потинуло холадом. Последние клочья тумана мокрой марлей палзли по склону. Открылись яркие сияющие виршины гары.

Тема занятия: « Безударные гласные в корне слова».

Цель: Совершенствовать навык правописания слов с одной безударной гласной в корне слова, проверяемых ударением.

Задачи:

1) Учить распознавать буквы безударных гласных в корне слова;

2) Формировать умение понимать несоответствие произношения и написания, подбирать проверочные слова;

3) Формировать умение находить и выделять корень в словах;

4) Совершенствовать орфографическую грамотность;

5) Развивать умение грамматически правильно и развёрнуто оформлять связное высказывание;

6) Расширять словарный запас;

7) Развивать мыслительные операции, внимание, память, логическое мышление;

8) Формировать умение подбирать слова - антонимы;

9) Воспитывать усидчивость и аккуратность.

Оборудование: доска; магниты, картинки-отгадки; карточки для индивидуальной работы.

Речевой материал: слова, текст, загадки.

План занятия:

I. Организационный момент;

II. Сообщение темы занятия;

III. Физкультминутка;

IV. Закрепление нового материала;

V. Итог занятия.

Ход занятия:

I. Организационный момент:

Л.: Здравствуйте, ребята! Мне приятно видеть вас сегодня на занятии. Проверьте, готовы ли вы к нему. Присаживайтесь.

II. Сообщение темы занятия:

Игра “Как вы думаете?”.

Л.: Ребята, перед вами находится карточка с заданием, вам необходимо распределить слова, которые даны ниже, по 3 колонкам

а и е

Слова: т.шина, тр.винка, з.лёный, л.ства, б.льчонок, т.инственный, гр.бной.

Теперь мы проверим, что у вас получилось. Каждый из вас выйдет к доске и запишет слово, которое он считает подходит в ту или иную колонку.

- Что объединяет эти слова?

У.: Безударная гласная в корне Л.: Как проверить написание безударной гласной в корне слова? У.: Нужно подобрать проверочное слово так, чтобы в корне чётко слышался гласный. Л.: Верно! Буквы а, о, е, и, я в безударных слогах нужно проверять. Для этого нужно изменить слово так, чтобы безударный гласный стал ударным.

Какая тема занятия, кто сможет сформулировать?

У.: Тема занятия: «Безударные гласные в корне слова» Л.: Правильно, тема нашего занятия: «Безударные гласные в корне слова». Откройте, пожалуйста, тетради, запишите сегодняшнее число и тему занятия.

А теперь послушайте внимательно стихотворение, которое я расскажу, по нему вам потом нужно будет выполнить задание. Но, для начала вспомним, что такое однокоренные слова.

У.: Однокоренные слова — это слова с одинаковым корнем. Л.: Ребята, а что такое корень? У.: Корень – это общая часть однокоренных слов, в которой передаётся их основное значение. Л.: Молодцы, всё вспомнили, а теперь послушайте стихотворение:

Сосна, вода, дела, трава –

Проверить надо все слова.

Безударный гласный –

Стоп! Писать опасно!

Слуху вы не доверяйте –

Удареньем проверяйте:

Сосны, воды, травы, дело.

А теперь пишите смело.

Выпишите парами однокоренные слова: сначала – чтобы гласная была ударной, а затем безударной.

III. Физкультминутка:

Раз - подняться, потянуться,

Два - нагнуться, разогнуться,

Три - в ладоши, три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре - руки шире,

Пять - руками помахать,

Шесть - на место тихо сесть.

IV. Закрепление нового материала:

Л.: Игра «Эстафета»

(на доске записаны слова с безударными гласными: столы, дома, река, стена, коса, моря, солить)

Ребята, на доске записаны слова с безударными гласными, вам необходимо выполнить задание по их проверке. Подобрать проверочное слово, выделить корень и поставить ударение.

Л.: Игра «Кто отгадает?»

Сейчас я буду загадывать вам загадки, а вы должны их отгадать и сказать, какая безударная гласная в корне отгадки и как её проверить.

1. Его весной и летом мы видели одетым, а осенью с бедняжки сорвали все рубашки (дерево)

2. Лежит верёвка, шипит плутовка. Брать опасно – укусит, ясно? (змея)

3. Утром падаю всегда: не дождинка, не звезда, но сверкаю в лопухах на опушке и лугах (роса)

4. В белом поле на просторе я оставлю тонкий след, но жить он может много лет (перо)

5. Ног нет, а хожу, рта нет, а скажу, когда спать, когда вставать, когда работу начинать (часы)

6. Всю ночь летает, мышей добывает. А станет светло – летит в дупло (сова)

(на доску вывешиваются картинки – отгадки)

Л.: Игра «Альпинист»

Ребята, кто такой альпинист? – горный турист, целью которого является восхождение на вершины гор. Сейчас, я предлагаю вам побыть в роли альпинистов. Перед вами находится следующее задание. Вам нужно будет подняться в гору и спуститься с неё, подбирая

проверочные слова, которые приведены ниже, и вставляя буквы в свободные клетки. Составьте предложения с каждым проверочным словом.

					Т	У
				С		В	Ч
			М		Ж	Л		Б
		Р		Р	Е		С		Р
	Н		С	Д	Л	К	О	Р		Л
С		Ч	Н	Е	Ы	А	В	Е	Д		Ц
Т	Ч	Н	О	Ч	Й	Т	О	Г	О	С	В
	Н	О	Й	Н		Е	Й	О	В	Н
Л	О	Й		Ы		Л		В	О	О	Т
Ь	Й			Й		Ь		О	Й	Й	Н
Н						Н					О
О						Ы					Й
Й						Й

Слова: речка, тяжесть, увлечь, сталь, цвет, ночь, сердце, мясо, час, ряд, берег, лес.

Л.: Игра «Угадай-ка!»

Выберите слово, противоположное по значению. Вставьте в него пропущенную букву. Проверьте.

Друзья

Ругать

Тёплый

Лёгкий

Темно

Маленький

Б.льшой

Хв.лить

Х.лодный

Вр.ги

Св.тло

Т.жёлый

Ребята, как называются такие пары слов?

У.: Антонимы - это слова одной части речи, различные по звучанию и написанию, имеющие противоположные лексические значения.

Л.: Ребята, а сейчас задание на внимательность. Прочитайте, спешите, исправив ошибки.

Потинуло холадом. Последние клочья тумана мокрой марлей палзли по склону. Открылись яркие сияющие виршины гары. (5 ошибок)

V. Итог занятия:

Л.: Ребята, какая тема занятия была у нас сегодня?

У.: Безударные гласные в корне слова

Л.: Как проверить написание безударной гласной в корне слова?

У.: Нужно подобрать проверочное слово так, чтобы в корне чётко слышался гласный.

Л.: Что такое однокоренные слова.

У.: Однокоренные слова — это слова с одинаковым корнем.

Л.: Ребята, а что такое корень?

У.: Корень – это общая часть однокоренных слов, в которой передаётся их основное значение.

Л.: Молодцы, всё вспомнили, а теперь по одному выйдите к доске, выберите картинку и вложите её в тетрадь: облачко - Я все понял, но у меня остались вопросы; звёздочка - Я все понял; солнышко - Я все понял, могу объяснить другому.

Л.: Молодцы! Вы очень хорошо занимались сегодня. Можете идти. До свидания!

Задание: поднимитесь в гору и спуститесь с неё, подбирая проверочные слова, которые приведены ниже, и вставляя буквы в свободные клетки.

					Т	У
				С		В	Ч
			М		Ж	Л		Б
		Р		Р	Е		С		Р
	Н		С	Д	Л	К	О	Р		Л
С		Ч	Н	Е	Ы	А	В	Е	Д		Ц
Т	Ч	Н	О	Ч	Й	Т	О	Г	О	С	В
	Н	О	Й	Н		Е	Й	О	В	Н
Л	О	Й		Ы		Л		В	О	О	Т
Ь	Й			Й		Ь		О	Й	Й	Н
Н						Н					О
О						Ы					Й
Й						Й

Слова: речка, тяжесть, увлечь, сталь, цвет, ночь, сердце, мясо, час, ряд, берег, лес.

Безударные гласные в корне слова

Логопедия, Дефектология

Другие методич. материалы

RAR

07.01.2015

618

Логопедия, Дефектология

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

RAR

Автор материала

Григорьева Ксения Николаевна

учитель-логопед

На сайте: 10 лет и 11 месяцев
Всего просмотров: 23629
Подписчики: 1
Всего материалов: 22

23629
просмотров
22
материалов
1
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Григорьева Ксения Николаевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Обложка курса 'Инструктор по футболу: правовые и методические вопросы профессиональной деятельности'

Курс профессиональной переподготовки

Курс профессиональной переподготовки «Инструктор по футболу: правовые и методические вопросы профессиональной деятельности»

Профессия: Инструктор по футболу

Курс уже прошли 16 человек

300 ч. — 1200 ч.

Обложка курса 'Устойчивое производство: минимизация воздействия на окружающую среду'

Курс повышения квалификации

Курс повышения квалификации «Устойчивое производство: минимизация воздействия на окружающую среду»

36 ч. — 180 ч.

Обложка курса 'Дисконтирование в учете и отчетности'

Курс повышения квалификации

Курс повышения квалификации «Дисконтирование в учете и отчетности»

36 ч. — 180 ч.

Обложка курса 'Основы преподавания гигиены в среднем профессиональном образовании'

Курс повышения квалификации

Курс повышения квалификации «Основы преподавания гигиены в среднем профессиональном образовании»

Курс уже прошли 33 человека

36 ч. — 180 ч.

Обложка курса 'Медиапродюсер: создание и управление контентом для социальных медиа'

Курс повышения квалификации

Курс повышения квалификации «Медиапродюсер: создание и управление контентом для социальных медиа»

Курс уже прошли 98 человек
Сейчас обучается 70 человек из 28 регионов

108 ч.

Обложка курса 'Оптимизация технологического процесса вытопки жира: ключевые принципы и методы'

Курс повышения квалификации

Курс повышения квалификации «Оптимизация технологического процесса вытопки жира: ключевые принципы и методы»

108 ч.